劉玉真

妙文品評(píng)

樹(shù)立樂(lè)觀心態(tài)，嚴(yán)肅對(duì)待生活

◎苗 智

面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，一些人總是說(shuō)：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。”甚至有的人會(huì)對(duì)世界失去信心，對(duì)自己的未來(lái)、前途失去期待。哲學(xué)上，有一個(gè)命題叫作“嚴(yán)肅的樂(lè)觀主義”，對(duì)我們很有啟發(fā)。對(duì)生活，我們既要保持樂(lè)觀的心態(tài)，也要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，相信一定能走出屬于自己的那條路?！鹃_(kāi)頭以現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象引出論題，然后順勢(shì)提出自己的觀點(diǎn)?！?/p>

我們要樹(shù)立樂(lè)觀的心態(tài)。嚴(yán)肅樂(lè)觀主義認(rèn)為，發(fā)展的前途是光明的，我們要對(duì)前途充滿信心，要始終保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，因?yàn)橹挥杏辛藟?mèng)想才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們要相信：烏云再密集，天也有放晴的時(shí)候；海洋再?gòu)V闊，船也有到岸的時(shí)候。只要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看待事物、面對(duì)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的很美好。大革命失敗后，中國(guó)革命處于低潮，中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)的消極悲觀情緒非常嚴(yán)重，眾人都在詢問(wèn)“紅旗到底能打多久”。毛澤東雖然當(dāng)時(shí)個(gè)人遭遇挫折，遠(yuǎn)離黨內(nèi)的決策中心，但他仍然對(duì)革命充滿信心。1930年毛澤東發(fā)表了《星星之火，可以燎原》，不僅回答了“紅旗能打多久”的疑問(wèn)，并且提出了建立農(nóng)村根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國(guó)革命思想。毛澤東如果對(duì)中國(guó)革命沒(méi)能保持樂(lè)觀的心態(tài)，就不會(huì)對(duì)革命進(jìn)行深入思考，就不會(huì)在以后重振雄風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命。樂(lè)觀，是一個(gè)人成功的前提，沒(méi)有樂(lè)觀的心態(tài)注定不會(huì)成功?！具@段寫(xiě)樂(lè)觀心態(tài)的重要性，既有理論依據(jù)，又有生動(dòng)事例，采取了正反對(duì)比的論證方法，說(shuō)服力強(qiáng)?！?/p>

抱著樂(lè)觀的心態(tài)去看待事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物積極的一面，發(fā)現(xiàn)眼前的景色是如此美好，使自己充滿正能量。一對(duì)孿生小姐妹走進(jìn)一片玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘也跑過(guò)來(lái)，她對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花?！钡谝粋€(gè)小姑娘懷著悲觀的態(tài)度，只看到花下有刺，卻忘記了玫瑰的美麗。第二個(gè)小姑娘積極樂(lè)觀，不僅看到花下有刺，更看到刺上有美麗的花朵。我們要像第二個(gè)小姑娘那樣，保持樂(lè)觀的心態(tài)，多看事物的長(zhǎng)處?！娟U明懷有樂(lè)觀的心態(tài)看待事物的好處。這里運(yùn)用了“總—分”結(jié)構(gòu)，對(duì)例子有說(shuō)明有分析，論證充分?！?/p>

我們不僅要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，而且還要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物?！具@段話起承上啟下的作用，過(guò)渡自然，由談“樂(lè)觀”轉(zhuǎn)入談“嚴(yán)肅的樂(lè)觀主義”。】

我們要嚴(yán)肅地看待事物，把樂(lè)觀建立在充分了解客觀事實(shí)、充分把握事物發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上。如果只是抱有樂(lè)觀心態(tài)，不注重現(xiàn)實(shí)，盲目自信，那樣的話，我們只是活在空想中。屠呦呦之所以堅(jiān)信中醫(yī)藥對(duì)人類健康有重要作用，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)成功找到了抗瘧疾的青蒿素；袁隆平之所以堅(jiān)信“禾下乘涼夢(mèng)”，是因?yàn)樗麨榕嘤s交水稻默默奉獻(xiàn)了幾十年；毛澤東之所以堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”，是因?yàn)樗\(yùn)用唯物辯證法，科學(xué)地分析了國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)和敵我力量。作為新時(shí)代青年，我們要向他們學(xué)習(xí)，也要像他們那樣既保持樂(lè)觀的心態(tài)，又能充分了解客觀事實(shí)，把握事物發(fā)展規(guī)律，客觀理性對(duì)待事物?！菊撌觥皣?yán)肅的樂(lè)觀主義”，列舉群例，并對(duì)事例進(jìn)行分析?！?/p>

身處百年未有之大變局中，作為新時(shí)代青年，我們既要胸懷理想，積極樂(lè)觀，又要腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。只有這樣，我們才能促進(jìn)自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。【發(fā)出號(hào)召。】

【山東菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)】

技法提純

這篇作文成功之處主要有三：

1.思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

整篇作文采用了“總—分—總”結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭簡(jiǎn)單分析材料，提出中心論點(diǎn)，接著論述樂(lè)觀心態(tài)的重要性，然后轉(zhuǎn)入“嚴(yán)肅的樂(lè)觀主義”的討論，最后總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召。整篇作文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.事例選取，領(lǐng)域廣泛

本文所選事例來(lái)自不同的領(lǐng)域：來(lái)自哲學(xué)，嚴(yán)肅的樂(lè)觀主義；來(lái)自科技，屠呦呦和袁隆平的事例；來(lái)自政治，毛澤東的《星星之火，可以燎原》，共同論證了中心論點(diǎn)。

3.正反對(duì)比，及時(shí)分析

作者運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法。在論述應(yīng)持樂(lè)觀心態(tài)時(shí)，舉了大革命失敗后毛澤東提出“星星之火，可以燎原”例子后，馬上進(jìn)行反面假設(shè)，“毛澤東如果對(duì)中國(guó)革命沒(méi)能保持樂(lè)觀的心態(tài)，就不會(huì)對(duì)革命進(jìn)行深入思考，就不會(huì)在以后重振雄風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命”，強(qiáng)調(diào)了積極樂(lè)觀心態(tài)的重要性。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

巴金先生在散文《燈》中寫(xiě)道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。”

作家劉同《向著光亮那方》里則有這樣的話：“愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！?/p>

以上兩則言論對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

這是一則典型的材料作文題，審題立意是關(guān)鍵。

材料由兩句話構(gòu)成。第一句話引用了巴金散文《燈》中的句子，其重點(diǎn)為“得著燈光的指引”，這里的“燈光”可以理解為理想信念，也可以理解成前輩的精神指引。這句話意在啟示我們身處物欲橫流的時(shí)代，面對(duì)人生的困境時(shí)，要找到指引自己的“燈”，駛出黑暗，走向光明。第二句話引用了作家劉同《向著光亮那方》一書(shū)中的句子：“愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！睆?qiáng)調(diào)要讓自己成為一道光，照亮世界。兩句話都圍繞著“燈光”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了找到人生中的“燈光”以及“成為燈光”的重要性，啟示我們，身為新時(shí)代的青年，既應(yīng)堅(jiān)定理想目標(biāo)，找到人生的“燈光”，又要努力向上，不懼黑暗，自己成為“燈光”，照亮自己，點(diǎn)亮社會(huì)。

這次的作文題適合寫(xiě)成議論文，發(fā)表自己對(duì)這兩句話的認(rèn)識(shí)。兩則言論共有的核心詞為“燈光”，前者強(qiáng)調(diào)的是“燈光”對(duì)心靈的“指引”作用，后者則突出了“提燈前行”，或者說(shuō)讓自己“成為一束光，照亮世界的一角”的意義與價(jià)值。換言之，這兩句話的區(qū)別主要在于：前者是“接受光”，后者是“獻(xiàn)出光”。顯然，“燈光”這個(gè)喻體在題目中可指光明、希望、信仰、志向等，它們均可看作人生的指路明燈，為人生指明了前進(jìn)方向。寫(xiě)作時(shí)明確“燈光”所指的具體內(nèi)涵，凸顯特點(diǎn)——能引路，可鼓舞人心。寫(xiě)作時(shí)，可采用并列式結(jié)構(gòu)，舉例論證、道理論證等多種論證方法交錯(cuò)使用，這樣，會(huì)使論證更加深刻。

【杜寧宇/供稿】

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