張梓銘

“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲……”楊老師那蘊(yùn)含著歷史厚重感的嗓音仿佛貫穿著整個(gè)教室?？珊?jiǎn)陋的環(huán)境中，幾乎無(wú)人愿意與千年前的李太白相呼應(yīng)。楊老師身著一襲白衫，似是穿越千年，回到了那個(gè)令他魂?duì)繅?mèng)繞的盛世。臺(tái)下，在眾多困倦迷離的眼神中，一雙詩(shī)人的眼睛仿佛混雜其中，恍若長(zhǎng)安城上空的明星，熠熠生輝。

楊老師注意到了他：“你，能與我，與千年前的盛世共情嗎？”他淡淡地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻早已澎湃。少時(shí)的他早已明白，中學(xué)的語(yǔ)文課堂在教師自?shī)首詷?lè)的沉醉中無(wú)法使學(xué)生們感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，他，在將來(lái)的某一天，必定會(huì)做出改變。

“這是我的使命！”他伏于窗前，靜靜地望向遠(yuǎn)方。

彼時(shí)秋日，楓葉紅時(shí)，長(zhǎng)安城甚是迷人。

…………

多年后，昔日的長(zhǎng)安早已舊貌換新顏。如那個(gè)時(shí)代的共享單車般數(shù)量的機(jī)器人在街道上夜以繼日地工作著，維持古城的運(yùn)轉(zhuǎn)。擁擠的市中心內(nèi)，密度極高的摩天大樓拔地而起，俯瞰著沉睡千年的長(zhǎng)安。他，也終于圓夢(mèng)，開(kāi)始了少年時(shí)的使命。

他成了西安一所中學(xué)的老師，同當(dāng)年的楊老師一樣。不過(guò)，楊老師是名副其實(shí)的詩(shī)人，而他，卻不僅僅是詩(shī)人。

開(kāi)學(xué)第一天，他身著一襲白色衣衫，宛若謫仙，臺(tái)下的學(xué)生無(wú)不震撼。“孩子們，今天的語(yǔ)文課，我們不學(xué)課本！大家看到街上的那些機(jī)器人沒(méi)有？它們并不是冰冷的機(jī)器！在我們?nèi)祟惖闹腔巯?，它們能變成意想不到的東西！”他燦爛地笑著，“讓我們用‘冰冷的AI 給大家感到無(wú)趣的詩(shī)詞賦予溫度吧！逃離課本的旅程，大家期待嗎？”

臺(tái)下，不見(jiàn)昔日那迷離困倦的眼神，取而代之的，是一雙雙詩(shī)人般的眼睛?！斑@才是古城的孩子應(yīng)有的氣質(zhì)。”他暗暗想。

他與同學(xué)們戴上了與感官系統(tǒng)相匹配的VR 虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，其內(nèi)部連接了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的AI 機(jī)器人，用來(lái)還原千年前的古城。

明亮而現(xiàn)代化的教室轉(zhuǎn)眼間消失，恍若夢(mèng)境般的長(zhǎng)安城赫然出現(xiàn)在他們眼前。恰逢新年，街兩邊的小攤販正吆喝著兜售手里的最后一點(diǎn)兒貨物，想趕早回家和妻兒團(tuán)聚；頑皮的孩子在不遠(yuǎn)處放飛了許愿燈，承載了對(duì)戍守邊關(guān)的父親的思念；盛裝出行的貴族，騎在馬上欣賞著華燈初上的長(zhǎng)安街景；遠(yuǎn)處的城門處，胡人涌入長(zhǎng)安，與酒肆里的漢人談天說(shuō)地，舉杯暢飲。

“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！彼馈?/p>

盛唐長(zhǎng)安，正透過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與數(shù)以萬(wàn)計(jì)的AI 機(jī)器人所構(gòu)建的虛擬人物，映射在每一個(gè)同學(xué)的眼中。

“同學(xué)們，歷史從來(lái)不是沒(méi)有溫度的?；蛟S你們?cè)?jīng)所學(xué)的枯燥課本讓你們對(duì)這盛唐的浪漫有所不知，可今天VR 與AI 的科技，讓你們親身體驗(yàn)到了這雍容盛大的長(zhǎng)安，你們會(huì)對(duì)課本中的知識(shí)產(chǎn)生不一樣的見(jiàn)解。這座長(zhǎng)安城，是VR 技術(shù)所構(gòu)建的，在當(dāng)今的時(shí)代已然不算困難?？蔀榱耸勾蠹夷芨玫嘏c這個(gè)時(shí)代共鳴，我將唐朝正史與唐詩(shī)編入AI 的數(shù)據(jù)庫(kù)，并編寫(xiě)了符合歷史人物的劇情。同時(shí)，美術(shù)老師盡力還原了大家耳熟能詳?shù)臍v史人物的畫(huà)像，同學(xué)們可以在這里與課本中冰冷的李白、杜甫、唐玄宗、楊貴妃等人暢談。”

同學(xué)們已然沉迷于眼前的繁華，迫不及待地跑進(jìn)一座酒肆，恰逢風(fēng)華正少年的李太白。酒肆中，洋溢著過(guò)年暖融融的氣息，氣氛在詩(shī)歌中漸漸達(dá)到高潮。同學(xué)們縱然知道酒肆中的李太白、王昌齡、高適、岑夫子等人都是由AI 所生成的，卻也都與他們紛紛對(duì)話，不亦樂(lè)乎?！疤仔?，能否為我們遠(yuǎn)道而來(lái)的客人創(chuàng)作一首？”彼時(shí)，一向沉默的高適卻徐徐吟道：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”同學(xué)們?cè)谝黄瑲g騰中怔住，年少輕狂的李太白卻在此時(shí)拍手叫好：“小子們，這可是高兄送給你們的最好祝愿?。√焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)！”

“來(lái)！我?guī)銈內(nèi)ヮI(lǐng)略這盛世長(zhǎng)安！”李太白喝到興頭上，向同學(xué)們邀請(qǐng)道。

深邃的夜空中，稀稀落落的星辰不如長(zhǎng)安的華燈燦爛，卻也是現(xiàn)代看不到的景致。詩(shī)人帶著同學(xué)們乘著大鵬，恍若飛向了天上宮闕。俯瞰長(zhǎng)安的全景，同學(xué)們的心中五味雜陳。李太白悠閑地躺在大鵬的背上，感慨道：“千年前，我沒(méi)有機(jī)會(huì)看到如此盛景。不知長(zhǎng)安竟如此迷人，街邊巷角發(fā)生的點(diǎn)滴無(wú)不點(diǎn)綴著這盛世，而我們，也用詩(shī)歌完成著屬于我們自己的使命。千年后，我雖作為AI被創(chuàng)造，同你們對(duì)話，我知道這是虛假的，可我仍然感到榮幸與開(kāi)心。祝你們長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！愿盛唐的長(zhǎng)安，永遠(yuǎn)留在你們的心中！”

VR的鏡頭一轉(zhuǎn)，同學(xué)們又回到了地面之上。遠(yuǎn)處恢宏的大明宮，煙花升上了夜空。伴隨著升騰的煙花，《霓裳羽衣曲》的悠揚(yáng)旋律響徹長(zhǎng)安上空，一派繁盛景象。這是唐明皇的時(shí)代……

突然間，他的聲音傳來(lái)：“同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課到這里就結(jié)束了，想要知道這纏綿悱惻的盛世悲歌的故事，我們下節(jié)課再一起探索！”天旋地轉(zhuǎn)，大家又回到了最初的教室。

講臺(tái)之下，掌聲雷動(dòng)。

窗外數(shù)以萬(wàn)計(jì)的機(jī)器人，仍然在為這城市無(wú)休止地工作著?？删驮趧倓?，千年前的同一座城市，它們不再是冰冷的機(jī)器，而是作為有溫度的詩(shī)人而新生。

他同幾十年前的自己一樣，伏在窗前。“我是一個(gè)詩(shī)人嗎？我還不夠格。詩(shī)人的使命是為世間傳遞豐沛的情思與感動(dòng)，而我的使命，是傳承。我不能讓他們千年前的情思，淹沒(méi)于這鋼鐵林立的孤城之中?！?/p>

“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室?！本妥尨巴鉄o(wú)盡的AI小機(jī)器人們，承載著少年們對(duì)盛世的情懷與思念，同古都一起傳承下去。

耳畔又回想起了李太白的話語(yǔ)，“愿盛唐永遠(yuǎn)與你們同在”。一定會(huì)的，他堅(jiān)定地想道。彼時(shí)，冰冷的AI變得越發(fā)溫?zé)崞饋?lái)，就如同他的內(nèi)心一般。

（責(zé)任編輯：白玉磊）