○向亦茹

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上強調(diào)，為黨育才是黨校的獨特價值所在，是黨校初心的重要內(nèi)容。紅色檔案記載了中國共產(chǎn)黨誕生、成長、奮斗的光輝歷程，是黨校進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的有效載體和鮮活素材。各級黨校要緊扣為黨育才的初心，開發(fā)利用好紅色檔案資源，使紅色檔案更好融入黨校教學(xué)全過程各方面。

一、紅色檔案在黨校為黨育才中的價值

黨校踐行為黨育才初心，就是要從理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)三方面發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)主渠道、主陣地作用。紅色檔案因其獨特的價值作用，是踐行黨校為黨育才初心的重要媒介。

（一）紅色檔案的憑證價值助力理論教育系統(tǒng)深入

紅色檔案是對中共黨史史實的原始記錄，通過記載的歷史細(xì)節(jié)還原黨史真相，為中國共產(chǎn)黨的百余年發(fā)展歷程及輝煌成就提供有力的憑證支持。注重發(fā)揮紅色檔案在黨校理論教育中的作用，有利于引導(dǎo)和幫助學(xué)員從直觀感受紅色檔案記錄的黨史人物、黨史事件、黨史進(jìn)程中增進(jìn)對黨史和基本國情的客觀了解，從而科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗、正確認(rèn)識歷史規(guī)律，在紅色檔案提供的事實印證下深刻領(lǐng)悟馬克思主義原理及馬克思主義中國化時代化成果的真理性，進(jìn)而準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系、核心要義、豐富內(nèi)涵和時代價值。

（二）紅色檔案的情感功能助力黨性教育觸及靈魂

紅色檔案在記錄歷史事實的同時，也在傳遞著史實中蘊含的民族共同記憶和情感歸屬，有利于增進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對黨和國家的認(rèn)同感，是加強黨性教育的有效載體。注重發(fā)揮紅色檔案在黨校黨性教育中的作用，有利于引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟紅色檔案所記錄的中國共產(chǎn)黨堅持理想信念，為實現(xiàn)初心使命不懈奮斗的可歌可泣的奮斗歷程；感悟紅色檔案中蘊含的深厚革命文化、革命傳統(tǒng)，以及彰顯出的中華民族傳統(tǒng)美德和中國共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌；把握紅色檔案中揭示的黨在不同時期、不同階段進(jìn)行的黨的自我革命和反腐敗斗爭的經(jīng)驗和做法。在此過程中增強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對中國共產(chǎn)黨光輝歲月的情感共鳴，汲取奮進(jìn)力量，并轉(zhuǎn)化為自覺提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀的生動實踐。

（三）紅色檔案的參考價值助力能力培訓(xùn)精準(zhǔn)高效

紅色檔案是獲取中國共產(chǎn)黨治國理政智慧的不竭源泉，它再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨面對“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，建立什么樣的國家政權(quán)、怎樣建立國家政權(quán)，建設(shè)什么樣的社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實現(xiàn)發(fā)展，堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”等重大問題，如何從理論和實踐上進(jìn)行深入探索進(jìn)而取得偉大成就的歷程，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從中獲取知識、提升能力的有效途徑。注重發(fā)揮紅色檔案在黨校能力培訓(xùn)中的作用，有利于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從紅色檔案記錄的生動案例中獲取間接經(jīng)驗，汲取歷史智慧，并將其運用于處理人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)中的突出問題之中，不斷創(chuàng)新工作方法，并在實踐過程中培養(yǎng)自身防風(fēng)險、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，提升推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)。

二、運用紅色檔案服務(wù)黨校為黨育才必須堅持的原則

運用紅色檔案服務(wù)黨校為黨育才必須既堅持科學(xué)性與政治性相統(tǒng)一，又堅持系統(tǒng)性與針對性相統(tǒng)一的原則。

（一）堅持科學(xué)性與政治性相統(tǒng)一

將紅色檔案運用于黨校教學(xué)必須堅持科學(xué)性與政治性相統(tǒng)一。如果缺乏科學(xué)性的依托，沒有大量詳實全面的紅色檔案做素材進(jìn)行學(xué)理論證和分析，教學(xué)就容易陷入缺乏說服力、口號式灌輸?shù)木车?；如果缺乏政治性的?dǎo)向，僅僅停留于對紅色檔案及其內(nèi)容進(jìn)行簡單的回顧，教學(xué)就難以系統(tǒng)深入、觸及靈魂。因此，必須堅持馬克思主義理論的指導(dǎo)，始終站在黨和人民的立場上，運用檔案學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的理論和方法充分挖掘、整理、篩選、利用紅色檔案，從客觀的歷史事實出發(fā)，把為黨育才的教學(xué)目標(biāo)建立在詳實準(zhǔn)確的檔案資料支撐和深入細(xì)致的研究分析基礎(chǔ)之上。

（二）堅持系統(tǒng)性與針對性相統(tǒng)一

將紅色檔案運用于黨校教學(xué)必須堅持系統(tǒng)性與針對性相統(tǒng)一。紅色檔案存在著保存空間分散、內(nèi)容相對零散雜亂的情況，要發(fā)揮紅色檔案在黨校教學(xué)中的作用，就必須堅持系統(tǒng)性原則，圍繞教學(xué)主題，以時間、事件、地域或人物為主線進(jìn)行搜集整理，以富于邏輯性和內(nèi)在關(guān)聯(lián)性為標(biāo)準(zhǔn)整合紅色檔案資源，形成紅色檔案資源合力，使紅色檔案以更富思想性、體系化的形態(tài)融入教學(xué)內(nèi)容。同時，紅色檔案數(shù)量繁多、內(nèi)容紛雜，將紅色檔案全盤呈現(xiàn)在教學(xué)課堂中既不現(xiàn)實也無必要。因此，要圍繞黨之所需、學(xué)員特征、教學(xué)主題，將最富有代表性、最為鮮活生動的紅色檔案篩選出來，通過精心編撰，轉(zhuǎn)化為主題鮮明、針對性強的教學(xué)素材。

三、運用紅色檔案服務(wù)黨校為黨育才的實現(xiàn)路徑

發(fā)揮紅色檔案在黨校為黨育才中的重要作用，需要結(jié)合新時代黨校工作的新要求，充分開發(fā)利用紅色檔案資源，促進(jìn)紅色檔案融入黨校教學(xué)全過程各方面。

（一）與檔案部門密切合作，深入開發(fā)紅色檔案

儲備豐富、系統(tǒng)的紅色檔案資源是用好紅色檔案服務(wù)黨校教學(xué)的前提。檔案部門具有館藏檔案資源豐富、檔案管理專業(yè)化的優(yōu)勢，黨校具有開發(fā)研究紅色資源的馬克思主義、黨史黨建等學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢。應(yīng)加強黨校和檔案部門間的合作聯(lián)動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同推進(jìn)紅色檔案的開發(fā)工作。其一，檔案部門要在嚴(yán)格履行有關(guān)保密要求的前提下，進(jìn)一步擴大紅色檔案的開放程度。各級黨校要加強和檔案部門的密切合作，圍繞黨校教學(xué)主題，有針對性地申請開放部分紅色檔案館藏資源用作教學(xué)素材。其二，黨校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、理論優(yōu)勢，對紅色檔案進(jìn)行整理、分析、歸納、提煉，將數(shù)量繁多、內(nèi)容龐雜的紅色檔案開發(fā)成為服務(wù)于黨校教學(xué)目標(biāo)的知識理論數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)一步出版紅色檔案叢書，制作紅色檔案音視頻等，作為黨校教學(xué)的專用教材。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升紅色檔案教學(xué)效果

要讓紅色檔案更好融入黨校教學(xué)，達(dá)到使教學(xué)效果更加生動深刻的目的，必須圍繞紅色檔案的特點，不斷創(chuàng)新和豐富教學(xué)方式。其一，要將紅色檔案融入案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬等多種教學(xué)模式之中。充分利用各地紅色博物館、紅色舊居、紅色檔案館等場所，開設(shè)黨校教學(xué)第二課堂，讓學(xué)員通過沉浸式體驗，從紅色檔案中了解地方紅色故事，感悟紅色基因。此外，還可邀請學(xué)員以紅色檔案中的故事為藍(lán)本，自主編寫劇本并排演紅色情景劇，以提升學(xué)員學(xué)習(xí)紅色檔案的主動性。其二，要推動紅色檔案與新媒體深度融合。積極開發(fā)紅色檔案線上課程，并運用微信公眾號、抖音等新媒體客戶端進(jìn)行課程直播和回放，制作以紅色檔案為主題的圖文和音視頻產(chǎn)品，拓寬學(xué)員的學(xué)習(xí)渠道，突破學(xué)習(xí)的時空限制。

（三）依托紅色檔案，打造濃厚的校園紅色文化氛圍

校園文化是重要的隱形教育資源，具有潤物無聲的育人功能，良好的校園文化環(huán)境能夠為紅色檔案提供充分的展示平臺。將紅色檔案深度融入校園環(huán)境建設(shè)，有助于打造濃厚的校園紅色文化氛圍，達(dá)到潛移默化地浸潤、熏陶學(xué)員的育人效果。其一，依托紅色檔案打造校園物質(zhì)文化環(huán)境，可利用板報、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)媒介展陳、宣傳紅色檔案，營造紅色文化校園氛圍。其二，依托紅色檔案建構(gòu)校園精神文化環(huán)境，可通過經(jīng)常性開展以紅色檔案為主題的專題沙龍、學(xué)員座談、書畫展覽、文藝匯演等豐富多彩的集體活動，使紅色檔案在課堂之外仍能源源不斷為學(xué)員提供精神滋養(yǎng)。