◎潘晗悅

浙江省桐廬中學(xué)高三（1）班

2010年，“給力”一詞作為新興網(wǎng)絡(luò)流行語登上了《人民日?qǐng)?bào)》的頭版頭條，面對(duì)網(wǎng)友的振臂歡呼，我不以為意?？僧?dāng)“樓蘭語”2023年多次霸占短視頻熱榜時(shí)，我方才驚覺，生活竟早已被網(wǎng)絡(luò)語言無死角滲透。

是的，在短視頻發(fā)展日新月異的現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)語言強(qiáng)勢(shì)入侵了我們的語言系統(tǒng)，“文字失語”現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻。

甚至都不用特意點(diǎn)開“樓蘭語”主題下的視頻，“敵蜜”“拱出去”這樣讓人不明所以的網(wǎng)絡(luò)詞匯正以一種奇特的形式出現(xiàn)，又通過洶涌如潮的短視頻瘋狂傳播，網(wǎng)絡(luò)上觸目皆是。更可怕的是，當(dāng)有人問起這些詞語究竟是何意時(shí)，那些熟練操持它們的“專家”卻啞口無言——他們已經(jīng)不知道該如何用語言文字去解釋詞語的含義了，他們?cè)跉q月中“失語”，被原本可隨心運(yùn)用的語言文字給操控了。在這場“說話危機(jī)”里，我們不得不重新考量我們與話語的關(guān)系：理應(yīng)是我們?cè)谡f“話”，為何卻成了話在“說”我們？

我以為癥結(jié)就在于使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言和“網(wǎng)絡(luò)爛?！钡倪^度追捧和依賴。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，年輕人接觸短視頻更為頻繁，為了追求所謂的新潮與時(shí)髦而刻意使用網(wǎng)絡(luò)語言，久而久之便忘記了語言文字本真的模樣，墜入“文字失語”的深淵。歲月失語，人莫能言。我們似乎在一次次玩弄“網(wǎng)絡(luò)爛?！敝凶兊糜拥椭腔?，低級(jí)而古怪的“網(wǎng)絡(luò)爛?！痹~匯也早已失去了其作為文字所具備的價(jià)值和意義，讓人落入既不能保證日常溝通的暢通無阻，又無法體現(xiàn)語言的得體優(yōu)美的俗套之中。

低俗的網(wǎng)絡(luò)語言流行一時(shí)，毀掉的可能是漫長歷史中的傳統(tǒng)詞匯。語言文化的氣質(zhì)一旦被損壞，就很難隨著流行的過氣而快速恢復(fù)。我不愿看見中國特有、傳承千年的語言文化被低俗用語的洪水吞噬，我更不愿看見烏煙瘴氣的“網(wǎng)絡(luò)爛?！睂⒂憛挼哪ёι煜蚝椭C社會(huì)：“出生”本應(yīng)承載新生生命的喜悅，而非諧音的謾罵用語；“寧”本應(yīng)象征安寧平靜的寓意，而非陰陽怪氣的諷刺……網(wǎng)絡(luò)語言漸漸拉遠(yuǎn)了日常用語和規(guī)范詞匯的距離，我們正常說話的權(quán)利也似乎正被網(wǎng)絡(luò)語言侵害，從我們選擇詞語說話轉(zhuǎn)向了詞語挑選載體來輸出。我不敢想象，當(dāng)我們真正需要在正式場合得體地說話時(shí)，以我們匱乏而干澀的語言又該如何表達(dá)。

我們希望抵擋“文字失語”的侵襲，保留優(yōu)雅得體說話的權(quán)利，讓中華民族悠久的語言體系在歲月的長河里薪火相傳。讓“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”多于“被放鴿子”；讓“晚來天欲雪，能飲一杯無”多于“約嗎”；讓“晝短苦夜長，何不秉燭游”多于“起來嗨”；讓“少無適俗韻，性本愛丘山”多于“佛系”……拋棄“網(wǎng)絡(luò)爛梗”，汲取中華語言真精華，歷久彌新，亙古綿長。

歲月不可“失語”，文字草色青青。愿燒一把野火，焚盡網(wǎng)絡(luò)野稗草。