[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技、文化的不斷發(fā)展，國家綜合實(shí)力持續(xù)攀升，對(duì)人才大量的需求在培養(yǎng)人才方面需投入更多的力量。在“科教興國”的戰(zhàn)略下，傳統(tǒng)教育方式和理念已無法滿足現(xiàn)階段的教育需求，高校教育管理模式創(chuàng)新是未來發(fā)展的必然趨勢。為了更好的推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)被廣泛的應(yīng)用到了現(xiàn)代高校教育管理工作當(dāng)中，增強(qiáng)了高校教育培養(yǎng)人才管理工作的靈活性，提高了教育管理工作的質(zhì)量和效率。[1]因此，高校應(yīng)充分意識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代為教育管理工作帶來的影響，并充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源的優(yōu)化與整合。本文主要圍繞大數(shù)據(jù)對(duì)高校教育管理工作的影響進(jìn)行研究分析，并提出教育管理工作中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的相關(guān)策略。[2]

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；高校教學(xué)管理工作；信息技術(shù)

[中圖分類號(hào)]G40? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.04.057

一、大數(shù)據(jù)的相關(guān)內(nèi)容

（一）大數(shù)據(jù)的概述

大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用手段在教育領(lǐng)域中充當(dāng)了重要角色。大數(shù)據(jù)是指在長期數(shù)據(jù)信息操作過程當(dāng)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理后所形成的數(shù)據(jù)庫，在高校教育管理工作中利用大數(shù)據(jù)能夠賦予教育管理工作獨(dú)特的價(jià)值。對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行信息化管理是時(shí)代發(fā)展趨勢，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)的多樣化來處理學(xué)生信息問題，更加適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給予學(xué)生正確的價(jià)值引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也間接推動(dòng)了高校教育管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展。

（二）教育資源的共享與傳播

大數(shù)據(jù)在教育管理領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用具有一定的滯后性，在收集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)過程當(dāng)中具有自動(dòng)化的特點(diǎn)，能夠減少手動(dòng)作業(yè)帶來的弊端，提高高校教育管理工作的質(zhì)量和效率；同時(shí)，大數(shù)據(jù)通過智能化的處理，能夠提高數(shù)據(jù)信息處理的精確性和科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資源的共享和普及。[3]利用大數(shù)據(jù)能夠?qū)Ξ?dāng)前高校的教育情況進(jìn)行深入了解，對(duì)企業(yè)教育資源進(jìn)行有效整合，最終實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)。

二、大數(shù)據(jù)在高校教育管理當(dāng)中的作用

（一）轉(zhuǎn)變管理模式

利用大數(shù)據(jù)有利于改變傳統(tǒng)的高校教育管理模式。首先，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的辦公，利用各種硬盤就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資源的存儲(chǔ)以及對(duì)當(dāng)事人的重復(fù)利用，有利于實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效銜接和共享；避免教育資源的丟失，有利于為后期各項(xiàng)工作的開展提高重要的數(shù)據(jù)支撐。[4]其次，大數(shù)據(jù)在高校教育管理工作當(dāng)中的應(yīng)用顛覆了傳統(tǒng)的管理理念，改變了傳統(tǒng)的工作模式，形成了一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的工作系統(tǒng)，有利于實(shí)現(xiàn)高校教育管理工作人員之間的有效交流和溝通，有利于推動(dòng)高校教育管理工作的穩(wěn)步發(fā)展。

（二）提升信息管理水平

在大數(shù)據(jù)背景下，高校教育管理工作實(shí)現(xiàn)了從簡到繁的跨越，準(zhǔn)確地整合了各種教育資源，方便為教育工作者進(jìn)行教育資源的使用，具有很大的優(yōu)勢和便利性。首先，大數(shù)據(jù)在高校教育管理工作當(dāng)中的應(yīng)用有利于實(shí)現(xiàn)高校教育資源渠道的拓展，有利于教育教學(xué)資源的信息整合與處理。其次，利用大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能夠節(jié)省教育資源的存儲(chǔ)空間，提高高校教育管理工作的信息化水平。

（三）收集學(xué)生信息，提升信息管理速度

有了大數(shù)據(jù)，教學(xué)管理部門在處理學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)變得更加快捷方便。首先，可以對(duì)大量數(shù)據(jù)更好進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，從而更好進(jìn)行分析以提高工作效率，也能使學(xué)生教育趨于個(gè)性化。其次，在處理教學(xué)管理工作時(shí)，利用信息化技術(shù)使整個(gè)教學(xué)運(yùn)行工作更加嚴(yán)密謹(jǐn)慎，在增加準(zhǔn)確性的同時(shí)更增加了規(guī)范性。

三、當(dāng)前高校教育管理工作存在的問題

（一）缺乏大數(shù)據(jù)意識(shí)，高校教育管理方法落后

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，大數(shù)據(jù)被應(yīng)用到了高校教育管理工作當(dāng)中，但是在具體的實(shí)踐過程中仍然存在著一些問題。首先，高校教育管理工作者缺乏大數(shù)據(jù)意識(shí)，缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)重要性的認(rèn)知與了解，在工作當(dāng)中對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還不夠全面。其次，一些高校教育管理目標(biāo)較為單一，缺乏對(duì)工作內(nèi)容以及方法的創(chuàng)新，甚至不遵守相應(yīng)的程序標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，極大地影響了高校教育管理效果。最后，一些高校缺乏對(duì)教育管理工作的重視，相關(guān)的資金投入和基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，以至于大數(shù)據(jù)的相關(guān)系統(tǒng)軟件在應(yīng)用過程當(dāng)中存在一定的局限性。

（二）信息管理不足，管理體系不健全

各個(gè)高校在開發(fā)過程當(dāng)中具有自己獨(dú)特的個(gè)性，很難實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一的信息管理模式。首先，在高校教育管理過程當(dāng)中，各個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)立數(shù)據(jù)庫中心，但是要想實(shí)現(xiàn)各個(gè)大學(xué)之間的交流合作存在一定困難，所以說高校教育管理工作缺乏統(tǒng)一的管理，在數(shù)據(jù)資源與整合過程當(dāng)中會(huì)存在各種各樣的錯(cuò)誤，造成信息資源的浪費(fèi)。[5]其次，高校教育信息資源處理較為復(fù)雜，如果按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理則會(huì)影響數(shù)據(jù)信息收集處理的精確性。最后，相關(guān)部門高校教育管理創(chuàng)新意識(shí)淡薄，沒有認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)在高校教育管理工作當(dāng)中的價(jià)值，即使設(shè)置了高校教育管理工作，很多時(shí)候也只是流于形式而缺乏有效的落實(shí)。

（三）管理理念落后，專業(yè)人才不足

首先，大多數(shù)高校教育管理工作者的思想理念較為陳舊，不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流做出改變，而且相關(guān)的信息技術(shù)軟件也存在一定的滯后性。其次，高校教育管理工作缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才，甚至沒有經(jīng)過專業(yè)化的培訓(xùn)，導(dǎo)致相關(guān)工作人員不了解新的管理方法和理念，無法將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到高校教育管理工作當(dāng)中。

最后，高校教育管理工作者主觀意識(shí)存在錯(cuò)誤，對(duì)該項(xiàng)工作較為懈怠，而且相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)軟件的研究與應(yīng)用能力，導(dǎo)致高校教育管理工作人員較為匱乏。

四、大數(shù)據(jù)在高校教育管理工作當(dāng)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）提升管理意識(shí)，創(chuàng)新高校教育管理方法

為了更好的推動(dòng)高校教育管理工作的開展，要求相關(guān)部門進(jìn)一步增強(qiáng)高校教育管理工作者的大數(shù)據(jù)意識(shí)，充分了解學(xué)生的興趣內(nèi)容，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理與整合；根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高高校教學(xué)管理方法，管理工作者應(yīng)積極組織培訓(xùn)大數(shù)據(jù)軟件使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作信息化、科學(xué)化；通過積極宣傳與推廣，提高大數(shù)據(jù)使用意識(shí)。同時(shí)，高校要加強(qiáng)對(duì)教育管理工作的重視，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展變化，創(chuàng)新教育管理理念和方法，增強(qiáng)高校教育管理工作人員的管理意識(shí)與創(chuàng)新培養(yǎng)人才的目標(biāo)與模式；人才培養(yǎng)時(shí)也應(yīng)更加實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，通過因材施教、以人為本的創(chuàng)新模式，利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校教育資源的整合與共享，推動(dòng)高校教育管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化發(fā)展。

（二）加強(qiáng)信息管理和專業(yè)人才儲(chǔ)備

為了進(jìn)一步發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用，要求高校加強(qiáng)對(duì)教育管理工作的資金投入，完善相關(guān)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件等基礎(chǔ)設(shè)施，積極更新和配置大數(shù)據(jù)所需要的軟硬件設(shè)備，為高校教育管理工作的發(fā)展提供技術(shù)支撐。在大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)信息資源共享是非常重要的，利用大數(shù)據(jù)來進(jìn)行高校教育管理需要建立一個(gè)有效的交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，讓其充分認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)共享和開放的重要性，同時(shí)讓其掌握應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，為提高高校教育管理工作效果提高人才支撐。

（三）建立安全防護(hù)機(jī)制，打造個(gè)性化教育

大數(shù)據(jù)在高校教育管理過程中的應(yīng)用有利也有弊，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)信息具有隱蔽性。大多數(shù)的使用者都有一個(gè)虛擬的身份，一些不法分子就可以竊取教育信息，因此在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行高校教育管理工作之前就要建立起一個(gè)安全的保護(hù)系統(tǒng)，采用信息加密技術(shù)和防火墻技術(shù)來對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效的保護(hù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校教育管理工作的開展提供基礎(chǔ)。同時(shí)，高校教育管理工作要打造個(gè)性化的教育，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)生數(shù)據(jù)信息的管理根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來調(diào)整課程指導(dǎo)計(jì)劃，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野。

（四）提高管理經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)機(jī)制建設(shè)

首先，高校應(yīng)出臺(tái)大數(shù)據(jù)信息化教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則和管理辦法，在責(zé)任的劃分下更好的提高資金投入，只有良好的資金配置才會(huì)提高教學(xué)工作效率。比如，更新了教務(wù)系統(tǒng)，在工作中使用了更先進(jìn)的教學(xué)運(yùn)營工具，對(duì)于這部分資金的投入實(shí)際上是增加了工作處理的準(zhǔn)確性與辦事效率。

其次，高校可以動(dòng)態(tài)跟蹤資金的使用情況，在建立教學(xué)工作大數(shù)據(jù)信息化的過程中涉及的智慧教室、多媒體等高科技物品均需要大量投入精力與資金進(jìn)行維護(hù)。比如，建立智慧教室、多媒體教室、教務(wù)管理系統(tǒng)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便直觀、教師的教學(xué)工作更加方便快捷，但是此項(xiàng)工作需要大量的后續(xù)投入維護(hù)，所以更要加強(qiáng)監(jiān)管、使資金使用更透明。

最后，高?？梢越⒍鄬涌冃гu(píng)價(jià)體系，在使用大數(shù)據(jù)信息化機(jī)制后，面對(duì)全校師生的評(píng)價(jià)更好的進(jìn)行資金的合理配置。比如，在教學(xué)管理工作中運(yùn)行軟件是否使工作變得便利嚴(yán)謹(jǐn)，需要全校師生進(jìn)行共同評(píng)價(jià)。

（五）保證學(xué)生健康的線上學(xué)習(xí)

高校作為國家培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，關(guān)系到學(xué)生的自身利益，應(yīng)對(duì)其權(quán)進(jìn)行約束和監(jiān)督，為學(xué)生謀福利。更要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而通過線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)可更好的統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步做好教學(xué)管理工作。

五、結(jié)語

大數(shù)據(jù)為高校教育管理工作提供了新的思路和方法，對(duì)于提高高校教育管理工作效果具有一定的積極作用和影響。為了推動(dòng)高校教育管理工作的良好發(fā)展，要求高校教育管理工作積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來整合教育信息資源，更新教育管理理念與方法，搭建一個(gè)信息化的管理平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：吉林省職業(yè)教育科研課題，項(xiàng)目名稱：“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略背景下高職教育專業(yè)群教學(xué)改革實(shí)踐研究（項(xiàng)目編號(hào)：2023XHY224）

作者簡介：王鳳智（1995.9-），女，漢族，吉林長春人，碩士，實(shí)習(xí)研究員，研究方向：教學(xué)管理。