杭琳怡

冬日的天像女孩子的心思，永遠(yuǎn)讓人捉摸不透，驟降的氣溫讓我們無暇顧及學(xué)習(xí)以外的事情。然而，就在那天，我們敬愛的老丁為我們帶來了一場(chǎng)別開生面的語文課——唱詩詞。

時(shí)間似乎停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，鳥兒不再鳴叫，陽光不再閃耀，空氣不再流動(dòng)，唯一在動(dòng)的只有一顆顆為學(xué)習(xí)而煩悶的心。“請(qǐng)大家把書翻到《水調(diào)歌頭》，今天我們來唱一首宋代的詩詞?！?/p>

老丁的一席話讓我們躍躍欲試，有些人甚至已經(jīng)開始小聲開嗓，我卻還在發(fā)懵：唱歌？我從來沒有上過這樣的語文課，但隨即，興奮的情緒占據(jù)了我的心，歌聲漸漸響起：“明月幾時(shí)有？把酒問青天……”

大家一開始都有點(diǎn)害羞，不敢放聲大唱，見狀，老丁渾厚而又響亮的男音便出來領(lǐng)唱了，而且，他居然沒跑調(diào)，唱得還怪好聽的。同學(xué)們相視而笑，慢慢地，大家不再遮遮掩掩，大聲地唱起了蘇軾的這首“懷弟詞”。

我沉浸在優(yōu)美的旋律中，不禁想起當(dāng)時(shí)的情景：蘇軾趁著酒興，在眾人面前提筆作詞，既表達(dá)了對(duì)弟弟的思念，又闡述了人生的哲理，表達(dá)了對(duì)想見卻無法相見的人的美好祝愿。

此刻，陽光變得和煦溫柔，空氣變得清新流暢，連鳥叫聲都變得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽了。我真的很喜歡這種“及時(shí)雨”般的課，初三生活非常緊張，但適當(dāng)?shù)姆潘煽梢约ぐl(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

這堂別開生面的語文課不僅令我們深刻地感受到了古代詩詞的魅力，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，我們不再覺得語文課枯燥乏味，而是充滿了好奇心和探索的欲望。這樣的課堂不僅教給了我們語文知識(shí)，更培養(yǎng)了我們對(duì)文學(xué)的熱愛。

真希望所有的課程都能如此精彩，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余收獲更多的樂趣。

●點(diǎn)評(píng)

習(xí)作通過記敘一堂別開生面的語文課，展現(xiàn)了寓教于樂的理想授課模式。同學(xué)們不僅在“老丁”渾厚的歌聲中感受到了音樂美，還在朗朗上口的唱詞中體會(huì)到了詩詞之美。作文選材新穎，語言樸實(shí)，字里行間真情四溢，給讀者留下了深刻的印象。

【作者系江蘇無錫市梅梁中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：丁連兵】