吳 芳

(安徽三聯(lián)學院,安徽 合肥 230000)

將思想政治工作與行政管理工作互相結(jié)合,需要高校發(fā)揮行政管理的龍頭作用,建立科學、系統(tǒng)、完善的學生思想政治工作機制,讓二者深度融合,同軸共轉(zhuǎn)。行政管理工作與大學生思想政治工作的融合是從思想上引導學生建立正確的人生觀,世界觀和價值觀,出發(fā)點是學生的全面發(fā)展,落腳點是高校人才培養(yǎng)目標。為此,高校應當堅持正確的辦學方向,始終把握高校思想政治主導權(quán)。

一、高校行政管理工作與學生思想政治工作融合的意義

青年興則國家興,青年強則國家強,將高校行政管理工作與學生思想政治工作互相融合,能夠體現(xiàn)立德樹人教育理念的核心要求[1]。思想政治工作的前提是行政管理工作,行政管理工作在高校的落實途徑是思想政治工作,只有借助行政管理工作,才能推進學生思想政治工作的順利開展。

(一)發(fā)揮行政管理龍頭作用,可凸顯思想政治工作的政治優(yōu)勢

行政管理工作的開展可為高校學生思想政治工作提供明確方向和意識形態(tài)保證。我國高校發(fā)展方向應當與社會主義事業(yè)發(fā)展目標高度吻合,始終堅持為人民服務,始終堅持為黨服務,不斷鞏固和發(fā)展具有中國特色社會主義的制度。只有牢牢把握這一方向,高等教育才能夯實辦學根本,達到可持續(xù)發(fā)展。在高校開展思想政治工作,是向?qū)W生宣傳貫徹黨的先進思想,黨的方針政策的主要途徑,可有效增強學生對新時代中國特色社會主義思想的認同感,培養(yǎng)學生高尚品德和人文素養(yǎng)。在開展思想政治工作時,不斷與行政管理工作同步進行,可從源頭上確保思想政治工作的順利開展。尤其是在“大思政”理念提出之后,高校學生思想政治工作更要總結(jié)歷史經(jīng)驗,避免黨的政治功能弱化,摒棄一切不穩(wěn)定因素,與行政管理工作深度融合。

(二)發(fā)揮行政管理龍頭作用,可凸顯思想政治工作的組織優(yōu)勢

在高校學生思想政治工作中,行政管理工作始終處于核心地位,對每一項思想政治工作的開展目標,開展過程起著決定性,支配性和引導性作用。高校思想政治工作可充分借助行政管理工作的組織優(yōu)勢,打造堅實壁壘,不斷提高思想政治工作的實效性和針對性[2]。只有將其內(nèi)化于心,外化于形,學生才能夠積極跟黨走,深刻意識到作為新時代青年學生的使命感和責任感。由此可見,做好行政管理工作應當將學生思想政治工作作為抓手和推手,促進二者互相融合。

二、高校行政管理工作與學生思想政治工作融合的瓶頸

習近平總書記曾提出“當下,我國高校學生大多是95后,新世紀出生的青少年也將繼續(xù)走進高校校園,他們朝氣蓬勃,好學上進,視野寬廣,開放自信,是可愛、可信、可為的一代?！盵3]由此可見,將行政管理工作和學生思想政治工作互相融合有助于幫助學生避免思想滑坡問題,信念動搖問題。但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,時代的不斷變化,當下高校行政管理工作與學生思想政治工作均受到來自不同方面的影響。

第一,新形勢對高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)。高校是各種學術(shù)成果,先進思想碰撞以及交流的主要陣地,做好意識形態(tài)建設(shè)工作是行政管理工作的重要內(nèi)容。高校在進行行政管理工作時,應當從多個角度重視學生意識形態(tài)的形成,始終堅持馬克思主義思想,堅持黨的教育方針,堅持社會主義特色,發(fā)揮高校前沿陣地的作用,勇于向錯誤理念,錯誤意識形態(tài)作斗爭。針對一些馬克思主義被邊緣化,被標簽化的現(xiàn)象,高校應當繼續(xù)推進思想政治工作與行政管理工作的融合,讓學生始終堅定社會主義信念,借助自身高尚品德,自覺抵制錯誤思想。只有高校自身的行政管理工作和思想政治工作不被削弱,持續(xù)前進,才能真正凸顯高校辦學優(yōu)勢,凸顯黨的領(lǐng)導優(yōu)勢,從被動應對向積極作為轉(zhuǎn)變[4]。除國際復雜形勢對高校的行政管理工作產(chǎn)生影響之外,國內(nèi)自媒體時代的快速發(fā)展也為行政管理工作與思想政治工作帶來不同挑戰(zhàn)。在自媒體平臺中,每個學生既可以是信息的傳播者和閱覽者,同時也可以是信息的制造者和發(fā)起者,若學生散布錯誤思想,宣傳非主流意識,不僅阻礙馬克思主義思想的正確傳播,而且還會阻礙高校的可持續(xù)發(fā)展。如碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式以及零割肉的經(jīng)濟消費方式正在不斷侵蝕大學生的價值觀念[5]。

第二,新時代下高校思想政治工作的開展問題。相關(guān)學者針對當下高校學生思想政治狀況開展調(diào)查發(fā)現(xiàn),近95%的高校大學生能夠保持積極生活態(tài)度和學習態(tài)度,高度認同黨的領(lǐng)導理念,高度認同社會主義核心價值觀,道德品質(zhì)較為高尚,文化自信心,制度自信心也比較強烈。近75%的學生明確表示,愿意加入中國共產(chǎn)黨,且自身入黨動機端正,行為高尚[6]。但同時在調(diào)查中也反映出一些負面問題,例如,部分學生對于黨的領(lǐng)導認同感比較模糊,在大是大非的判斷上比較模糊。還有一部分學生未能深切理解社會政治發(fā)展方向,不關(guān)注重大輿論事件,缺少明辨是非能力。少量學生容易被網(wǎng)絡(luò)思想意識形態(tài)所影響。10%左右的學生比較相信境外媒體的報道,5%左右的學生比較相信網(wǎng)友爆料,1%的學生比較相信街談巷議。學生對馬克思主義思想的學習比較傾向于單向灌輸和被動接受,這些都在影響高校學生思想政治工作的開展。除此之外,社會上一些負面新聞對高校學生的道德評判標準也在產(chǎn)生影響,例如,一部分學生認為享樂主義和物質(zhì)主義更符合當下社會發(fā)展,在道德上,思想上更加關(guān)注個人得失,還有一些學生有拜金主義思想,享樂主義思想等。

三、高校行政管理工作與學生思想政治工作融合的路徑

“鑿井者,起于三寸之坎,以就萬仞之深?！痹摼湓拸娬{(diào),高校行政管理工作和思想政治工作要從基礎(chǔ)抓起,要從根本入手[7]。高校管理者也要深刻認識到,行政管理工作與思想政治工作的互相融合對于構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系有著重要的推動作用。

(一)高度重視優(yōu)化行政管理工作,為學生的思想政治工作開展提供組織保證

高校行政管理工作應當從體制創(chuàng)新,方式改進等多角度入手,發(fā)揮行政體制的組織與引導作用,保障思想政治工作能力提升。由此可見,在學生思想政治工作中,高校行政管理工作要發(fā)揮關(guān)鍵性的引導作用,通過積極落實黨的教育方針,踐行黨的教育理念,拓展思想政治工作寬度,挖掘思想政治工作深度。高校行政管理人員首先要發(fā)揮關(guān)鍵性帶頭作用,落實行政管理的基本目標,提高思政工作質(zhì)量,推進思政工作順利開展。高校在開展學生思想政治工作時,也要充分發(fā)揮行政管理工作的優(yōu)勢,凸顯行政管理工作的核心地位,借助政治引導,加強思政工作的涵蓋性,增強凝聚力。首先,各院系行政管理者在學生思想政治工作中要明確責任主體,始終以戰(zhàn)斗核心的地位推進思政工作。通常情況下,高校學生參與課堂學習之后大多在宿舍、社團、圖書館或?qū)嶒炇一顒?在學生思想政治工作開展期間,就應當有意識地將行政管理工作延伸到學生學習和活動的各個角落。其次,要重視制度的完善,機構(gòu)的更新。讓每一位學生黨員發(fā)揮帶頭作用,做好學風建設(shè),積極參與社會實踐活動。高校管理者還可以建立學生行政管理部門與思政工作部門共同結(jié)合的制度,確定主管教師、分管人員,積極調(diào)動多方人員和資源的力量,使行政管理工作和學生思想政治工作持續(xù)獲得動力,讓二者達到順利且高效銜接。

(二)重視學生先進性教育,積極發(fā)揮學生代表的先鋒作用

高校內(nèi)每一名學生黨員都是優(yōu)秀學生代表,通過加強先進性教育,可讓學生黨員的先鋒作用、引導作用得以凸顯。第一,高度重視每一名學生的理論學習,提高其綜合水平以及政治素養(yǎng)。學生要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,并在理論中,在實踐中有效落實。黨員干部以及黨員教師也要牢牢把握黨的宗旨,樹立遠大理想,堅定信念,做黨的忠誠擁護者,積極借助行政管理工作,強化學生思想政治工作效果,從而帶動全體黨員政治素養(yǎng)的提升。第二,優(yōu)化完善學生先進性教育的模式。高校管理者除了組織學生參與基礎(chǔ)的理論學習之外,還應當創(chuàng)新工作形式,使學生能夠從思想上,從意識上充分發(fā)揮主觀能動性,對行政管理的模式全面解讀,正確解讀,不能只停留在淺層的形式主義上。行政管理工作的開展也要積極發(fā)揮自媒體平臺的優(yōu)勢,高?？赏ㄟ^創(chuàng)建各類APP或校園官方網(wǎng)站以及微信公眾號,向?qū)W生及時推送黨的先進理論思想,重大新聞,宣傳貫徹各類會議精神,講解時政熱點,使學生形成行政管理的意識,這樣能夠從潛移默化中帶動思想水平的提升[8]。

(三)重視學生行政管理工作隊伍建設(shè)以及工作體系完善

行政管理工作隊伍建設(shè)力度會直接影響學生思想政治工作的成效。在建設(shè)行政管理工作隊伍時,高校管理者應當本著德才兼?zhèn)?專兼結(jié)合的原則,吸納優(yōu)秀輔導員,班主任和思想政治理論課教師,不斷充實整個隊伍。關(guān)于人才培養(yǎng)總體方針和政策也要統(tǒng)籌規(guī)劃,明確方向。高校管理者可積極組織思政教育工作者開展培訓,學習等活動,通過選拔篩選出更優(yōu)秀的組織成員,輔導員等。另外,還要為教育工作者搭建相對自由、相對開放的交流平臺,使所有人員能夠交流思想,提高素養(yǎng),使工作機制更加完善,這樣才能從根本上提高每一位工作人員的思想政治水平。在各類考核評估體系的建立中,高校管理者也要適當融入學生行政管理工作和思想政治工作的相關(guān)內(nèi)容,通過建立激勵機制,教育機制,讓思政工作覆蓋范圍更加廣泛,有效凸顯行政管理工作在學生思想政治工作中的核心地位。在“大思政”背景下,高校管理者要重視學生行政管理工作和學生思想政治工作深度融合,始終堅持高校的統(tǒng)一領(lǐng)導地位,促進各個部門的相互配合,形成多管齊下的工作機制,從而增強行政管理工作以及思想政治工作隊伍的合力。

(四)積極實施高校行政管理工作雙帶頭人制度,增強學生思想政治工作成效

高?？蓪嵤┬姓芾砉ぷ麟p帶頭人制度,進一步為學生的思想政治建設(shè)提供更多支持。雙帶頭人制度顧名思義是指有兩個帶頭人:一是政治素養(yǎng)較高,教學以及科研能力較強的學科專業(yè)帶頭人,該帶頭人可積極帶領(lǐng)其他教師不斷進步,不斷提升,這樣可使高校內(nèi)部師資隊伍持續(xù)更新。每一名教育工作者都能夠完成角色的轉(zhuǎn)換和身份的定位,高度重視行政管理工作與學生思想政治工作的融合。高校行政管理工作的優(yōu)秀代表還會積極與學生產(chǎn)生互動,深入學生群體,對學生開展更深層次,更有針對性的思想政治引導工作[9]。二是在行政管理隊伍中吸納學科帶頭人,可提高高校整體基層管理隊伍的綜合水平,深刻把握行政管理工作以及學生思想政治工作的核心精神。雙帶頭人工作制度還能夠從國家意識層面和高校意識層面雙重引導學校行政管理工作和學生的思想政治工作,讓高校人才培養(yǎng)目標更加明確,教育系統(tǒng)更加完善,有效構(gòu)建優(yōu)良教育環(huán)境,為各種新型工作模式的孕育提供孵化基地。

綜上所述,高校行政管理工作有著重要的統(tǒng)領(lǐng)作用,不僅能夠?qū)W生的先進性教育產(chǎn)生重要影響,而且直接關(guān)系到高校的正常運行和可持續(xù)發(fā)展。高校全體師生都要形成重視行政管理工作的意識,積極借助學生思想政治工作,參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè),投身社會發(fā)展。只有將行政管理工作與學生思想政治工作互相融合,才能培養(yǎng)學生的社會責任意識和學習主動性,也才能讓高校不斷為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。