劉東東老師

明媚的陽(yáng)光照耀著大地，望著窗外的好天氣，我決定帶著孩子們吹泡泡。

我給孩子們分發(fā)了用洗潔精、白糖和清水自制的泡泡水，孩子們只要把吸管一頭輕輕地往泡泡水一蘸，另一頭徐徐吹氣，一個(gè)小巧的泡泡就冒出了?？?，明明吹的泡泡像個(gè)小雞蛋，在空中頻頻點(diǎn)頭，緩緩上升。紅紅竟然吹出了一大一小連著的泡泡，看上去像一對(duì)好朋友挨得緊緊地在說(shuō)悄悄話呢。小麗看著空中越來(lái)越多的泡泡，興奮地對(duì)我說(shuō)：“劉老師，你看，這些泡泡在陽(yáng)光下變魔術(shù)呢！” 是啊，陽(yáng)光是一位神奇的魔術(shù)師，泡泡有的紅艷艷，有的黃澄澄，有的白如雪，有的卻穿上了七彩衣……

可愛(ài)的泡泡飛啊飛，有的飛到樹(shù)上和樹(shù)葉打招呼，一不小心就破了；有的則小心翼翼地飄到空中，想去和白云做朋友；有的卻舍不得離開(kāi)我們，留在小朋友的頭上當(dāng)珍珠；還有的呼朋引伴，三五成群抱在一起，看起來(lái)打算“有福同享，有難同當(dāng)”呢……

看著同學(xué)們燦爛的笑臉，看著這些美麗的泡泡，我想：泡泡的一生雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。希望在泡泡里映出來(lái)的不僅是紅花綠葉，藍(lán)天白云，還能映出孩子們的七彩童年。

學(xué)生心語(yǔ)

讀完劉老師的這篇文章，我感受頗深。文中寫出了同學(xué)們吹泡泡過(guò)程中的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，可見(jiàn)老師時(shí)刻關(guān)注著我們。老師還寫出了泡泡在空中的樣子，最后還通過(guò)吹泡泡這件事聯(lián)想到了泡泡的意義，聯(lián)想到我們的七彩童年，升華了主題，值得我們學(xué)習(xí)！