有人問，中學有些學科要動手做實驗，會很麻煩嗎？看看書不行嗎？

聽我說：麻煩不麻煩，你做了才知道！需要做實驗的學科，光靠看書，不行！

首先，做實驗是重要的學習內(nèi)容。物理、化學、生物等學科都是以實驗為基礎的自然科學，也是操作性很強的學科。物理學家、化學家、生物學家會做實驗，就像數(shù)學家會做題目、文學家會寫字、歌唱家會唱歌一樣。實驗能力是科學家的基本功，也是他們的日常工作。沒有實驗就沒有大部分科學成果，沒有實驗就沒有對理論的完善甚至批判，科學就不會進步。伽利略通過實驗，否定了流傳千余年的錯誤論斷，證明了“自由落體定律”的正確性；拉瓦錫通過著名的鐘罩實驗，提出了燃燒氧化學說；居里夫婦通過提煉瀝青鈾礦石發(fā)現(xiàn)了元素釙和鐳；屠呦呦通過千百次實驗，提取出了珍貴的青蒿素……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。可以說，不做實驗，就沒有自然科學。我們要學習自然科學，怎么能繞過實驗這么重要的內(nèi)容呢？怎么能對這么重要的內(nèi)容紙上談兵、一知半解呢？

其次，做實驗是重要的學習方式。老師經(jīng)常說：“聽見的容易忘，看見的記一半，做過了就理解了?！边@表明“聽課”“看書”的效果都不如“做”。實驗的重要特點就是實踐性。實驗能夠幫助我們更好地理解學科原理和學科現(xiàn)象，但任何實驗都不能靠空想，必須進行實際操作。我們在老師的指導下，自主進行操作，觀察實驗反應，讀取實驗數(shù)據(jù)，處理實驗數(shù)據(jù)，進行誤差分析和故障排除等，觀察能力、動手能力、思考能力、臨場應變能力在這些操作中都得到鍛煉與增強。而且，做實驗需要同學們組成實驗小組，相互配合完成任務，這鍛煉了我們的合作能力。我們在學會做事的過程中學會學習！

另外，做實驗是幸福的學習體驗。也許你會說，這一大堆實驗器材和一系列實驗步驟真的很麻煩呀！那你最好還是到實驗室親身感受一下那嚴肅而又愉快的氛圍。通過自己親手操作，可以親眼見到書本上用文字描述的顏色、形狀，可以親耳聽到書本上用文字描述的聲音，可以現(xiàn)場聞到書本上用文字描述的氣味，你會內(nèi)心狂喜：“我發(fā)現(xiàn)了！”當然，科學家成百上千次反復的實驗一定是枯燥、寂寞的，會經(jīng)歷失敗的懊惱和迷茫。但就像居里夫人在破棚子里看著鐳美麗的藍光一樣，艱辛過后是巨大的幸福感。這種努力之后的幸福感，不正是我們?nèi)松闹粮咦非髥幔颗率裁绰闊┠兀?/p>

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！惫湃松星抑肋@個道理，當代中學生、未來的創(chuàng)造者，怎么能不明白這個道理，不踐行這個道理呢？

引用詩句做標題，形式優(yōu)美而有說服力。

先亮出靶子。

瞄準靶子，箭不虛發(fā)。

類比。

例證。所選科學家分別屬于物理、化學、生物醫(yī)學領域，覆蓋面廣；從古人到今人，時間跨度大。

以“駁”的方式發(fā)出第一箭。從科學家的例子到中學生的親身感受。

以“立”的方式發(fā)出第二箭。

綜 合 點 評

講道理不容易。這一篇勝在論點鮮明，脈絡清晰，針對性強。立好靶子，層層剖析，邊駁邊立，說理有力。從“認知”到“行為”，再到“心靈感受”，體現(xiàn)了學習的進階，強調(diào)了做實驗的重要性。句式一致的段落中心句，氣勢強大的反問句，畫龍點睛的古詩句，使得說理文也多了幾分文采。

新 題 練 筆

AI（人工智能）是一種模擬人類智能的技術和系統(tǒng)。越來越多的腦力工作可以在AI的輔助下完成。這是現(xiàn)實，不是科幻。你對這些關心嗎？期待嗎？喜歡嗎？為什么？它與你有關系嗎？AI時代的青少年，應當如何學習和成長？

請以“AI時代的青少年”為話題，寫一篇作文。根據(jù)以上問題，可以發(fā)表自己的看法，可以談談感受或與之相關的經(jīng)歷，或者展開合理聯(lián)想。自擬題目，文體不限，不少于600字，不要出現(xiàn)含有本人信息的人名、校名、地名等。