劉克錫

【訓(xùn)練主題】

生活中，有許多事情、情景深深地觸動(dòng)我們的心靈。如：得到幫助感激不盡，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)激動(dòng)不已，比賽獲勝欣喜若狂，久別家鄉(xiāng)歸心似箭……如果要寫這些事，怎樣才能激起讀者的共鳴？這就要求我們運(yùn)用融情于事的手法來(lái)寫。

融情于事，即通過(guò)記敘事件來(lái)抒發(fā)感情，表面看起來(lái)是平靜的記敘，實(shí)則表現(xiàn)了作者真摯細(xì)膩的感情。這種敘述，感染力更強(qiáng)，讀者品味起來(lái)更覺(jué)得真實(shí)可信。

【指點(diǎn)迷津】

運(yùn)用融情于事的寫法，要注意以下幾點(diǎn)：

一、寫清事情經(jīng)過(guò)。融情于事，首先要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚。試想，如果你自己都糊里糊涂、敘述不清，別人又怎么看得懂你寫的東西呢？我們來(lái)看看某同學(xué)寫的《感動(dòng)的瞬間》：

坐地鐵，空調(diào)開得有些冷，我的鼻炎又開始發(fā)作了，噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕就快要流出來(lái)了。我翻遍了全身的口袋，也沒(méi)找到餐巾紙，十分尷尬。這時(shí)，一只白凈的手伸了過(guò)來(lái)，一張雪白的餐巾紙遞到了我的面前，而手的主人—一位陌生的阿姨，她的臉上帶著暖暖的笑意。

上面雖然只是一個(gè)片段，但是事情敘述得一清二楚，讀者可以從事件中感受到這位陌生阿姨對(duì)作者的關(guān)心。

二、濃墨渲染細(xì)節(jié)。融情于事，要善于用“放大鏡”放大細(xì)節(jié)，特別要抓住傳神的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，重筆渲染，或勾勒神情，或?qū)嶄浾Z(yǔ)言，或描摹動(dòng)作……使所寫的人或事具體可感，深深感染讀者。如某同學(xué)寫外公采蘑菇：

外公弓著腰，蹲在那兒，用手撥開樹下繁盛的草叢，尋覓著草叢間零星的蘑菇。他不時(shí)站起身，揉一揉腰，又蹲下，不斷重復(fù)著這樣的動(dòng)作?？吹接醒鼈耐夤E著身子，彎曲的脊背如同石拱橋一般，卻依舊為了為我制作美味在樹下仔細(xì)尋覓著，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。

文段抓住外公克服腰痛為外孫尋找蘑菇的動(dòng)作放大描摹，使讀者真切地感受到了外公對(duì)晚輩的愛(ài)。

三、靈活運(yùn)用語(yǔ)言。習(xí)作中，可以靈活運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)比等修辭手法，既讓語(yǔ)言生動(dòng)形象、妙趣橫生，也更好地表達(dá)情感，增強(qiáng)習(xí)作的感染力。如某同學(xué)寫的《停電》：

突然停電了，媽媽不讓我點(diǎn)蠟燭，怕被鄰居看見了過(guò)來(lái)借蠟燭。我們摸黑坐了一陣子，聽見有人敲門。我打開門一看，是鄰居家的小妹妹。她輕聲問(wèn)：“你們家有蠟燭嗎？”我佩服媽媽有遠(yuǎn)見，連忙說(shuō)：“沒(méi)有！沒(méi)有！”誰(shuí)知小女孩笑嘻嘻地說(shuō)：“我就知道你們沒(méi)有，你們現(xiàn)在還摸黑呢！媽媽叫我給你們送兩支過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)完，她從背后拿出兩支蠟燭。

文段運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比（“我們”提防鄰居借蠟燭與鄰居主動(dòng)送蠟燭形成對(duì)比）來(lái)敘述，生動(dòng)地凸顯了鄰居為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

【佳作展示】

誠(chéng)信，讓生活更美好

湖北省荊門市掇刀石小學(xué)

六（1）班謝子靜

那天，我要買圓規(guī)，媽媽給了我20元錢讓我自己去門口的小商店買。

來(lái)到商店，我發(fā)現(xiàn)店里的人可真多啊，老板應(yīng)接不暇。貨架上商品琳瑯滿目，我一眼就看中了一個(gè)標(biāo)價(jià)10元的圓規(guī)。我拿出20元遞給老板，出乎意料的是，老板接過(guò)錢，急急忙忙地塞給我一張50元的紙幣，然后就轉(zhuǎn)身去招呼別的客人了。

我心里一陣狂喜，抱著僥幸的心理躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出商店。我心怦怦直跳，思索著待會(huì)該怎么花掉這“白賺”的50元錢。可一只腳跨出門，我心里卻不踏實(shí)起來(lái)—如果真拿了這50元錢，我就成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人！可是，這50元錢是人家自己找給我的，又不是我偷的，送到嘴邊的肉哪有不吃的道理？

我糾結(jié)著，心不在焉地把那50元錢塞進(jìn)口袋里?！澳莻€(gè)穿藍(lán)色校服的小朋友，請(qǐng)等一等?！蔽毅蹲×?，該不會(huì)是老板發(fā)現(xiàn)自己找錯(cuò)錢了吧？正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，老板又開口了：“你的圓規(guī)忘了拿?！?/p>

我不知所措地接過(guò)圓規(guī)，覺(jué)得圓規(guī)好沉好沉，似乎用手根本拿不穩(wěn)！

我怎么可以這樣呢？老板都能以誠(chéng)相待，難道我能因?yàn)樽约旱呢澬?，讓善良的老板賠本嗎？我轉(zhuǎn)身回到店里，把剛才事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老板，并且將50元錢還給了她。沒(méi)想到，老板非但沒(méi)有責(zé)備我，還表?yè)P(yáng)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，找了一張10元的紙幣給我。店里其他的客人都向我投來(lái)贊賞的目光。我如釋重負(fù)，感覺(jué)一切都變得那么美好！

我蹦蹦跳跳往家走，天空是那樣湛藍(lán)，太陽(yáng)也對(duì)著我微笑，我心中充滿了前所未有的輕松與自在！是啊，誠(chéng)信能讓生活更美好，我要永遠(yuǎn)做個(gè)誠(chéng)信的人。

指導(dǎo)老師：文 明

點(diǎn)評(píng)：本文的心理描寫讓人印象深刻。無(wú)意中收到多找的錢，是留用還是歸還？作者經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最終還是被老板的以誠(chéng)相待打動(dòng)，決定把多找的錢歸還原主。拋棄了貪欲，心里自然輕松自在。文章融情于事，道出了“誠(chéng)信能讓生活更美好”的切身體會(huì)，不僅真實(shí)可信，而且巧妙地點(diǎn)了題。

【詞語(yǔ)超市】

熱淚盈眶 感慨萬(wàn)千 感恩戴德

感天動(dòng)地 知恩圖報(bào) 感同身受

感激涕零 感情用事 感人至深

渾然一體 難分難解 若即若離

水乳交融 志趣相投 和睦相處

【幫你開頭結(jié)尾】

☆生活中，我們每個(gè)人都有過(guò)感動(dòng)。你，是否因感動(dòng)而發(fā)憤圖強(qiáng)，擦干眼淚努力拼搏呢？而我，因?yàn)楦袆?dòng)改變了自己的人生態(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)探究的喜愛(ài)和執(zhí)著。

★一樣的春天，卻不一定給予所有人相同的喜悅，因?yàn)樾老驳某潭热Q于每個(gè)人過(guò)冬的方式。如果沒(méi)有竭力對(duì)抗過(guò)嚴(yán)冬，可能就不會(huì)那樣珍視春天的溫暖。

☆離開賽場(chǎng)，迎接我的是同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲。我心里也樂(lè)開了花。樹葉兒在風(fēng)中搖擺，好像在為我快樂(lè)舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱。

★歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱心靈之書時(shí)，總能看到一段段記憶在生命中留下的深深的痕跡。每當(dāng)我們想起它們時(shí)，心里總是涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

【現(xiàn)場(chǎng)操練】

閱讀下面的片段，想一想：文段講述了什么事情？作者想表達(dá)什么感情？這種感情表達(dá)得深刻嗎？將哪個(gè)細(xì)節(jié)放大描摹會(huì)更感人？請(qǐng)你試著幫助改一改。

酷暑的正午，烈日高照，一個(gè)男孩仍然無(wú)遮無(wú)擋地在水塘邊釣魚。通過(guò)交談，我知道了他媽媽生病住院了，媽媽平日里最愛(ài)吃魚，他沒(méi)錢買魚，只好自己來(lái)釣魚給媽媽吃。