鄒俊滔

黨的二十大報(bào)告在系統(tǒng)總結(jié)了新時(shí)代十年生態(tài)文明建設(shè)取得的舉世矚目重大成就、重大變革的同時(shí)，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展，對(duì)推動(dòng)綠色發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧共生作出重大決策部署，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定了堅(jiān)實(shí)的綠色根基。在新時(shí)代新征程上，高校如何用宣傳教育這支“筆”在譜寫生態(tài)文明建設(shè)新篇章中開良好序章？

一、充分認(rèn)識(shí)譜寫生態(tài)文明建設(shè)新篇章思想之“筆”

習(xí)近平生態(tài)文明思想是新時(shí)代我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的根本遵循。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從中華民族永續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)，深刻把握生態(tài)文明建設(shè)在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要地位和戰(zhàn)略意義，大力推動(dòng)生態(tài)文明理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，創(chuàng)造性提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，系統(tǒng)回答了為什么建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)什么樣的生態(tài)文明、怎樣建設(shè)生態(tài)文明等重大理論和實(shí)踐問題，賦予生態(tài)文明建設(shè)理論新的時(shí)代內(nèi)涵，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想。2018年5月，全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)正式提出習(xí)近平生態(tài)文明思想。時(shí)隔五年，在今年7月召開的全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，為貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想作出一系列新目標(biāo)、新部署、新要求，進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富和發(fā)展了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為新時(shí)代新征程推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供了理論指引。

習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心內(nèi)容具有重大原創(chuàng)性理論貢獻(xiàn)。習(xí)近平生態(tài)文明思想“十個(gè)堅(jiān)持”的科學(xué)內(nèi)涵，基于歷史、立足當(dāng)下、面向全球、著眼未來(lái)，體現(xiàn)新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的根本保證、歷史依據(jù)、基本原則、核心理念、宗旨要求、戰(zhàn)略路徑、系統(tǒng)觀念、制度保障、社會(huì)力量、全球倡議，構(gòu)成習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心內(nèi)容，是一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、博大精深的科學(xué)體系，具有一系列重大原創(chuàng)性理論貢獻(xiàn)，其堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思主義，蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是馬克思主義基本原理同中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化相結(jié)合的重大成果，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新在生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。其中，“堅(jiān)持生態(tài)興則文明興”，體現(xiàn)了人類史與自然史的互相交融和互相促進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展了馬克思主義歷史觀。“堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山”，是站在人類整體利益、共同利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上共謀全球永續(xù)發(fā)展的生態(tài)價(jià)值觀，創(chuàng)新發(fā)展了馬克思主義生態(tài)觀?！皥?jiān)持人與自然和諧共生”，豐富了中國(guó)式現(xiàn)代化道路，站在人類命運(yùn)和中華民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，提出我國(guó)建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然基本原則，將美麗中國(guó)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)重要目標(biāo)。

習(xí)近平生態(tài)文明思想對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作具有強(qiáng)大力量。其對(duì)“人與自然和諧共生”“綠水青山就是金山銀山”等理念的深刻揭示運(yùn)用和深化了馬克思主義關(guān)于人與自然、生產(chǎn)和生態(tài)的辯證統(tǒng)一關(guān)系的認(rèn)識(shí)，拓展了人類文明新形態(tài)，是工業(yè)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的新要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化道路和人類文明新形態(tài)的重要內(nèi)容和重大成果，也是對(duì)西方以資本為中心、物質(zhì)主義膨脹、先污染后治理的現(xiàn)代化發(fā)展道路的批判與超越，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系思想的與時(shí)俱進(jìn)，必將在指引美麗中國(guó)建設(shè)實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中不斷發(fā)展、持續(xù)豐富、更加完善，也必將在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作中充分展現(xiàn)出科學(xué)理論的真理偉力。

二、充分把握譜寫生態(tài)文明建設(shè)新篇章催化之“筆”

宣傳教育是將創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐的重要抓手。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，跟著時(shí)代變遷腳步，1973以來(lái)，我國(guó)在馬克思主義生態(tài)思想的指引下，為正確處理人與自然的和諧關(guān)系，協(xié)調(diào)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共贏關(guān)系，建立健全了機(jī)制和制度，對(duì)人類活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)范，對(duì)資源環(huán)境進(jìn)行了保護(hù)，先后從確立環(huán)境保護(hù)工作方針、國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《環(huán)境保護(hù)工作匯報(bào)要點(diǎn)》、提出保護(hù)環(huán)境的實(shí)質(zhì)就是保護(hù)生產(chǎn)力、到生態(tài)文明建設(shè)逐步納入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的總體布局、再到明確習(xí)近平生態(tài)文明思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，并成立習(xí)近平生態(tài)文明思想研究中心，從生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展歷程上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)每一個(gè)發(fā)展階段，都是一個(gè)制度結(jié)合實(shí)際而演進(jìn)的過程，而每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)制度的完善到落地實(shí)施，又離不開前期的宣傳教育。新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)成就的取得，充分反映宣傳教育是貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想、深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的前沿陣地和有力支撐，也是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)美麗中國(guó)、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要組成部分。

宣傳教育在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)形成共識(shí)起關(guān)鍵作用。做好宣傳教育，從狹義上，可增強(qiáng)師生生態(tài)文明意識(shí)，培養(yǎng)師生個(gè)人保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣和行為，促進(jìn)牢固樹立綠色發(fā)展理念。從廣義上，可增強(qiáng)社會(huì)公眾保護(hù)和利用生態(tài)環(huán)境資源的意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校作為思想宣傳教育的重要陣地，要提高政治站位，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，清醒認(rèn)識(shí)和充分把握宣傳教育在生態(tài)文明建設(shè)中的重要地位和推動(dòng)意義，更要增強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)宣傳教育的責(zé)任感使命感，進(jìn)一步深化生態(tài)環(huán)境宣傳教育理念，建章立制打造宣傳教育主陣地，開辟宣傳教育新途徑，切實(shí)把宣傳教育作為創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐的關(guān)鍵手段，并放在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)首要位置抓好落實(shí)、抓出成效。

三、充分發(fā)揮譜寫生態(tài)文明建設(shè)新篇章實(shí)踐之“筆”

今年9月9日，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)，大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。在推進(jìn)新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)這項(xiàng)偉大“課題”上，要不負(fù)重托、勇毅前行，大力弘揚(yáng)教育家精神，切實(shí)做到培根鑄魂、潛心育人、身體力行、示范引領(lǐng)，將習(xí)近平生態(tài)文明思想傳播到校園每一個(gè)角落，并轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐、落地生根、開花結(jié)果，為譜寫生態(tài)文明建設(shè)新篇章添上濃墨重彩的一筆。

大力營(yíng)造濃厚氛圍。通過校內(nèi)宣傳欄張掛宣傳海報(bào)、展示屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)站開設(shè)學(xué)習(xí)園地或研討專欄、課間小廣播講述生態(tài)文明建設(shè)故事等形式多樣的宣傳教育方式，全方位、多角度、廣渠道大力宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想，讓師生在教育、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活中不斷增強(qiáng)意識(shí)，進(jìn)一步牢固樹立和深入踐行“綠水青山就是金山銀山”理念。通過組織開展“國(guó)際生物多樣性日”“世界環(huán)境日”“地球一小時(shí)”“全國(guó)低碳日”“全國(guó)生態(tài)日”“植樹節(jié)”等活動(dòng)，倡導(dǎo)師生積極投身保護(hù)環(huán)境、垃圾分類、厲行節(jié)約、資源回收、節(jié)能減排等實(shí)踐，在師生中形成“人與自然和諧共生”的根本共識(shí)，自覺做到敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，促成人人關(guān)心、一致支持、共同參與生態(tài)文明建設(shè)的生動(dòng)局面。

開設(shè)生態(tài)文明講堂。生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想必須常學(xué)常新、常思常悟、常修常練。作為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，要聚焦主責(zé)主業(yè)，大力發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將《習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)綱要》作為權(quán)威輔助讀物，組織高校廣大師生讀原著、學(xué)原文、悟原理，把落實(shí)學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一作為一種常態(tài)。把課堂內(nèi)容同馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果緊密相結(jié)合，同習(xí)近平生態(tài)文明思想偉大實(shí)踐成果緊密相結(jié)合，將學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想納入課程、融入教材，邀請(qǐng)專家學(xué)者通過講黨課、思政課等課堂凝心鑄魂，充分把握習(xí)近平生態(tài)文明思想的理論貢獻(xiàn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平生態(tài)文明思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，學(xué)懂弄通做實(shí)，不斷強(qiáng)化理論武裝、筑牢意識(shí)形態(tài)、提升戰(zhàn)略思維、提高推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的能力和水平，把師生培養(yǎng)成習(xí)近平生態(tài)文明思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、忠實(shí)踐行者，教育引導(dǎo)師生走出社會(huì)、走進(jìn)家庭、走向崗位，持續(xù)將綠色發(fā)展理念不斷延伸擴(kuò)展，促進(jìn)習(xí)近平生態(tài)文明思想廣泛深入人心，為全社會(huì)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)光發(fā)熱。

言傳身教綠色發(fā)展。胸懷“國(guó)之大者”，作為宣傳教育主體，應(yīng)先全面推廣并發(fā)揮示范，積極踐行綠色發(fā)展理念，以節(jié)能、降耗、減污、增效為目標(biāo)，以管理和技術(shù)為手段，廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式。將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為教育管理改革的重要手段和目標(biāo)之一，建立完善的綠色建設(shè)和管理、評(píng)價(jià)體系，將教職工的綠色意識(shí)和綠色行為與其績(jī)效評(píng)價(jià)相掛鉤。充分借助學(xué)?？蒲姓n題，開展深調(diào)研、廣交流、多合作，推廣使用綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)品，在綠色發(fā)展實(shí)踐中發(fā)揮示范帶頭作用。建立綠色資源管理機(jī)制，規(guī)范裝修材料、公務(wù)用車、辦公耗材、學(xué)校飯?zhí)?、用電用水等資源的標(biāo)準(zhǔn)和使用，避免產(chǎn)品超標(biāo)或資源浪費(fèi)對(duì)環(huán)境造成影響。倡導(dǎo)綠色出行，號(hào)召師生采用節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益健康、兼顧效率的綠色出行方式，堅(jiān)決做綠色低碳的先行者。

黨的二十大明確指出，我國(guó)要建設(shè)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。今年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，也是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，又是深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的重要一年。新征程上，要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平生態(tài)文明思想為根本遵循和行動(dòng)指南，持續(xù)發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)和帶頭作用，扎實(shí)用好宣傳教育手中之“筆”，不斷書寫完善新時(shí)代高校生態(tài)文明建設(shè)新序章，在全面建設(shè)美麗中國(guó)、加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化進(jìn)程中，繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明建設(shè)靈魂“導(dǎo)師”、科普“講師”、模范“老師”。（作者系廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授）