在24年的教育教學(xué)實踐中，她傳承發(fā)揚具有南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)特色的數(shù)學(xué)思維教學(xué)理念。她在邏輯思維、抽象思維、直覺思維等常規(guī)數(shù)學(xué)思維教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極探求面向未來世界的數(shù)學(xué)思維教學(xué)模式，側(cè)重數(shù)學(xué)中的批判性思維、創(chuàng)造性思維和跨學(xué)科數(shù)學(xué)思維等方法的教學(xué)研究。

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育階段的重要課程之一。作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教育承載著開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、提升核心素養(yǎng)的重要任務(wù)。她認為，教師不能“只見樹木不見森林”，新時代，每個人都是終身學(xué)習者，教師教給學(xué)生的應(yīng)是獲取知識的方法、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力與迎接未來不確定性挑戰(zhàn)的勇氣和底氣。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生深度思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提升學(xué)生思維的廣度和深度，指向?qū)W生思維品質(zhì)的發(fā)展和理性精神的養(yǎng)成。

居艷，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教師，正高級教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級教師，“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，南京市高中數(shù)學(xué)名師工作室主持人，南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。主持多個省級項目和課題，在省級及以上期刊發(fā)表論文二十余篇。

為思維而教。

——居 艷