蔣美平

文題在線

我們周圍的世界，是一幅幅五彩的畫卷，是一首首美妙的詩歌。請留心觀察周圍事物，展開大膽想象，用詩歌把自己的感受表達(dá)出來。

大手導(dǎo)寫

本次習(xí)作，我們要輕叩詩歌大門，用自己的眼光觀察世界，捕捉生活中的趣味，表達(dá)內(nèi)心的天真與快樂。

一、摘抄現(xiàn)代詩

學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，我們可以邊摘抄，邊體會詩中獨(dú)特的表達(dá)效果。比如葉賽寧的詩《白樺》，以白樺為中心意象，從不同角度描寫出它的美。也可以選擇自己喜歡的詩人的詩進(jìn)行摘抄，體會詩歌的音樂美。比如冰心奶奶的詩《繁星（一三一）》中，“光”“香”“響”分別在三句詩末尾，起到了押韻的效果。

二、仿寫現(xiàn)代詩

通過摘抄自己喜歡的現(xiàn)代詩，我們會發(fā)現(xiàn)，詩歌是詩人對周圍事物的細(xì)致觀察，并融入想象創(chuàng)作出的。詩歌的語言表達(dá)很獨(dú)特。在詩人艾青的筆下，刮風(fēng)、下雨、陽光都是綠的；在詩人葉賽寧的筆下，“寂靜”是“朦朧的”，“雪花”是“晶亮”的。同時，詩人創(chuàng)作詩歌時，會用上一些修辭手法，使詩歌更有感染力。因此我們仿寫時要確定詩歌主題，充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用合適的修辭手法，展現(xiàn)出詩歌的節(jié)奏感和美感。

三、創(chuàng)作現(xiàn)代詩

1.觀察生活，獲取素材

都說藝術(shù)來源于生活，所以寫詩不一定要華麗的辭藻，而是需要我們留心生活中的小事，從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)并感悟生活點(diǎn)滴。這樣寫出來的詩歌才能直抵人心。

2.美化語言，增加童趣

寫詩就是說話，只是表達(dá)方式更美。一首優(yōu)美的詩歌一定有著優(yōu)美的語言，因此我們要擅長運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來表達(dá)，這樣寫出的詩才會有形象的繪畫美。

3.傳遞情感，引起共鳴

情感美是詩歌的重要特征，優(yōu)秀的詩歌一定傳遞著強(qiáng)烈的情感。從“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起……”，我們可以感受到詩人艾青對春天萬物復(fù)蘇的贊美之情。

作文誤區(qū)

癥狀一：一板一眼，逐句模仿

有些同學(xué)會對課文中的詩歌逐字逐句進(jìn)行模仿，缺乏自己的體驗(yàn)和感受。

癥狀二：仿寫走偏，脫離主題

生硬地模仿，忽略了詩歌要表達(dá)的主題。比如仿寫《綠》時，沒有注意作者是通過綠色來抒發(fā)對春天的贊美之情，仿寫方向走偏。

思維導(dǎo)圖