文/楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張玥

新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展，借助信息技術(shù)開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已成為必然趨勢，高校注重開展就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，可為大學(xué)生提供更多的企業(yè)招聘信息，將學(xué)生與企業(yè)相關(guān)聯(lián)，拉近學(xué)生與招聘企業(yè)之間距離，對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有重要作用。學(xué)生能通過高校建立的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，收集關(guān)于招聘企業(yè)的信息，依據(jù)自身職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展需求，向企業(yè)投遞簡歷，促進(jìn)快速就業(yè)。

一、新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)的影響

（一）新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)產(chǎn)生的積極影響。首先，上網(wǎng)成本降低。手機、電腦等數(shù)碼電子產(chǎn)品普及，網(wǎng)絡(luò)資費不斷變化調(diào)整，學(xué)生上網(wǎng)的基礎(chǔ)條件越來越完善，上網(wǎng)成本逐漸降低，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)投入經(jīng)濟成本較低。其次，新媒體逐漸貼合大學(xué)生特點。具有多元化、海量化、互動性、隨時性等特征的新媒體正在與微視頻、微閱讀等元素快速融合，無形之中與學(xué)生求新求異的特點相契合。最后，信息化網(wǎng)絡(luò)渠道逐漸增多。大學(xué)生不僅能在高校建立的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺上投簡歷，還能通過其他渠道獲取自身所需要的企業(yè)信息，擴大了大學(xué)生求職渠道。

（二）新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)產(chǎn)生的消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，有積極影響就必然會產(chǎn)生消極影響。首先，信息良莠不齊?；ヂ?lián)網(wǎng)中總會存在不實信息，學(xué)生對就業(yè)信息篩選不嚴(yán)時會對學(xué)生順利就業(yè)產(chǎn)生不良影響。其次，信息不對稱。就業(yè)單位會依據(jù)市場及企業(yè)自身需求不斷調(diào)整招聘策略，當(dāng)高校與企業(yè)溝通聯(lián)系不到位時，招聘信息就存在一定的延時性，從而對學(xué)生信息獲取與簡歷投遞造成影響。最后，學(xué)生獲取信息渠道與搜索信息的能力對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不同程度的影響。每位學(xué)生的受教育水平、個人綜合素養(yǎng)等存在差異性，通過網(wǎng)絡(luò)檢索到企業(yè)招聘信息的能力不同，對就業(yè)產(chǎn)生不同程度的影響[1]。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方法單一。許多高校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)僅存在于信息發(fā)布上，針對大學(xué)生開展的就業(yè)指導(dǎo)較少，例如，對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力測評，開展就業(yè)咨詢工作，對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力輔導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)均不完善，學(xué)生只能了解企業(yè)招聘信息及簡歷投遞方式，缺乏動態(tài)就業(yè)指導(dǎo)，不利于大學(xué)生職業(yè)技能提升與自我認(rèn)識，對學(xué)生吸引力不足。

（二）對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作重視度不夠。在新媒體時代，高校對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)主要以提升學(xué)生自我管理觀念為主，學(xué)生須自主進(jìn)行企業(yè)信息篩選工作，自主完成職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對學(xué)生就業(yè)干預(yù)認(rèn)識不足，沒有依據(jù)學(xué)生實際情況作出相應(yīng)的工作調(diào)整。高校在開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)時，并沒有依據(jù)不同學(xué)生的具體情況給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見或建議，而是依據(jù)大學(xué)生可能出現(xiàn)的幾類情況作出相應(yīng)的分析，導(dǎo)致針對性不足。此外，高校對網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管力度不夠大，部分高校信息延遲的情況居多，學(xué)生無法獲取具有真實性、實效性的企業(yè)招聘信息[2]。

（三）現(xiàn)有指導(dǎo)方式缺乏創(chuàng)新性。大部分高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)公共課，將就業(yè)指導(dǎo)公共課納入課程體系中，教師采用講授法對學(xué)生開展知識的講解。引進(jìn)案例對大學(xué)生就業(yè)提供針對性指導(dǎo)，但有些案例缺乏趣味性，課堂內(nèi)容相對乏味，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

（四）信息技術(shù)使用較少。高校就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)所采用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)技術(shù)相對較少，就業(yè)信息化建設(shè)程度較低，不能將企業(yè)招聘信息在網(wǎng)絡(luò)信息平臺上進(jìn)行匯總，滿足不了學(xué)生個性化條件。此外，缺乏專業(yè)人員的有效管理手段，對學(xué)生獲取及時、可靠的招聘信息產(chǎn)生不良影響，從而阻礙學(xué)生進(jìn)行明確的職業(yè)規(guī)劃，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作用不大[3]。

三、新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化建設(shè)策略

（一）利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺開展多樣的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。首先，建立就業(yè)咨詢平臺。組建教師團(tuán)隊對學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的問題提供專業(yè)的指導(dǎo)，可利用微信公眾號、微博等平臺建立官方賬號。其次，利用微信公眾號、微博等平臺定期更新相關(guān)就業(yè)知識，還可以發(fā)布就業(yè)過程中出現(xiàn)的高頻問題和解決措施，提高學(xué)生就業(yè)信息辨識能力。最后，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力測評。采用專業(yè)的職業(yè)能力測評方法對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位，幫助大學(xué)生通過自身實際情況，包括性格、興趣愛好及發(fā)展需求等方面進(jìn)行綜合了解，從而明確職業(yè)發(fā)展方向，明確自身職業(yè)需求認(rèn)知，進(jìn)而對就業(yè)方向提供正確指導(dǎo)[4]。

（二）重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)。首先，高校應(yīng)加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息平臺建設(shè)。聘用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才建立完善就業(yè)信息平臺，并提高大學(xué)生使用體驗感，避免出現(xiàn)技術(shù)問題。例如，建設(shè)具有高校特色的就業(yè)信息網(wǎng)站、創(chuàng)建就業(yè)信息發(fā)布微信公眾號等，提高大學(xué)生使用平臺進(jìn)行就業(yè)信息檢索的體驗感，為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展提供硬件支持。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)對就業(yè)信息進(jìn)行收集、整理，并發(fā)布到就業(yè)信息平臺，依據(jù)大學(xué)生實際需求與平臺反饋進(jìn)行信息完善與修改，幫助大學(xué)生依據(jù)自身真實情況獲取相對完整的就業(yè)信息。最后，研發(fā)就業(yè)指導(dǎo)軟件。高?？砷_展個性化就業(yè)指導(dǎo)軟件開發(fā)，支持并配合相關(guān)部門與企業(yè)開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)軟件，為其提出可行性建議或意見。依據(jù)大學(xué)生的實際需求進(jìn)行相關(guān)的功能創(chuàng)設(shè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)建簡歷與管理、求職技能交流、職位檢索等多功能應(yīng)用，以此發(fā)揮學(xué)生主體作用，依據(jù)學(xué)生實際情況與個人發(fā)展要求提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方法。對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時代步伐，借助互聯(lián)網(wǎng)開展就業(yè)指導(dǎo)工作，能最大限度地提升大學(xué)生的積極性，為其順利就業(yè)提供更加有效的途徑。利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的求職片段或者求職節(jié)目作為課堂案例進(jìn)行分析，能有效促進(jìn)知識與實踐相結(jié)合。制作微課視頻做成系列網(wǎng)課，發(fā)布在慕課、學(xué)習(xí)通等平臺供大學(xué)生學(xué)習(xí)，添加資源幫助大學(xué)生了解更多職場知識，為大學(xué)生求職路途掃除障礙。此外，可總結(jié)企業(yè)對人才要求的共性特點，針對性地對學(xué)生開展訓(xùn)練和提升，實時跟進(jìn)并了解大學(xué)生求職的真實狀況，依據(jù)掌握的信息為其制定合理的職業(yè)規(guī)劃，幫助大學(xué)生獲得更好的求職體驗。與此同時，還可開展就業(yè)求職講座、座談會，邀請專家為大學(xué)生講授與求職相關(guān)的知識與技巧，針對學(xué)生問題進(jìn)行解答，面對面交流，促進(jìn)學(xué)生能力提升，樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀[5]。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與企業(yè)之間的交流。新媒體時代，學(xué)生能將獲取到的就業(yè)信息與企業(yè)信息進(jìn)行實時共享，提高學(xué)生就業(yè)信息獲取效率。首先，高校須鼓勵大學(xué)生積極開展資源信息交流共享，建立高校就業(yè)信息分享交流群，學(xué)生可結(jié)合自身經(jīng)驗對就業(yè)問題進(jìn)行討論，從而提高就業(yè)成功率。其次，高校需開展線下招聘會，將線上線下招聘工作相結(jié)合，提升大學(xué)生的就業(yè)率。匯總企業(yè)信息，并將參與招聘會的企業(yè)名單公布到就業(yè)信息平臺上，對參與線下招聘會的相關(guān)企業(yè)提出明確要求，招聘信息必須具備真實性并將相關(guān)信息采用海報、宣傳單、網(wǎng)頁等形式在招聘會上展出，安排招聘企業(yè)相關(guān)人員對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。最后，高校應(yīng)重視提高學(xué)生的人際關(guān)系網(wǎng)。學(xué)生的從業(yè)經(jīng)歷與社會資源相對較少，學(xué)生對信息的獲取渠道多依賴于網(wǎng)絡(luò)，高校須對信息網(wǎng)絡(luò)中的就業(yè)信息進(jìn)行完善和豐富，并提高就業(yè)信息的準(zhǔn)確性和真實性。

（五）加強高校與企業(yè)信息共享。新媒體視閾下，可采用線上線下相結(jié)合的方式同步進(jìn)行，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率提升。首先，高校建立的就業(yè)指導(dǎo)信息化平臺與企業(yè)實現(xiàn)共享。對于平臺相關(guān)企業(yè)內(nèi)容及學(xué)生點擊瀏覽量，高校與企業(yè)均可看到，企業(yè)依據(jù)實際招聘情況對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實時跟進(jìn)修改，確保大學(xué)生獲取信息的時效性和準(zhǔn)確性，讓學(xué)生掌握最新的就業(yè)資源。其次，高校與企業(yè)加強聯(lián)系，促進(jìn)溝通交流，獲取詳細(xì)資料，實現(xiàn)資源共享，以便決策與調(diào)整[6]。最后，制定就業(yè)指導(dǎo)信息化平臺就業(yè)信息編輯流程和規(guī)范。組建就業(yè)指導(dǎo)信息化平臺管理教師團(tuán)隊，專門負(fù)責(zé)就業(yè)信息的整合、完善和修改等各個方面的具體工作，制定信息化平臺管理機制，加強信息管理，與企業(yè)就修改信息方面達(dá)成共識，保障信息的準(zhǔn)確性和時效性，共同提升信息化平臺高效、高質(zhì)量的發(fā)展，努力提升學(xué)生的使用體驗感。

（六）發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的主體地位。大學(xué)生是高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的主體，重視大學(xué)生主體作用發(fā)揮是促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。首先，高校須提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)工作信息化建設(shè)的重視，對于建立的信息化平臺與就業(yè)指導(dǎo)途徑，高校須引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，并針對出現(xiàn)的問題真實反饋，促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量提升。其次，就業(yè)指導(dǎo)信息化建設(shè)應(yīng)依據(jù)學(xué)生實際情況與特點進(jìn)行設(shè)計，以期更好地為學(xué)生服務(wù)。積極拓寬大學(xué)生的就業(yè)途經(jīng)，提高就業(yè)信息質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。最后，在就業(yè)指導(dǎo)信息化平臺上預(yù)留問題反饋渠道，大學(xué)生在使用過程中，對就業(yè)信息內(nèi)容或者信息化平臺功能方面有改進(jìn)意見或者建議均可通過此渠道進(jìn)行反饋，管理部門須及時處理并依據(jù)實際情況采取有效措施，妥善解決就業(yè)問題，提高學(xué)生的使用體驗。

四、結(jié)語

新媒體視閾下，高校開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化建設(shè)是極其重要的，高校應(yīng)尊重大學(xué)生在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中的主體地位，積極運用網(wǎng)絡(luò)信息平臺開展多樣化的就業(yè)指導(dǎo)活動，創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方法，重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化平臺建設(shè)，采用合適的方式加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與企業(yè)之間的交流，促進(jìn)高校與企業(yè)信息共享，從而幫助大學(xué)生緊跟時代步伐，充分運用新媒體技術(shù)，找到適合自身發(fā)展的工作崗位，提高就業(yè)率。