黃河孕育了中華文明，黃河兒女在歷史發(fā)展過程中不斷為黃河注入情感內(nèi)涵和文化屬性，形成了具有獨(dú)特內(nèi)涵、豐富內(nèi)容的文化類型。黃河文化歷史底蘊(yùn)深厚，隨著時(shí)代發(fā)展，其內(nèi)涵不斷豐富。但在過去一段時(shí)間內(nèi)，人們主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而黃河文化深厚的精神內(nèi)涵發(fā)揮受限。弘揚(yáng)傳承黃河文化應(yīng)該成為中國(guó)文化事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。職業(yè)教育作為中國(guó)教育的重要部分，其教育受眾范圍廣，既有針對(duì)學(xué)生的學(xué)歷教育，也有為各類人群提供技能提升的非學(xué)歷教育，可以成為傳承黃河文化的載體。

《黃河文化傳播與話語(yǔ)體系構(gòu)建研究》一書以黃河文化傳播及話語(yǔ)體系構(gòu)建研究為出發(fā)點(diǎn)，探索了黃河文化對(duì)外傳播、對(duì)外話語(yǔ)體系構(gòu)建路徑等。全書共有七章。第一章介紹了黃河文化構(gòu)建的基本內(nèi)容。第二章研究了黃河文明形態(tài)、治水觀念等方面的近代演變。第三章從不同角度分析了黃河文化的國(guó)際傳播策略。第四章研究了黃河文化外譯內(nèi)容。第五章對(duì)黃河三角洲文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景、戰(zhàn)略選擇、資源條件、方式轉(zhuǎn)變等內(nèi)容進(jìn)行介紹。

第六章研究“一帶一路”倡議背景下的黃河文化對(duì)外傳播，包括現(xiàn)實(shí)考察、傳統(tǒng)價(jià)值和路徑等。第七章圍繞“一帶一路”倡議下黃河文化話語(yǔ)體系構(gòu)建展開研究。

黃河文化作為中華文化的典型代表，其深厚的精神內(nèi)涵激勵(lì)著一代代中華兒女。黃河文化內(nèi)涵豐富，在傳承過程中要抓住其精神內(nèi)涵。

第一，兼收并蓄的包容精神。中華文化之所以能夠延續(xù)數(shù)千年沒有斷絕，就在于其兼收并蓄、海納百川的特性。作為中華文化的重要組成部分，黃河文化也具備相同的特性，黃河文化的精神內(nèi)涵就是兼收并蓄的包容精神。千百年來，黃河見證了中原農(nóng)耕文化和少數(shù)民族游牧文化的碰撞和交流，并積極吸收外來文化。黃河文化面對(duì)異域文化表現(xiàn)出包容的態(tài)度，又以開闊的胸襟融合吸收外來文化，使得黃河文化不斷發(fā)展壯大，歷久彌新。

第二，自強(qiáng)不息的拼搏精神。黃河自青藏高原東流入海，歷經(jīng)多種地理單元，不論何種環(huán)境，總給人威嚴(yán)自強(qiáng)、不懼艱難的精神氣質(zhì)，自古以來，黃河兒女將這種精神融入自己的血液之中不斷傳承。黃河自古泛濫不斷，數(shù)次改道，從大禹治水到中華人民共和國(guó)成立后，治黃實(shí)踐一直沒有停歇，體現(xiàn)了中華兒女自強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神品質(zhì)。近代以來，面對(duì)西方列強(qiáng)，無數(shù)中華兒女發(fā)揚(yáng)黃河文化堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘?，打擊外來入侵者，最終贏得民族獨(dú)立、人民解放。

第三，滋養(yǎng)萬(wàn)物的奉獻(xiàn)精神。黃河哺育了全國(guó)近兩億人口，灌溉了上億畝耕地，并通過水電站為民眾提供了電能，數(shù)千年來黃河默默無聞地為沿線地區(qū)奉獻(xiàn)自己。同時(shí)，黃河孕育了多種文化資源，儒家文化在此孕育并不斷壯大，數(shù)千年來一直影響著華夏兒女。正是黃河文化中的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著中華兒女不斷建設(shè)家園，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四，尊重自然的科學(xué)精神。黃河自古以來就是一條放蕩不羈的河流，有時(shí)會(huì)給沿岸地區(qū)帶來深重的災(zāi)難。在數(shù)千年的治黃實(shí)踐中，中華兒女不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尊重自然發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的精神審視黃河水患。中華人民共和國(guó)成立以來，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黃河水患終于得到有效控制。當(dāng)前，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)治理黃河的科學(xué)精神，敬畏黃河，尊重自然規(guī)律，建設(shè)新時(shí)代美麗新黃河，實(shí)現(xiàn)人與黃河和諧相處。

黃河文化精神內(nèi)涵傳承價(jià)值很大，能夠成為精神文明建設(shè)的重要文化資源。職業(yè)教育受眾廣泛，職業(yè)教育作為黃河文化精神內(nèi)涵傳承載體有重要價(jià)值。下面對(duì)黃河文化的精神內(nèi)涵在職業(yè)教育中的傳承路徑進(jìn)行分析。

第一，強(qiáng)化傳承宣傳。黃河文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在當(dāng)今時(shí)代仍有重要價(jià)值，但是黃河文化的精神內(nèi)涵并不廣為人知。因此，在職業(yè)教育中傳承黃河文化要加強(qiáng)宣傳，為黃河文化傳承奠定基礎(chǔ)。首先，職業(yè)教育可以采用傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合的方式開展黃河文化宣傳，如在職業(yè)教育中播放黃河文化專題片，通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳黃河文化精神，擴(kuò)大黃河文化影響力。其次，職業(yè)教育學(xué)?？梢猿闪ⅫS河文化宣講團(tuán)，到各種文化廣場(chǎng)進(jìn)行宣講，擴(kuò)大黃河文化受眾群體。最后，職業(yè)教育學(xué)?？梢越ⅫS河文化宣傳平臺(tái)，成立專門組織，加強(qiáng)黃河文化宣傳。

第二，豐富傳承內(nèi)容。黃河文化精神內(nèi)涵豐富，在不同時(shí)期有不同的內(nèi)容體現(xiàn)。職業(yè)教育傳承黃河文化要以豐富的內(nèi)容展現(xiàn)黃河文化精神內(nèi)核。首先，創(chuàng)新黃河文化表現(xiàn)形式。在職業(yè)教育中，相關(guān)人員要對(duì)黃河文化內(nèi)涵進(jìn)行深度挖掘，形成適合職業(yè)教育傳承的黃河文化傳承體系。其次，創(chuàng)新黃河文化內(nèi)容。職業(yè)教育受眾廣泛，黃河文化傳承要有豐富多元的文化內(nèi)容，針對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以多元形式表現(xiàn)黃河文化，引起受眾興趣，吸引更多受眾成為黃河文化傳承主體。

作者簡(jiǎn)介：安傳忠（１９８１—），男，河北邢臺(tái)人，威縣職業(yè)技術(shù)教育中心高級(jí)講師，研究方向?yàn)榻逃虒W(xué)、德育建設(shè)