郭夏

（浙江工業(yè)大學(xué)，浙江 杭州 310014）

立德樹人是建設(shè)高等教育強國的必然要求。眾所周知，改革開放初期的積累和投入已經(jīng)可以從新發(fā)展階段取得的各項進步中看出成效。黨的十九大以來，中國社會的發(fā)展、經(jīng)濟水平的提高及技術(shù)能力的進步都與高等教育的建設(shè)和發(fā)展息息相關(guān)。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的重要講話指出：“人類社會每一次重大躍進，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開哲學(xué)社會科學(xué)的知識變革和思想先導(dǎo)?！盵1]以立德樹人為目標的高等教育的建設(shè)，不僅彰顯了中國特色社會主義對教育事業(yè)的深刻理解，對于創(chuàng)建具有中國特色的人類文明新形態(tài)也具有世界性的、時代性的價值和意義。對其實現(xiàn)路徑的思考首先要分析其中所凝練的具有人類文明新形態(tài)的實踐意義，同時，要從理論上深化優(yōu)秀團隊對立德樹人的支撐作用，以此為基礎(chǔ)，才能夠明確立德樹人的根本目標，即構(gòu)建中國特色社會主義建設(shè)的人才團隊。這三點承載了其理論路徑、實踐路徑及價值路徑。

一、以人類文明新形態(tài)的實踐探索推動立德樹人

高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。研究中國高等教育問題既要堅定不移地立足中國實際，又要具有世界歷史眼光。吉林大學(xué)孫正聿教授曾指出世界性的現(xiàn)代化進程給人類帶來的三個巨大問題：“首先，從人與自然的關(guān)系來說，是人類文明的可持續(xù)發(fā)展問題；其次，從人與社會的關(guān)系來說，是資本邏輯的發(fā)展所造成的‘以物的依賴性為基礎(chǔ)的人的獨立性’的相關(guān)問題；最后，從人與自我的關(guān)系上說，是文化虛無主義所造成的文化危機和人的精神家園問題。”[2]這三個問題都涉及人們的普遍意識的提升，只有全民素質(zhì)的提高才能幫助人們更好地應(yīng)對可持續(xù)發(fā)展、資本的無序及人類的文化危機。在此基礎(chǔ)上，我國提出要堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。通過教育引導(dǎo)人類在實踐中認同新的價值追求并達到新的世界圖景，就其指導(dǎo)意義而言，是創(chuàng)建人類文明新形態(tài)，并從根本上解決現(xiàn)代化給人類帶來的相關(guān)問題的最有效、最根本的途徑。高等教育在推進立德樹人過程中秉持著“人類的全面發(fā)展”的理念，正是踐行“人類文明新形態(tài)”的教育的實踐意義之所在。

首先，立德樹人傳承了中華民族不變的使命，中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們的立足之本，它可以在紛繁復(fù)雜的國際形勢下為我們提供堅定的精神支撐和文化支撐。就高等學(xué)校的教育發(fā)展而言，繼續(xù)加強優(yōu)良學(xué)科的建設(shè)不但需要老一輩的積累，同樣要求青年學(xué)者以國家民族的命運為己任，繼續(xù)發(fā)揚中國特色的馬克思主義哲學(xué)研究的學(xué)術(shù)精神，堅持用中國的哲學(xué)話語闡述“人類文明新形態(tài)”，繼續(xù)引領(lǐng)中國人文學(xué)科的時代步伐。

其次，立德樹人為學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)新和國際話語權(quán)的構(gòu)建提供了保障。新時期的教育發(fā)展要求學(xué)術(shù)的精準性和方向性，好的創(chuàng)新能夠加速人民素質(zhì)的提升，社會運行的健康發(fā)展，而不利于人類社會的創(chuàng)新只會阻撓社會的進步，造成社會整體意識形態(tài)的混亂和經(jīng)濟的動蕩。精準地體現(xiàn)和把握時代命脈，為時代掌舵是教育工作的重中之重。國際話語權(quán)的構(gòu)建是全球化時代中國為世界提供“思想力”，走向世界共同發(fā)展的必然之路。

高等教育需要集中自身的學(xué)術(shù)資源、發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢，建設(shè)起一支國際一流團隊，以具有領(lǐng)先水平的研究成果推進學(xué)科的理論研究在當代的發(fā)展，才能更好地研究和回答世界和中國現(xiàn)代化進程中的重大理論和實踐問題。通過具有領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)群體進一步培養(yǎng)新世紀的專門人才，將立德樹人作為開放國際視野、溝通學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，才能在新時期建設(shè)形成既具有中國特色、具備優(yōu)良傳統(tǒng)又會說世界性話語的高質(zhì)量學(xué)術(shù)團隊。

二、以優(yōu)良的學(xué)科團隊建設(shè)支撐立德樹人

優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)團隊對學(xué)科建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，也是新時期立德樹人建設(shè)的重要目標。建設(shè)一個“精品學(xué)科”，是新時代教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。它要求課程上的新內(nèi)容、科學(xué)研究方面的新進展及實踐發(fā)展中對新經(jīng)驗的總結(jié)和把握。把社會需求新變化納入新教材，推動課堂革命，打破課堂沉默，活躍思想，啟迪智慧，利用重點學(xué)科走向高端學(xué)科。在學(xué)科建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮精品學(xué)科的發(fā)展優(yōu)勢，注重高水平的標志性成果的產(chǎn)出，注重學(xué)科的傳承性和完整性，注重學(xué)科配置均衡發(fā)展，以精以優(yōu)帶全面，利用國家和學(xué)校的政策發(fā)展，形成自上而下的靈活機制，使學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步前行?！熬穼W(xué)科”是體現(xiàn)團隊成果的重要標志，同時，教師的素質(zhì)決定著學(xué)科的品質(zhì)，教師隊伍的培養(yǎng)選拔是建設(shè)一個高素質(zhì)學(xué)科的重要方面。中國特色的社會主義進入新時代，全國范圍內(nèi)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，給我國的高等教育帶來了新的歷史機遇，同時也需要高校以全新的教育理念迎接全新的挑戰(zhàn)。

首先，良好的學(xué)術(shù)氛圍能夠激發(fā)團隊的凝聚力。良好的學(xué)術(shù)氛圍需要高校的行政團隊對教師服務(wù)意識的貫徹及因地制宜的教學(xué)改革來推進教師減負和教學(xué)效果的提升。改革的人本性體現(xiàn)在改革的最終目的是為教師減負，讓教師團隊能夠輕裝上陣，更好地從事科研和教學(xué)活動，這就需要行政隊伍真正了解教師的需要，真正做到從實際出發(fā)，個性化地為教師在政策范圍內(nèi)自由發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)能力提供制度的保證，由此來提升教學(xué)效果。

其次，要在增加團隊體量的同時注重增強團隊的學(xué)術(shù)競爭力，發(fā)展一流學(xué)科的學(xué)科建設(shè)。組建高素質(zhì)的專業(yè)團隊需要把優(yōu)秀敬業(yè)教師充實到本科崗位，優(yōu)良的團隊需要堅持以人為本、立德樹人、教書育人的本質(zhì)理念。教師即是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，要激勵學(xué)生刻苦讀書，學(xué)好為祖國建設(shè)、為人民服務(wù)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能，全面提高學(xué)生社會責(zé)任意識，發(fā)揮創(chuàng)新精神，提升實踐能力，先學(xué)會做人，再學(xué)會做事，教給學(xué)生能夠駕馭未來的智慧和力量。

三、以新時代人才培養(yǎng)凸顯立德樹人

立德樹人要培養(yǎng)一流人才方陣。2021 年4 月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時強調(diào)：“建設(shè)一流大學(xué)，關(guān)鍵是要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個重點，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人?！比瞬排囵B(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，應(yīng)該把教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位。人才培養(yǎng)成為新時代一流學(xué)科教育的重中之重，“培養(yǎng)什么樣的人才，為誰培養(yǎng)人才，怎樣培養(yǎng)人才”就成為新時代教育的必答題和必修課。

首先，要把握新時代教育的政治方向。高校在新時代仍要堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，把馬列主義作為中國特色社會主義大學(xué)的不變準則，將思想政治教育始終放在專業(yè)知識教育的主導(dǎo)地位。新時代，伴隨著不同思潮的不斷涌入，我國大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。面對錯綜復(fù)雜的國際形勢，我們需要結(jié)合新時代的特征，為大學(xué)生創(chuàng)建有利于其學(xué)術(shù)和精神成長的優(yōu)良環(huán)境。這對學(xué)校的思想政治教育工作提出了更多的要求和挑戰(zhàn)，包括在校園里以多樣化的創(chuàng)新形式開展思想政治教育工作，加強普及和推廣校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的理論研究及科學(xué)研究精神。大學(xué)校園的校風(fēng)、教風(fēng)對大學(xué)生的人生觀、價值觀起著潛移默化的影響作用，同樣會影響大學(xué)生的思想和心理健康發(fā)展。高等院校一直在努力構(gòu)建和諧寬松、積極向上的教學(xué)育人環(huán)境，而其構(gòu)建的關(guān)鍵在于，通過充分利用社會上的教育資源，加強教師和學(xué)生的心理互動。高校應(yīng)將愛國主義教育作為思政教育的工作重點，以此為基礎(chǔ)形成以學(xué)科助力理想信念的教育體系。在全體師生的共同努力下，營造一個教書育人、服務(wù)育人、管理育人的生態(tài)教育環(huán)境，使廣大學(xué)生在這樣的生態(tài)教育環(huán)境中能夠全面發(fā)展、互動對話，充實新時期的青年人才隊伍。

其次，教育改革要堅持具體問題具體分析，將本科教育與國家發(fā)展相結(jié)合。要緊跟時代潮流，把握時代脈搏，與時俱進，因勢而行。高校的優(yōu)勢在于人才資源和科研團隊。在這一優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，高校要努力拓寬大學(xué)生愛憎榮辱觀教育途徑與形式，使理論教育與實踐有機結(jié)合，理論教育與校園文化建設(shè)及教師的言傳身教有機結(jié)合。實踐關(guān)聯(lián)著教育與國家發(fā)展，通過積極探索大學(xué)生社會實踐內(nèi)容和形式，深入開展社會實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)業(yè)的精神。以學(xué)校為平臺，開展各種形式的社會實踐，讓學(xué)生積極參與社會公益活動和志愿服務(wù)活動。在科技競賽和人文活動中鼓勵學(xué)生積極申報業(yè)余科技發(fā)明、社會調(diào)查，培養(yǎng)大學(xué)生堅韌不拔的品質(zhì)和樂于奉獻的精神。在此基礎(chǔ)上，才能更好地實現(xiàn)社會實踐與校園教育、實踐育人和理論育人的有機統(tǒng)一和良性互動，實現(xiàn)具體學(xué)科、具體領(lǐng)域的具體分析。

最后，加強大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、彰顯優(yōu)勢特色，是高等院校的生命力之所在。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才是高校辦學(xué)特色之所在，也是高校辦學(xué)的根本任務(wù)。提高大學(xué)生創(chuàng)新能力是全面推進素質(zhì)教育、實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵。進入新時代，突出人才培養(yǎng)優(yōu)勢成為提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。在新時期，高校立足自己明顯的優(yōu)勢，要始終確保教育工作的中心地位。很多高校引入了基于OBE 教育理念的教育改革，對大學(xué)生進行詳細的分析，了解學(xué)生技能和知識學(xué)習(xí)情況，在教育開展過程中，與新時代發(fā)展保持一致，融入多元化的評級制度，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進行客觀評價。這表明了我國教育工作著眼全球發(fā)展，吸收先進經(jīng)驗，重視教學(xué)改革，努力優(yōu)化培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)過程的實際決心。高校一直注重科研和教學(xué)的互動，加強制度建設(shè)，在長期辦學(xué)過程中形成了應(yīng)用型和融通型開放式的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標和特色，在此基礎(chǔ)上，才使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上具有鮮明的個性化和綜合化特征。這種顯著的產(chǎn)品差別，構(gòu)成了高校在人才培養(yǎng)上的核心競爭力。

新時代教育給高校提出了新的考題，指明了新的方向，點明了新的發(fā)展目標，在對新課題的思考探討研究過程中，我們要繼續(xù)沿著過去成功的正確道路，加快腳步，還要開創(chuàng)新的思路，拓寬視野。在學(xué)科建設(shè)中，要充分利用精品學(xué)科的發(fā)展優(yōu)勢，注重高水平的標志性成果的產(chǎn)出，注重學(xué)科的傳承性和學(xué)科的完整性，注重學(xué)科配置的均衡發(fā)展。在國際化進程中，要加強國內(nèi)外學(xué)者之間交流，提高國際成果的產(chǎn)出質(zhì)量，提高國際化意識和水平。在人才培養(yǎng)方面要“以本為本”“以德為本”，在課程建設(shè)方面，要參考國內(nèi)外各高校的優(yōu)秀模式，靈活調(diào)整課程體系，推動專業(yè)人才培養(yǎng)，充分突出高校的優(yōu)勢，創(chuàng)建高品質(zhì)的精品高校，為社會各個領(lǐng)域培養(yǎng)輸送更多的精英人才。真正做到讓高校學(xué)生自信地在世界舞臺上展示自己、謀劃發(fā)展，自信從容地參與國際競爭和治理。創(chuàng)建更多的中國理念、中國方案和中國模式，從而建設(shè)世界級高等教育的新的戰(zhàn)略高地。