于曉冬

（西北政法大學(xué) 國(guó)家安全學(xué)院，陜西 西安 710000）

人工智能技術(shù)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用，不僅為法律實(shí)踐提供了更高效、更準(zhǔn)確的解決方案，也為法學(xué)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在人工智能時(shí)代，法學(xué)教育需要更加注重與人工智能技術(shù)的結(jié)合，積極探索人工智能技術(shù)在法學(xué)教育中的應(yīng)用，以提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和教學(xué)深度。人工智能技術(shù)可以為法學(xué)教育帶來(lái)更加豐富、全面的教學(xué)資源，包括在線課程、智能化輔助教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)等，也可以幫助學(xué)生更好地掌握案例分析、法律文書(shū)撰寫(xiě)、庭審模擬等實(shí)踐能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在人工智能時(shí)代，探索人工智能技術(shù)在法學(xué)教育中的應(yīng)用和發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展價(jià)值。

一、新機(jī)遇

（一）新的教學(xué)工具

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，新的教學(xué)工具正在為法學(xué)教育提供更加全面、高效、智能的學(xué)習(xí)方式。比如：① 基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的智能輔助教學(xué)系統(tǒng)。自然語(yǔ)言處理技術(shù)可以將自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可讀的語(yǔ)言，這可以為法學(xué)教育提供智能輔助教學(xué)系統(tǒng)。智能輔助教學(xué)系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更快速、準(zhǔn)確地理解法律術(shù)語(yǔ)和案例，也可以幫助老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。② 法律文書(shū)自動(dòng)化生成工具。人工智能技術(shù)可以將模板和規(guī)則應(yīng)用于法律文書(shū)生成，例如訴訟狀、合同等。這種工具可以減輕律師和法務(wù)人員的工作壓力，提高工作效率。③ 案例分析推薦系統(tǒng)。人工智能技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生推薦適合的案例分析。案例分析推薦系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)，也可以幫助老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。人工智能技術(shù)還可以用于語(yǔ)音識(shí)別、智能筆記、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)等方面。這些新的教學(xué)工具可以使法學(xué)教育更加生動(dòng)、實(shí)用和高效。當(dāng)然，人工智能技術(shù)的應(yīng)用需要具備可靠的數(shù)據(jù)和算法，以確保其產(chǎn)生的結(jié)果準(zhǔn)確、可靠。同時(shí)，需要保護(hù)學(xué)生和老師的隱私權(quán)，避免個(gè)人信息泄露。

（二）新的研究方向

法學(xué)界開(kāi)始將人工智能技術(shù)應(yīng)用于自己的研究領(lǐng)域，探索新的研究方向。［1］① 基于數(shù)據(jù)分析的法律研究。人工智能技術(shù)可以幫助法學(xué)研究者更加高效地分析法律數(shù)據(jù)，例如法律文本、判例、案例等，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和模式。這種研究方法可以為法學(xué)界提供更加客觀、全面和深入的研究結(jié)果，同時(shí)也可以提高研究的效率。② 基于機(jī)器學(xué)習(xí)的法律預(yù)測(cè)。機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)可以根據(jù)歷史案例和法律文本數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)未來(lái)案例的結(jié)果。這種方法可以為法官和律師提供輔助決策的工具，同時(shí)也可以提高決策的準(zhǔn)確性和效率。③ 基于智能合約的區(qū)塊鏈應(yīng)用。區(qū)塊鏈技術(shù)可以通過(guò)智能合約實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的法律執(zhí)行，例如合同的自動(dòng)履行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理等。這種應(yīng)用可以減少法律糾紛和訴訟，提高法律執(zhí)行的效率和公正性。人工智能技術(shù)還可以用于法律風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、法律證據(jù)分析、法律智庫(kù)建設(shè)等方面的研究。這些新的研究方向可以使法學(xué)研究更加全面、深入和前瞻。需要注意的是，人工智能技術(shù)的應(yīng)用需要確保數(shù)據(jù)的可靠性和算法的可解釋性，需要避免可能的法律糾紛。

（三）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合可以為法學(xué)教育提供更具實(shí)踐性和前沿性的教育內(nèi)容，同時(shí)也可以為企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)提供更加全面的法律支持和合規(guī)服務(wù)。① 聯(lián)合研究。探索人工智能技術(shù)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用、法律風(fēng)險(xiǎn)管理等方面。這種合作可以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研之間的交流和互動(dòng)，加快研究成果的應(yīng)用和推廣。② 課程設(shè)計(jì)。法學(xué)教育可以與人工智能相關(guān)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)合作，共同設(shè)計(jì)適合人工智能時(shí)代的法學(xué)課程。例如，開(kāi)設(shè)人工智能與法律、智能合約與區(qū)塊鏈等課程，以幫助學(xué)生更好地掌握人工智能技術(shù)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用。③ 實(shí)習(xí)基地建設(shè)。法學(xué)教育可以與人工智能相關(guān)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)合作，共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種合作可以讓學(xué)生更好地了解人工智能技術(shù)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)學(xué)研合作還可以通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等多種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。這些合作可以促進(jìn)人工智能技術(shù)與法律領(lǐng)域之間的融合和創(chuàng)新，同時(shí)也可以促進(jìn)法學(xué)教育與社會(huì)的緊密聯(lián)系。需要注意的是，產(chǎn)學(xué)研合作需要建立在相互尊重和合法合規(guī)的基礎(chǔ)之上。法學(xué)教育機(jī)構(gòu)需要明確自身的教學(xué)目標(biāo)和職責(zé)，避免出現(xiàn)利益沖突和道德風(fēng)險(xiǎn)。

二、新要求

（一）跨學(xué)科融合

為了適應(yīng)人工智能時(shí)代的需要，法學(xué)教育需要與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科融合，以培養(yǎng)具備多學(xué)科知識(shí)和技能的法律人才。

第一，法律人才需要掌握一定的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，例如基本編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法等，法學(xué)教育還可以與計(jì)算機(jī)科學(xué)合作，開(kāi)設(shè)人工智能與法律、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)等課程，以提高法律人才的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。第二，法律人才需要掌握一定的數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)，例如數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)等，以便于理解和應(yīng)用法律數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)。法學(xué)教育可以與數(shù)據(jù)科學(xué)合作，開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與法律、法律信息管理等課程，以提高法律人才的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。第三，法律人才需要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，例如心理學(xué)基礎(chǔ)、溝通技巧和協(xié)商能力等。法學(xué)教育還可以與心理學(xué)合作，開(kāi)設(shè)心理學(xué)與法律、調(diào)解與沖突管理等課程，以提高法律人才的人際交往能力和協(xié)商能力。法學(xué)教育可以與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科融合，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等。這種跨學(xué)科融合可以為法律人才提供更全面的知識(shí)和技能，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的法律問(wèn)題和挑戰(zhàn)。［2］需要注意的是，跨學(xué)科融合需要建立在相互尊重和合法合規(guī)的基礎(chǔ)之上。法學(xué)教育機(jī)構(gòu)需要明確自身的教學(xué)目標(biāo)和職責(zé)，避免出現(xiàn)學(xué)科認(rèn)知偏差和學(xué)科權(quán)威沖突。

（二）創(chuàng)新思維

法學(xué)教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為法律人才提供創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)環(huán)境。首先，可以開(kāi)設(shè)創(chuàng)新課程，讓學(xué)生了解最新的法律技術(shù)和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高其實(shí)踐能力。創(chuàng)新課程可以涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域。其次，可以開(kāi)展創(chuàng)新競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，展示自己的創(chuàng)新成果和實(shí)踐能力。創(chuàng)新競(jìng)賽可以根據(jù)不同的學(xué)科需求和學(xué)生興趣定制，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。再次，可以建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐的場(chǎng)所和平臺(tái)。實(shí)踐基地可以提供專業(yè)的技術(shù)設(shè)備和實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握法律科技工具和技術(shù)。最后，法學(xué)教育可以引入創(chuàng)新教育模式，例如項(xiàng)目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。創(chuàng)新教育模式可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)提高學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。需要注意的是，創(chuàng)新思維需要不斷實(shí)踐和探索，同時(shí)還需要教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)機(jī)構(gòu)的共同努力。教育機(jī)構(gòu)需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提供差異化的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方案。同時(shí)，創(chuàng)新思維也需要法律專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的支持。

（三）社會(huì)責(zé)任感

法律人才作為社會(huì)的重要組成部分，需要具備社會(huì)責(zé)任感，能夠?yàn)槿斯ぶ悄艿暮侠戆l(fā)展和應(yīng)用貢獻(xiàn)力量。首先，法學(xué)教育需要強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己在人工智能時(shí)代中的角色和責(zé)任。法學(xué)教育應(yīng)該重視學(xué)生的社會(huì)倫理教育，讓學(xué)生了解人工智能技術(shù)的社會(huì)影響和風(fēng)險(xiǎn)。其次，法學(xué)教育可以開(kāi)設(shè)社會(huì)責(zé)任感課程，讓學(xué)生了解人工智能技術(shù)的社會(huì)影響和風(fēng)險(xiǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性和責(zé)任感。［3］再次，還可以引入實(shí)踐案例和課外活動(dòng)，幫助學(xué)生更加深入地理解社會(huì)責(zé)任感的意義和實(shí)踐。最后，法學(xué)教育可以建立一個(gè)注重社會(huì)責(zé)任感的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地參與相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)。法學(xué)教育還可以引入一些具體的案例和實(shí)踐項(xiàng)目，幫助學(xué)生更加深入地理解社會(huì)責(zé)任感的意義和實(shí)踐。例如，可以邀請(qǐng)人工智能行業(yè)的專家和從業(yè)者到校園講座，分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任感體驗(yàn)。社會(huì)責(zé)任感教育需要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)科差異，提供差異化的培養(yǎng)方案。

（四）終身學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)快速變化的時(shí)代，法律人才需要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。法學(xué)教育可以為此提供一系列的教育和培養(yǎng)。首先，法學(xué)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。法學(xué)教育應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。其次，法學(xué)教育需要為學(xué)生提供持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，例如數(shù)字化圖書(shū)館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、研討會(huì)和論壇等。同時(shí)，法學(xué)教育也可以與相關(guān)的學(xué)術(shù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更加廣泛和深入的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。最后，法學(xué)教育需要幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，為學(xué)生提供更好的職業(yè)發(fā)展支持。法學(xué)教育還可以與相關(guān)的學(xué)術(shù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展終身學(xué)習(xí)課程、講座和研討會(huì)等活動(dòng)，幫助法律人才更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和市場(chǎng)需求。同時(shí)，法學(xué)教育也需要充分考慮到學(xué)生的學(xué)科差異和個(gè)性差異，提供差異化的學(xué)習(xí)方案。［4］

三、新路徑

（一）推廣在線教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的一種重要形式。在線教育可以為法學(xué)教育提供更加靈活的教育方式，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這樣有利于提高教學(xué)的效率。首先，法學(xué)教育可以開(kāi)展在線課程，采用各種教學(xué)手段，包括直播、錄播、微課等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)，法學(xué)教育還可以根據(jù)不同學(xué)生的需求和興趣，定制不同的在線課程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。其次，法學(xué)教育可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更為便捷的教育資源和服務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取教材、作業(yè)、測(cè)試和在線答疑等服務(wù)，也可以在平臺(tái)上與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。再者，法學(xué)教育可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育的方式，為全國(guó)各地的學(xué)生提供教育服務(wù)。遠(yuǎn)程教育可以通過(guò)視頻會(huì)議等方式，將教師和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的教育服務(wù)，同時(shí)也能為法學(xué)教育的全面發(fā)展提供更廣闊的空間。最后，法學(xué)教育可以通過(guò)在線交流的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。在線交流可以通過(guò)各種社交平臺(tái)、在線論壇等形式進(jìn)行，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，同時(shí)也可以獲得來(lái)自其他學(xué)生和教師的反饋和建議。推廣在線教育需要遵循相應(yīng)的法律法規(guī)和教育規(guī)范，保證在線教育的質(zhì)量和效果。［5］此外，教育機(jī)構(gòu)也需要充分考慮到學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)性需求，為學(xué)生提供差異化的教育服務(wù)。

（二）推行法律科技實(shí)驗(yàn)室

為了適應(yīng)快速變化的時(shí)代，法學(xué)教育需要更加注重實(shí)踐教育，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)并掌握法律科技工具和技術(shù)。法律科技實(shí)驗(yàn)室可以為此提供非常好的平臺(tái)。法律科技實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)開(kāi)放的實(shí)踐教育平臺(tái)，學(xué)生可以在此進(jìn)行各種法律科技實(shí)踐活動(dòng)，包括數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能合約等。

第一，法律科技實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)和掌握法律科技工具和技術(shù)。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，了解實(shí)際應(yīng)用的情況和需求。第二，法律科技實(shí)驗(yàn)室可以開(kāi)展各種實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握法律科技工具和技術(shù)。實(shí)踐項(xiàng)目可以根據(jù)不同的學(xué)科需求和學(xué)生興趣定制，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)水平。第三，法律科技實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生順利完成各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)室可以配備專業(yè)的技術(shù)人員和教師，為學(xué)生提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。第四，法律科技實(shí)驗(yàn)室可以與相關(guān)的學(xué)術(shù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展各種合作項(xiàng)目，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。通過(guò)合作項(xiàng)目，學(xué)生可以了解實(shí)際應(yīng)用的情況和需求，同時(shí)也可以為相關(guān)行業(yè)提供服務(wù)和支持。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室還需要建立相關(guān)的安全保障措施，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私和信息安全。

（三）加強(qiáng)國(guó)際交流

隨著全球化進(jìn)程和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，法學(xué)教育需要加強(qiáng)與國(guó)外法學(xué)教育機(jī)構(gòu)的交流，了解最新的人工智能技術(shù)和法律問(wèn)題，以拓寬教育路徑和提高教育質(zhì)量。

第一，可以舉辦國(guó)際研討會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的法學(xué)專家和學(xué)者，就人工智能領(lǐng)域的最新問(wèn)題和研究進(jìn)行深入探討和交流。［6］通過(guò)研討會(huì)，可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)外法學(xué)研究的交流與合作。第二，可以與國(guó)外的法學(xué)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展教師交流項(xiàng)目，讓教師到國(guó)外的高校或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作研究。通過(guò)教師交流，可以促進(jìn)法學(xué)教育的國(guó)際化。第三，可以推廣留學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生到國(guó)外的高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。留學(xué)可以讓學(xué)生了解國(guó)外的法律制度和文化背景，拓寬視野和學(xué)術(shù)思路。第四，可以與國(guó)外的法學(xué)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展各種合作項(xiàng)目，包括聯(lián)合研究、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生交流等，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合和教育資源共享。加強(qiáng)國(guó)際交流需要遵循相應(yīng)的法律法規(guī)和學(xué)術(shù)規(guī)范，保證學(xué)術(shù)交流和合作的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)還需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的留學(xué)和交流方案。

四、結(jié)語(yǔ)

人工智能時(shí)代下的法學(xué)教育，跨學(xué)科融合、終身學(xué)習(xí)、法律倫理素養(yǎng)和數(shù)據(jù)安全意識(shí)等方面的能力，將成為法學(xué)人才的必備素質(zhì)。法學(xué)教育需要尋求新的路徑和方法，推進(jìn)課程體系重構(gòu)、研究中心建設(shè)、實(shí)踐深度融入和全球化人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建等方面的改革和創(chuàng)新。人工智能技術(shù)將持續(xù)深入到法學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域，為教學(xué)、研究和實(shí)踐帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，法學(xué)教育需要不斷創(chuàng)新、探索，加強(qiáng)與人工智能技術(shù)的融合，不斷提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，為法律服務(wù)和法律實(shí)踐提供更加高效、更加準(zhǔn)確的解決方案。