如今的文具店，已經(jīng)很少再有書簽的身影了，可是在少年時(shí)代，誰(shuí)不想擁有一枚好看的書簽?zāi)兀?/p>

幼兒園的時(shí)候，上手工課，老師讓我們用剪刀把硬紙板上的樹葉和花朵剪下來(lái)，然后打上一個(gè)洞，用線穿起來(lái)，告訴我們，這就是書簽。但那時(shí)候，我卻沒有一本書。

直到上了小學(xué)，我才擁有了自己的書，那便是課本。那時(shí)，大家都希望自己的課本看起來(lái)與眾不同，于是班里刮起了一場(chǎng)“書簽風(fēng)”。我們總喜歡在放學(xué)后去路邊摘下漂亮的葉子和花朵，然后夾進(jìn)書本里。每天上課的時(shí)候，用胳膊肘壓著它們，把它們壓得薄如蟬翼，壓得滿課本都是花香草香。翻書的時(shí)候，看到它們已化作書里的一抹色彩，不禁喜不自勝。摸上去，仿佛在觸摸一個(gè)季節(jié)、一座山川。

甚至有時(shí)候，我們還喜歡在那些風(fēng)干了的樹葉上寫滿詩(shī)句，讓自己的書簽看起來(lái)更文藝一些。那時(shí)的我們，會(huì)經(jīng)常在課間圍成一團(tuán)，比誰(shuí)的書簽最好看。而制作書簽，也成了童年的趣事。

后來(lái)上了中學(xué)，手機(jī)還沒有普及，在課外活動(dòng)的時(shí)間，我們除了寫寫作業(yè)、聊聊八卦，再也沒有別的消遣了。于是，很多同學(xué)都開始攢錢買各種言情小說、武俠小說。學(xué)校門口也開始賣各種各樣的書簽，記得當(dāng)時(shí)最常見的就是“梅蘭竹菊”的紙質(zhì)書簽，買上幾張，夾在自己的書中，好像是年少的標(biāo)配。

那時(shí)候送禮物也喜歡送書簽?；ㄒ话愕哪昙o(jì)，總是情感極為細(xì)膩且繾綣。若是交了筆友，便會(huì)在信箋里夾上一枚書簽，好似年少的信物一般，瞬間為情感也平添了一份書卷氣。若是遇見了特別的人，也是送書簽，仿佛你送了，別人便懂了。手巧的女孩子還會(huì)自己制作書簽，在紙片上畫上畫兒，寫上字，繪制出獨(dú)一無(wú)二的書簽，送給心里獨(dú)一無(wú)二的人。

記得那時(shí)候，我收到過一枚書簽，是金屬的，樣子精美，做工精細(xì)，比我的任何一枚書簽都要特別。我不敢言語(yǔ)，也不敢回應(yīng)，將它藏在不?？吹臅?，生怕被旁人發(fā)現(xiàn)?？墒请S著時(shí)光的流逝，那枚書簽已不知去向。時(shí)隔多年，我卻仍然記得收到時(shí)的忐忑。

不光是我，現(xiàn)在用書簽的人越來(lái)越少了。人們習(xí)慣在無(wú)聊時(shí)刷短視頻，或者看電子書來(lái)打發(fā)時(shí)間。歲月幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，書簽漸漸顯得那么多余，好像如今的時(shí)代，已沒了它的用武之地。

但是我仍然記得，那一枚枚書簽，伴我讀了很多的書，寫了很多的文字。那些散落在年少時(shí)光的書簽，仿佛成了青春的注腳，永遠(yuǎn)也無(wú)法遺忘。