暢聊話題

書包，我們太熟悉啦。如果你的書包會說話，書包里的一切文具、書本都會說話，甚至你偶爾偷偷放進(jìn)書包里的零食、玩具也會說話，這該是一個怎樣奇特的世界呢？在這樣奇特的世界里，會發(fā)生多少有趣的故事呢？一想到這些，小學(xué)生湘湘和溪溪就按捺不住興奮，迫不及待地聊了起來。

我感覺書包里會發(fā)生一場爭執(zhí)。你想，書包不是用來放書和文具的嘛，現(xiàn)在被塞進(jìn)了零食、玩具，好比自己的世界被外來物種入侵，誰愿意??？

那可不一定，也許那些零食和玩具，會被當(dāng)作客人得到友好的款待呢。我倒覺得，在書包的世界里，書本、文具會比誰的本領(lǐng)大，就跟我們比成績一樣。

對對。也許，他們還會跟別的書包比誰家的小主人學(xué)習(xí)認(rèn)真，得到的夸獎多。也許，還會抱怨自家的小主人沒愛護(hù)他們，沒把他們整理好呢。

是的，一切都有可能。他們也有喜怒哀樂，也會遇到不開心的事，也會相互幫助，就像我們班同學(xué)一樣。

湘湘和溪溪想得沒錯，同樣是世界，人類世界會發(fā)生的事，在書包世界當(dāng)然也有可能發(fā)生。因此，我們可以像湘湘和溪溪一樣，通過聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來想象書包世界的奇聞樂事。

不過，不管怎么想象，有一點我們一定要清醒地牢記，畢竟那是書包的世界，世界的主人公——書本和文具，雖然可以說話，可以思考，可以行動，但他們的說話方式、思考方式、行動方式肯定與人類有著很大的區(qū)別。比如同樣寫走路，人類可以跑，可以走，而鉛筆只有一條腿，他只能蹦，只能跳，或者干脆“滾”著前行。因此，要記錄這樣既尋常又帶有“書包特色”的故事，十分有挑戰(zhàn)性。

思路導(dǎo)航

故事的發(fā)生，總是在一定的場景中，在一定的時間點上，因此習(xí)作的開頭，我們可以從書包四周的環(huán)境入手，寫清時間和地點，為故事的發(fā)生營造合適的氛圍。

每個故事都會有起因、經(jīng)過和結(jié)果，我們可以通過語言描寫、動作描寫，寫清“人物”看到了什么，說了些什么，做了些什么，用他們的言行來推動故事的發(fā)展。

當(dāng)故事結(jié)束時，我們還可以再次描寫故事發(fā)生的場景，讓故事在合適的氛圍中結(jié)束，令讀者回味無窮。

根據(jù)這樣的思路，我們來繪制寫作導(dǎo)航圖吧。

佳作點評

書包的世界

浙江省桐鄉(xiāng)市洲泉實驗小學(xué)402班張夢娜

夜深了，月亮掛在枝頭，照亮了窗口的書桌，也照亮了立在書桌上的淡藍(lán)色雙肩書包。

突然，書包輕輕一抖，一塊長方形的橡皮從里邊蹦了出來。這真是一塊漂亮的橡皮，全身白得透亮，還散發(fā)著絲絲香味?？墒?，這塊橡皮并不開心，她默默地靠在書包那淡藍(lán)的肩帶上，輕輕地抹著眼淚。

不一會兒，書包又輕輕地一抖，一支鉛筆和一支水筆先后滾了出來，還沒等他們站穩(wěn)，一圈修正帶也滾了出來，還跟他們撞了個滿懷。

他們這是怎么啦？

這時，已經(jīng)站直身子的鉛筆一跳一跳地來到橡皮身邊，用筆尖輕輕地碰了一下橡皮，說：“你怎么又哭了啊，自從小主人上了三年級，你就老喜歡哭?！?/p>

橡皮擦了擦眼淚說：“以前，小主人老是用到我，我覺得自己用處很大?，F(xiàn)在，小主人很少用我了，我覺得自己已經(jīng)沒用了。”橡皮說完，又傷心地哭了起來。

“原來是這樣啊?！彼P聽了，恍然大悟地笑了，“你真不用哭，小主人長大了，當(dāng)然不能老是用鉛筆啦，不用鉛筆，當(dāng)然也就不用你啦?！?/p>

“是啊是啊，”鉛筆馬上接過話頭說，“還有我在呢！有我的地方一定也有你，當(dāng)小主人需要的時候，我們再出來幫忙就是啦?！?/p>

修正帶也拍著他圓圓的肚子，笑瞇瞇地說：“雖說現(xiàn)在小主人用我的次數(shù)比較多，但我已經(jīng)聽說了，老師們不希望小主人老用我喲。總有一天，我會光榮退休的?！闭f完，修正帶調(diào)皮地吐了吐舌頭。

聽著小伙伴們你一言我一語的勸導(dǎo)，橡皮終于止住了哭泣。可是她還是有些傷心，她說：“我好想為小主人多做些事啊。”

“這個你不用擔(dān)心，用得著你的地方多著呢?！币话验L長的尺子不知什么時候從書包里彈了出來，跳到橡皮身邊，“用我畫線的地方，肯定也得用你幫忙修改的。”

橡皮終于點了點頭，露出了微笑。

不知什么時候，月亮已經(jīng)悄悄地移走了。朦朧的月光照著那淡藍(lán)的雙肩書包，一切是那樣和諧溫馨。

（指導(dǎo)教師趙仿華）

點評

深的夜、窗口的書桌、枝頭的月亮、淡藍(lán)的書包，這一切是那樣美好和溫馨。

點評

故事就這樣發(fā)生啦。雖然，此時的橡皮跟人類一樣有心事，但她“蹦”“靠”的動作在提醒大家：我是橡皮，一塊有心事的橡皮。

點評

橡皮會“蹦”，鉛筆、水筆和修正帶當(dāng)然會“滾”啦。不同的“人物”，行動的方式就不一樣。

點評

橡皮的傷心失落原來是有現(xiàn)實原因的，小主人們，也許，你書包里的鉛筆啊，橡皮啊，也正在傷心失落呢。

點評

鉛筆、修正帶，他們都會根據(jù)自身情況實事求是地分析問題，真是勸慰小能手??！

點評

尺子不光熱心勸慰，還給橡皮提供工作機會呢，這對一心想多為主人做事的橡皮來說，真是好消息??！

點評

時間在行走，月亮在移動，唯一不變的是那美好溫馨的書包世界。