陜西省人民政府機(jī)關(guān)幼兒園 劉 丹

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“要充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力?！贝蟀嘤變悍诸?lèi)計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)較好，但是記錄的方法還缺乏條理性，所以對(duì)大班幼兒進(jìn)行粗淺的統(tǒng)計(jì)練習(xí)是非常有必要的。本次科學(xué)活動(dòng)借助“森林演唱會(huì)”的故事情節(jié)選擇“動(dòng)物”作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體，通過(guò)統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的數(shù)量，將幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)與計(jì)數(shù)活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行觀察、比較、設(shè)計(jì)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)量統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)表給生活帶來(lái)的便利。

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，感知統(tǒng)計(jì)表在日常生活中的用途。

2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，嘗試用統(tǒng)計(jì)表解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.積極與同伴互動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄單、鉛筆、水彩筆、動(dòng)物（老虎、獅子、兔子、小鹿、狐貍）圖片PPT。

活動(dòng)方案

[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

[活動(dòng)過(guò)程]

一、出示森林演唱會(huì)圖片

Tips

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天，森林里將舉行一場(chǎng)大型演唱會(huì)，主持人想要知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)、每種動(dòng)物有多少只，想請(qǐng)小朋友們幫忙數(shù)一數(shù)。你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？

幼：愿意！

二、依次播放動(dòng)物圖片

1.播放第一遍，看一看

師：你們能看出都有哪些動(dòng)物要來(lái)嗎？每種動(dòng)物來(lái)幾只？

師：那怎么辦呢？需要再看一遍嗎？

2.播放第二遍，說(shuō)一說(shuō)

師：演唱會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可是小動(dòng)物太多了，用大腦一下子記不住這些動(dòng)物的數(shù)量，怎么辦？可以用筆和紙來(lái)記錄。

幼兒思考如何將動(dòng)物分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

3.播放第三遍，記一記

⑴幼兒操作，自由探索記錄方法

師：那我們?cè)倏匆槐?，看的時(shí)候請(qǐng)用自己的方式在紙上記錄，想一想怎樣記才能記得又快又清楚。

⑵出示記錄結(jié)果，幼兒互相討論，觀察比較哪種記錄方法更好

Tips

通過(guò)四次PPT 播放，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、看一看、記一記、做一做，由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，逐步激發(fā)幼兒制作統(tǒng)計(jì)表的興趣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表。

師：小朋友們太能干了！我們一起來(lái)看看小朋友們是怎樣記的。我發(fā)現(xiàn)小朋友們記了三種類(lèi)型——有的小朋友畫(huà)的動(dòng)物，但好像有點(diǎn)慢，沒(méi)有記完；有的小朋友記的全是數(shù)字，可是我們分不清記錄的是哪種動(dòng)物的數(shù)量；有的小朋友不光記了數(shù)字還畫(huà)了動(dòng)物。如果你是森林的主持人，你會(huì)選擇哪一種方法統(tǒng)計(jì)呢？為什么？

⑶小結(jié)：用一種圖標(biāo)來(lái)表示一種動(dòng)物，然后標(biāo)記每種動(dòng)物出現(xiàn)的次數(shù)，將次數(shù)加起來(lái)，就是每種動(dòng)物的數(shù)量，這樣記錄又快又清楚。

⑷出示規(guī)范統(tǒng)計(jì)表

師：老師也幫忙記錄了一張，請(qǐng)大家看看和你們記的有什么不一樣的地方。為什么要畫(huà)表格呢？

幼：因?yàn)樵诒砀裰杏涗浛梢允褂涗浨宄终R，這樣我們一眼就能看出每種動(dòng)物的數(shù)量。

師：像這樣分種類(lèi)記錄各種動(dòng)物數(shù)量的表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。

4.播放第四遍（換不同動(dòng)物），做一做

幼兒制作統(tǒng)計(jì)表。

師：請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看一遍要來(lái)參加演唱會(huì)的動(dòng)物們，然后準(zhǔn)確記錄出每種動(dòng)物的數(shù)量。

三、鞏固游戲

幼兒分四個(gè)小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

師：小朋友們都學(xué)會(huì)了做統(tǒng)計(jì)表?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們幫幫忙——我們桌子上的玩具有點(diǎn)亂，想請(qǐng)小朋友們幫忙分類(lèi)整理好并統(tǒng)計(jì)出每種玩具的數(shù)量。請(qǐng)小朋友們分組來(lái)統(tǒng)計(jì)吧！

Tips

分小組整理各類(lèi)玩具，進(jìn)一步鞏固制作統(tǒng)計(jì)表的方法。

師：每組都有不同的玩具，請(qǐng)小朋友們選出一名小組長(zhǎng)來(lái)做統(tǒng)計(jì)表，大家?guī)兔Π淹婢叻诸?lèi)好，并一起數(shù)一數(shù)每種玩具有多少個(gè)，然后記錄到統(tǒng)計(jì)表中。

四、小結(jié)

1.出示生活中的統(tǒng)計(jì)表

師：其實(shí)，我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到統(tǒng)計(jì)表。這是我們班的考勤表，從這張考勤表中，小朋友們可以看到什么？（每天來(lái)了哪些小朋友，哪些小朋友沒(méi)來(lái)）這樣老師就可以清楚地知道小朋友們的考勤情況。

Tips

結(jié)合實(shí)際了解統(tǒng)計(jì)表的意義以及與生活實(shí)際問(wèn)題的密切關(guān)系。

師：這是我從食堂叔叔阿姨那兒拍到的當(dāng)日幼兒實(shí)際到園人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，這張統(tǒng)計(jì)表上都記了些什么？（班級(jí)、人數(shù)）為什么要統(tǒng)計(jì)小朋友的人數(shù)呢？（有了這張統(tǒng)計(jì)表，食堂的叔叔阿姨就能知道給每個(gè)班做多少飯合適。）

2.小結(jié)：生活中有了統(tǒng)計(jì)表，不僅能幫我們記錄各種數(shù)量，還能讓我們根據(jù)這些數(shù)量解決生活中的很多問(wèn)題——統(tǒng)計(jì)表的作用真大！

[活動(dòng)延伸]

Tips

根據(jù)班級(jí)幼兒特征來(lái)分類(lèi)記錄，制作不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)表，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

對(duì)班級(jí)幼兒按照不同特征進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們記錄我們班小朋友的人數(shù)。你們想按照什么特征來(lái)分類(lèi)記錄呢？

幼：男女、頭發(fā)長(zhǎng)短、是否戴眼鏡、鞋子類(lèi)型、衣服顏色……

師：請(qǐng)小朋友們按照自己的分類(lèi)方式記錄一下我們班的小朋友吧！

反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)地位，教師通過(guò)故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做、玩一玩的自主活動(dòng)中逐步解決問(wèn)題，同時(shí)在制作統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中感受統(tǒng)計(jì)的意義和給生活帶來(lái)的便利。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生了濃厚興趣，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師則注重幼兒探究知識(shí)的過(guò)程和方法，培養(yǎng)了幼兒的自信心、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。