周景行

初夏的中午，我跟著媽媽來看許久不見的外公外婆。低矮的房子旁，無花果無力地低垂著；斑駁的墻壁上，藤蔓努力地向上攀爬著；挺拔的樟樹間，小鳥婉轉(zhuǎn)地唱著歌，好似小時候外公給我唱的那首童謠：“娒，娒，你向能（溫州方言，大意為小孩兒，小孩兒，你真乖）……”

房間里，外婆正在照顧臥床的外公?？粗諠u消瘦的外婆，我問了一聲好，不知道說什么；病床上的外公，睜著眼睛看著我，想說什么卻又無力言語，我看著他，也不知道說什么。

媽媽來到病床前，跟外公講話，問他吃了嗎，熱不熱，還說朗朗來看你了……在我看來，其實都是徒勞，因為外公毫無反應(yīng)。我不忍媽媽做無用功，說：“外公都沒有反應(yīng)，為什么還要跟他講那么多話？”媽媽說：“外公的大腦嚴重受損，跟他講講，給他一些刺激，有利于他的恢復(fù)?！边@一刻，我仍不知道說什么，只能看著而已。

看過了外公外婆，我就跟媽媽說自己要回家寫作業(yè)。媽媽答應(yīng)我再過一小時回家。我默默等著，時不時地看看手表。

一個小時到了，可媽媽一點兒要走的意思也沒有，還在不停地洗碗、掃地、拖地……我開始著急，媽媽說：“很快，打掃一下就好了，你陪陪外公。”又過去半小時了，媽媽還在忙，我不耐煩了，又催了一次。媽媽說：“快了快了，把這個紗窗裝好就可以了。”我急得眼淚都要出來了，埋怨道：“不是說看過外公外婆就回去的嗎？我還有很多作業(yè)要寫！”

外公好像感覺到了，嘴巴里竟然發(fā)出含糊的“娒……”的聲音，我們期待外公能講更多的話，但是外公又不語了。

看著病床上的外公，我腦海里不禁浮現(xiàn)出他教我唱這首童謠的場景：也是在夏天的中午，我坐在他的膝頭，他一邊抱著我，給我搖著扇子，一邊教我唱“娒，娒，你向能……”，看著外公笑，我也咯咯笑……

年復(fù)一年，花開花謝，樟樹綠了一季又一季，我在外公的懷抱和悠悠的童謠中逐漸長大。外公喚大了我，卻蒼老了自己……

收回思緒，眼眶早已濕潤了?？粗〈采喜荒苎哉Z的外公，我知道，他再也不能給我吟唱兒時的那首童謠了，但……自責(zé)從那一刻開始環(huán)繞著我，我想，我應(yīng)該明白什么叫作孝了。回去時，我和媽媽說：“趕明兒，我們再來看外公吧！”“好嘞！”媽媽開心地回復(fù)道。

車開動了，窗外，我與外公一起種的無花果依然掛在枝頭，藤蔓依然努力向上攀爬著，小鳥也在枝頭唱著：“娒，娒，你向能……”心間童謠仍悠悠。

（指導(dǎo)教師陳傳敏）

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習(xí)作結(jié)構(gòu)安排得當(dāng)，景色描寫首尾呼應(yīng)。一首童謠貫穿整個故事，讓小作者從不知說什么，想趕快回家，到回憶起小時候與外公在一起的點點滴滴，心中充滿對外公的愛和掛念。樸實的語言，濃濃的祖孫情，讀起來溫馨又感人。

（林婷）