劉思彤

隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，我們進(jìn)入了一個信息爆炸的時代。在這樣的背景下，高校思想政治工作如何適應(yīng)并利用這一變革，成為了教育工作者們關(guān)注的焦點(diǎn)。2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)校思想政治工作和意識形態(tài)工作?！边@為新媒體環(huán)境下高校開展思想政治工作指明了方向。新媒體為高校思想政治工作帶來了前所未有的機(jī)遇，但同時也伴隨著諸多挑戰(zhàn)。如何借助新媒體技術(shù)更好地開展思想政治工作，使當(dāng)代大學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國情懷，成為高校思想政治工作者重點(diǎn)關(guān)注以及亟待解決的問題。

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治工作面臨的新變化

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對當(dāng)代大學(xué)生思想、道德和價值觀念等方面產(chǎn)生了重要影響，這為高校思想政治工作帶來發(fā)展機(jī)遇的同時，也使其面臨巨大挑戰(zhàn)。

智能手機(jī)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式。對當(dāng)代學(xué)生來說，智能手機(jī)不僅是信息交流的工具，它還創(chuàng)造了新型的學(xué)習(xí)生活方式，很多學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)都可以通過新媒體技術(shù)便捷完成。同時，移動互聯(lián)也為師生交流提供了更加便利的渠道，在交流時間和空間上的范圍更加寬廣。除此之外，手機(jī)中的各種App已經(jīng)覆蓋了吃、住、行等當(dāng)代學(xué)生日常生活的必需，更是學(xué)生休閑娛樂的主要陣地。

網(wǎng)絡(luò)流行語成為大學(xué)生交流的重要載體。網(wǎng)絡(luò)流行語不僅僅是單純的網(wǎng)絡(luò)語言符號，更是一種獨(dú)具特色的社會文化現(xiàn)象，它超出了傳統(tǒng)語言的范疇，成為一種政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化的綜合構(gòu)建。在新媒體環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生的思想交流方式發(fā)生了變化。網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)生群體間廣泛傳播并形成了一套獨(dú)特的話語體系，它不僅在網(wǎng)絡(luò)上傳遞信息、表達(dá)情感，更成為維系社群存在的重要紐帶。

互聯(lián)網(wǎng)上的消極因素增加了高校思政工作的難度。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，其中不乏拜金主義、享樂主義等消極內(nèi)容以及西方勢力妄圖顛覆我國主流價值觀的各種言論，一些缺乏社會經(jīng)驗(yàn)且分析鑒別能力不強(qiáng)的學(xué)生，極易受到錯誤思想的影響。很多網(wǎng)絡(luò)流行語充斥著娛樂性和無序性，同嚴(yán)肅、穩(wěn)定的思想政治教育相背離，加深了大學(xué)生與思政教師之間的隔閡。同時，新媒體技術(shù)為獲取新知識帶來了更多渠道，教師在一些學(xué)生心目中的權(quán)威性有所下降。這些都為高校思政工作帶來了挑戰(zhàn)。

二、新媒體技術(shù)在高校思想政治工作中的優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，師生間是相對獨(dú)立的個體，傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過紙質(zhì)媒介、課堂授課、主題講座等形式開展，師生交流多局限于課堂。新媒體與傳統(tǒng)的思政教育方式相比，具有更好的即時性、交互性和多媒體性等優(yōu)勢，可以為教師們提供更靈活的教學(xué)手段，對于思政教育的深入開展起著重要的作用。

新媒體能夠增強(qiáng)思政教育的即時性。無論是社交平臺、新聞應(yīng)用還是其他數(shù)字工具，它們都能夠?yàn)橛脩籼峁┘磿r的信息更新。借助新媒體技術(shù)，思政教師能夠跨越時間壁壘，跨越地理空間限制，由被動應(yīng)對轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映鰮?，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

新媒體能夠增強(qiáng)思政教育的交互性。與傳統(tǒng)課堂的單向傳播方式不同，新媒體具有多維溝通互動的先天優(yōu)勢，思政教師可以與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行實(shí)時的交流和互動，這不僅增強(qiáng)了雙方的溝通效果，也使得教育過程更加生動和有趣。

新媒體能夠增強(qiáng)思政教育的親和力。新媒體傳播內(nèi)容具有豐富的表現(xiàn)形式，如視頻、音頻、圖文等，這為思想政治教育方式提供了更多的選擇和拓展。思政教師可以根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生的需求，選擇最合適的方式進(jìn)行教育，增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力和親和力。

三、新媒體視域下高校思想政治工作路徑優(yōu)化措施

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。準(zhǔn)確把握新媒體視域下思想政治教育的變化發(fā)展特點(diǎn)，跟上新媒體技術(shù)更新迭代的步伐，是提升高校思想政治工作實(shí)效性的必然要求。高校要注重建立政治堅定、師德高尚、專業(yè)過硬的高水平網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者隊(duì)伍，打造多維度交互體驗(yàn)的教育新局面，同時用好官方新媒體平臺，為學(xué)生提供更加豐富的教育內(nèi)容、更加多元的學(xué)習(xí)途徑、更加全面的教育引導(dǎo)，真正發(fā)揮思想政治工作為黨育人、為國育才的重要作用。

建立一支專職的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者隊(duì)伍。在新媒體的背景下，高校思想政治工作者的隊(duì)伍優(yōu)化迫在眉睫。這支隊(duì)伍不僅需要掌握傳統(tǒng)的教育理念和方法，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，更要熟悉新媒體的特點(diǎn)和運(yùn)作機(jī)制，利用新媒體工具進(jìn)行教育內(nèi)容的實(shí)時創(chuàng)新與傳播，與學(xué)生實(shí)時互動，解答疑惑。思政教師要學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語，以此拉進(jìn)與學(xué)生的距離，提升思想政治教育的實(shí)效性和時效性。

打造多維度交互體驗(yàn)的思政教育新局面。為了更好地適應(yīng)新媒體時代受教育者需求，高校應(yīng)探索建設(shè)以思想政治教育為主體內(nèi)容的交互平臺，堅持守正創(chuàng)新、與時俱進(jìn)和以人為本的基本原則，通過在平臺全面梳理、調(diào)研、收集當(dāng)代大學(xué)生所面臨的問題和困境，以“解憂、解困、解難”為宗旨，向大學(xué)生提出建議、提供幫助，同時也可針對個別學(xué)生的特殊需求一對一進(jìn)行談心疏導(dǎo)。充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)“微傳播”的優(yōu)勢，通過豐富多樣、簡潔明了、實(shí)時互動的信息傳遞，不斷增進(jìn)大學(xué)生對社會主義意識形態(tài)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

用好官方新媒體平臺。在新媒體時代，高校應(yīng)充分發(fā)揮官方新媒體平臺的作用，第一時間針對時事新聞、熱點(diǎn)話題等為學(xué)生提供準(zhǔn)確的信息方向，避免由于信息供給不及時，產(chǎn)生誤導(dǎo)、誤傳、誤信。同時，也可在官媒中推廣在線教育課程，為學(xué)生提供符合自身時間安排和興趣內(nèi)容的主動學(xué)習(xí)路徑，既增強(qiáng)教育教學(xué)的靈活性，又保證教育內(nèi)容的質(zhì)量和深度。此外，也可增設(shè)直播體驗(yàn)，邀請社會各界專家、學(xué)者開設(shè)直播講座，為學(xué)生提供融合思想政治教育元素的多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地提升學(xué)生的思想認(rèn)知，為他們的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。