摘 要：重彩裝飾畫作為一種具有中國特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，其獨(dú)特的色彩美和文化藝術(shù)價值使其在未來的發(fā)展成為藝術(shù)教育中重要的組成部分。隨著教育體制改革不斷深化，美術(shù)教育越來越受到社會各界的關(guān)注和重視。美術(shù)教育中的色彩教學(xué)更是重要的課程，學(xué)習(xí)色彩、感知色彩對人的審美培養(yǎng)尤為重要。本文通過對重彩裝飾畫的解讀、歷史起源和其繪畫風(fēng)格為引導(dǎo)，闡明重彩裝飾畫在色彩教學(xué)中的運(yùn)用方式、原則以及必要性。重彩裝飾畫運(yùn)用到色彩教學(xué)中尤為重要，對學(xué)生們?nèi)蘸髮徝滥芰?、?chuàng)造力以及想象力方面的培養(yǎng)都有重大意義。

關(guān)鍵詞：重彩；裝飾畫；色彩；美術(shù)教學(xué)

Abstract： As a traditional art form with Chinese characteristics， heavy color decorative painting has unique color beauty and cultural and artistic value， making it an important component of art education in its future development. With the continuous deepening of education system reform， art education is increasingly receiving attention and importance from all sectors of society. Color teaching is an important course in art education， and learning and perceiving colors is particularly important for cultivating human aesthetics. This article explains the application methods， principles， and necessity of heavy color decorative painting in color teaching through the interpretation， historical origin， and painting style of heavy color decorative painting. The application of heavy color decorative painting in color teaching is particularly important， and it is of great significance for cultivating students’ aesthetic ability， creativity， and imagination in the future.

Keywords： Heavy color；decorative painting；color；art teaching

0 引言

重彩裝飾畫是中國繪畫藝術(shù)中歷史最為悠久、流傳最廣、影響最大、也最具代表性和傳統(tǒng)特色的一種繪畫形式。其憑借著鮮明而獨(dú)特的審美意趣以及豐富多變的表現(xiàn)技法在眾多繪畫藝術(shù)形式中脫穎而出，受到了廣大人民群眾的喜愛與推崇。

在現(xiàn)代社會中，人們對于生活品質(zhì)要求也越來越高，推動了我國民間繪畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會中更好地發(fā)展與傳承。重彩裝飾畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中不可忽視而且重要的一部分，它有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力與價值，在現(xiàn)代社會中有著重要應(yīng)用價值。

1 重彩裝飾畫的概述

“重彩”是指對色彩顏料的明度和色彩飽和度運(yùn)用重度的術(shù)語，常見的重彩顏料以礦物質(zhì)顏料為主，繪畫形式稱之為重彩畫。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中最早使用“重采”概念，書中的重彩顏料主要是石青、石綠、朱砂等礦物石色。當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為有些不使用礦物石色顏料，而是使用其他顏料“經(jīng)過反復(fù)植染多重著色，形成濃重艷麗視覺效果的作品也可以稱為重彩畫”[1]。

重彩裝飾畫在顏料的運(yùn)用上不局限于礦物質(zhì)顏料，市面上能夠購買到的顏料也比較豐富，比如化學(xué)顏料丙烯、水粉；還有專業(yè)畫材店能購買到的巖彩顏料，搭配運(yùn)用到畫面中會產(chǎn)生不同的機(jī)理效果。雖然重彩裝飾畫在畫法和思維的體現(xiàn)中具有較大優(yōu)勢，但由于中國傳統(tǒng)繪畫追求意境和格調(diào)，不重視對色彩的運(yùn)用，導(dǎo)致重彩裝飾畫難以在國內(nèi)得到有效推廣[2]。隨著中國畫的發(fā)展和推廣，中國畫的色彩也不局限于單色創(chuàng)作，大多數(shù)畫家在創(chuàng)作時對色彩的運(yùn)用也越來越多元化。重彩裝飾畫在裝飾品和文創(chuàng)商品中也得到了推廣，體現(xiàn)出特有的地域和民族特色。在色彩的教學(xué)中，把重彩的材料、重彩的繪畫形式和創(chuàng)作方法教授給學(xué)生，對于重彩裝飾畫的發(fā)展具有重要的作用和意義。

重彩裝飾畫的意境需要重彩裝飾畫的構(gòu)成元素來表達(dá)，就是指這些構(gòu)成畫面的材料和顏料。

（1）礦物質(zhì)

主要包括天然礦物、金屬和石質(zhì)礦物，其色彩豐富，富麗典雅，它與繪畫材料結(jié)合后，色彩豐富、沉著、有厚度感。

（2）人造顏料

以樹脂和油脂為原料，是一種含有樹脂成分的顏料。因其呈乳白色，所以又叫乳白色、乳光色或白光色。

（3）中國畫顏料

以膠為基本原料，其中有中國的工筆畫顏料與水調(diào)合而成的水彩顏料、以明膠為原料而制得的明膠色等。

（4）西方色彩

以油畫顏料為基礎(chǔ)，主要包括礦物色料和礦物質(zhì)色料兩大類。其中礦物色材料有紅色、黃色、藍(lán)色等；礦物質(zhì)顏色有綠色、黑色等。

（5）現(xiàn)代材料

現(xiàn)代重彩裝飾畫使用的現(xiàn)代材料有油畫布、水泥和玻璃纖維等多種材質(zhì)。

（6）其他材料

主要指新型材料如有機(jī)玻璃或塑料等。用它作畫的肌理效果則為油質(zhì)肌理效果。采用油質(zhì)肌理時可涂敷色料，采用石質(zhì)肌理時可使用礦物色料，如大理石花紋、花崗石紋路等[3]。

（7）其他元素

除以上六種基本元素外，還包括其他輔助材料和元素要素。

輔助材料：是指在重彩裝飾畫創(chuàng)作中起到輔助作用的材料，如石頭、樹枝等；輔助元素主要由金屬線和細(xì)線以及水和油等物質(zhì)構(gòu)成；輔助元素的運(yùn)用主要體現(xiàn)在畫面構(gòu)圖上。

細(xì)線：它是一種用來起裝飾作用的線體結(jié)構(gòu)，在重彩裝飾畫中屬于點(diǎn)和面相結(jié)合而成的一種線體結(jié)構(gòu)，使用時一般以簡潔明快為原則進(jìn)行組織排布；它也可以作為畫面分割空間的裝飾語言來使用（圖1）。

2 重彩裝飾畫的發(fā)展進(jìn)程

中國重彩畫的起源可以追溯到史前時代的舊石器時代，那時古人就對色彩有了簡單的研究，最開始是用簡單的植物色對所畫形象著色，這也是最初色彩認(rèn)知的形成。慢慢的可以用簡單的顏色繪制圖案，在很多文化遺址中可以尋找到墻壁和殘缺的瓦塊，在上面古人會用紅、白、黃、赭等簡單的顏色繪制。在后來的新石器時代，使用黑色、棕色、赭石色的碎片也被發(fā)現(xiàn)，這是最早的關(guān)于重彩畫的色彩起源記載。

春秋戰(zhàn)國時期的代表作包括出土的兩幅帛畫《婦女鳳鳥圖》和《御龍圖》。這一時期，繪畫已經(jīng)成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式，出現(xiàn)了壁畫和帛畫等繪畫形式。在用色方面還是以紅、棕、黑為主色調(diào)，從復(fù)原的電子作品上能夠看出多了藍(lán)、白色系的點(diǎn)綴。這兩幅作品以其精美的線條和豐富的想象力，成為了研究春秋戰(zhàn)國時期文化和藝術(shù)的重要資料[4]。

秦代的重彩畫色彩又加入了新的顏色，多了華麗的富貴感。在宮殿的設(shè)計與設(shè)色上層次豐富了許多。例如阿房宮的壁畫中，運(yùn)用了很多的黑色、紅色的鋪墊，結(jié)合藍(lán)色、黃色等做裝飾，色彩豐富視覺感還很莊重。在用色上大膽地使用深紅、深黑、土黃的重彩顏色，有少數(shù)壁畫中看到了金銀色的使用，這是最早發(fā)現(xiàn)的金銀色運(yùn)用的痕跡，說明畫工用這些顏色突顯宮殿的華麗裝飾性。

到了漢代色彩的使用更加豐富了，可以看到同色系的多樣化，明度的多樣性。例如紫色的出現(xiàn)和紫色調(diào)配其它色系的使用，紅色的運(yùn)用也增添了暗色的分類，朱砂、紫紅、土紅都較多的出現(xiàn)在畫面中。在畫面的節(jié)奏上，也比之前的構(gòu)圖、復(fù)雜度都有所提升，人物服飾的線條更加繁瑣，造型的多樣化也使色彩度更飽滿。代表作品如漢墓壁畫《宴樂圖》《出行圖》等。

唐代仕女畫中最為著名的是周昉的《簪花仕女圖》和張萱的《搗練圖》，這兩幅仕女畫，人物造型準(zhǔn)確、生動、線條流暢、設(shè)色艷美，被譽(yù)為唐代仕女畫的代表作品。特別是《簪花仕女圖》中所描繪出精致細(xì)膩、雍容華貴的女性形象被認(rèn)為是中國傳統(tǒng)服飾發(fā)展過程中不可或缺的一個重要組成部分。

宋代是中國工筆花鳥畫發(fā)展的藝術(shù)高峰，其精湛的技藝和獨(dú)特的審美，成為了后世研究和欣賞的寶貴財富。北宋畫家趙昌擅畫花果，多作折枝花，兼工草蟲。從《四喜圖》《粉花圖》中看出，形象準(zhǔn)確自然，線條有輕重頓挫變化，蟲蝶用色秾麗，多以土紅和生赭色重度色彩為背景。北宋后期由于宋徽宗趙佶對繪畫的特殊愛好，在其大力倡導(dǎo)下，花鳥畫以院體為主流進(jìn)一步向工筆寫實發(fā)展，筆法工整細(xì)膩，在花卉和鳥的設(shè)色上更加厚重飽滿，使工筆花鳥畫達(dá)到了顛峰水平。

明清時期工筆畫具有濃厚的裝飾性風(fēng)格特征，它主要以工筆重彩描繪人物肖像、花鳥、山水等為主要內(nèi)容。其特點(diǎn)是以工筆畫筆法為基礎(chǔ)，運(yùn)用熟練掌握筆法和色彩方面的技巧來表現(xiàn)畫面所需要描繪的物體及其藝術(shù)效果。

在經(jīng)歷了繁榮和蕭條之后，重彩畫在眾多形式的繪畫中被埋沒了，直到20世紀(jì)初，我國一些藝術(shù)家和文物保護(hù)工作者再次對敦煌壁畫進(jìn)行修復(fù)和研究。張大千、常書鴻等老一輩藝術(shù)家的出現(xiàn)，開始為重彩畫的復(fù)興奠定了基礎(chǔ)，他們不斷突破傳統(tǒng)的繪畫形式，在材料的運(yùn)用方面和繪畫題材方面做了很多嘗試和挑戰(zhàn)，例如利用油彩表現(xiàn)畫面的層次感，借鑒西方繪畫材料進(jìn)行調(diào)色等。這些作品在全國的美術(shù)展覽中也獲得了成功，說明多元性的色彩顏料對重彩裝飾畫的創(chuàng)新與發(fā)展起到了推動的作用。這一時期也有許多優(yōu)秀的藝術(shù)家，展示著他們對新顏料的認(rèn)識與開發(fā)，出現(xiàn)了由我國自主研制的新結(jié)晶礦物顏料，在不斷的嘗試和創(chuàng)作中得到了認(rèn)證和成功（圖2）。

在20世紀(jì)80年代初云南畫派在西方引起了轟動，云南畫派的丁紹光等藝術(shù)家用他的作品將現(xiàn)代重彩畫推向了一個新的高度。丁紹光、蔣鐵峰、周菱在內(nèi)的一批藝術(shù)家，他們被云南這塊絢麗多彩的神奇土地迷住了，并且嘗試著要尋找到一種繪畫語言來描繪色彩斑斕的云南風(fēng)情，最終，發(fā)現(xiàn)重彩是最為合適的表現(xiàn)形式。

3 重彩裝飾畫在色彩教學(xué)中的運(yùn)用

在繪畫活動中，色彩能把自己感受到的情緒、情感、體驗通過具體的線條、色彩等形象表達(dá)出來，這既是學(xué)生思維能力發(fā)展到一定水平的表現(xiàn)，也是他們自我認(rèn)識能力提高的結(jié)果。

作為教師在教學(xué)過程中要堅持從學(xué)生感興趣的事物著手進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合不同年齡段學(xué)生不同的生理和心理特點(diǎn)去進(jìn)行教育教學(xué)。這一系列實踐活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及對美事物的感受力，又可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力。

3.1 重彩裝飾畫在色彩教學(xué)中運(yùn)用的原則

重彩裝飾畫在色彩教學(xué)中運(yùn)用時應(yīng)遵循整體性原則，即在教學(xué)過程中應(yīng)該以一種完整的繪畫形式來進(jìn)行，教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)時可以以重彩的色彩構(gòu)成、裝飾畫的裝飾原則為主體進(jìn)行引導(dǎo)和示范。例如，在美術(shù)課上教師讓學(xué)生們自由發(fā)揮自己喜歡的繪畫內(nèi)容創(chuàng)作出作品并進(jìn)行展示，畫面要求有重彩裝飾的成分，具體設(shè)定表達(dá)內(nèi)容和色彩主調(diào)的傾向可以自由創(chuàng)作。這樣既在色彩的教學(xué)中運(yùn)用了新彩度的嘗試與創(chuàng)新，又增添了趣味教學(xué)的互動性。色彩教學(xué)應(yīng)是在基礎(chǔ)的色彩知識之上感知色彩，每個人的色彩感知能力不同，調(diào)出的配色會通過心理的情感進(jìn)行輸出。這樣的教學(xué)，既滿足了學(xué)生的自由創(chuàng)作，也練習(xí)了重彩表達(dá)不同場景的色彩裝飾畫作品。

3.2 重彩裝飾畫在色彩教學(xué)中的運(yùn)用方式

色彩教學(xué)活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生們對美的感受和表現(xiàn)能力，因此在色彩教學(xué)活動中教師應(yīng)該注重將理論與實踐相結(jié)合，并在平時的教學(xué)過程中多帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進(jìn)行實地采風(fēng)，讓學(xué)生們實際感受大自然的美，并激發(fā)起他們對美的向往。

在色彩教學(xué)活動中，教師要結(jié)合欣賞，為學(xué)生提供欣賞繪畫作品的機(jī)會，讓學(xué)生多去感受生活中豐富多彩而又美好的色彩。重彩裝飾畫的主題是貼近生活，貼近自然的。如：教師可以帶學(xué)生參觀各種花卉園、植物園或動物園等場所進(jìn)行寫生和欣賞，花卉色彩的豐富多彩，讓學(xué)生感知色彩的基礎(chǔ)上對顏色的區(qū)分更加強(qiáng)烈。再認(rèn)識色彩的同時如何讓畫面具有裝飾性，花卉的主題、自然風(fēng)景等都會給出答案。同時延伸重彩裝飾的表達(dá)，讓學(xué)生感知自然物而不只是鮮艷色彩的構(gòu)成，色彩是在對比當(dāng)中產(chǎn)生的，在不同光感的情況下，重彩的介入可以輔助畫面的整體節(jié)奏感。色彩的對比也不能只是亮麗的色彩構(gòu)成，而是明暗對比處理出的漸變效果，這樣構(gòu)成的畫面才具有強(qiáng)烈的裝飾美感。

教師可以通過多種形式給學(xué)生提供機(jī)會，如：在色彩課上，教師給學(xué)生們講解名畫賞析，通過國內(nèi)國外的大師作品，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。重彩裝飾的很多技法在國畫大師的作品中都有體現(xiàn)，如晉代顧愷之的《女史箴圖卷》和《洛神賦圖》可以作為優(yōu)秀的重彩藝術(shù)作品讓學(xué)生欣賞，講解繪畫的步驟和構(gòu)成。例如《女史箴圖卷》也是重要的重彩畫講解的范例，人物造型的惟妙惟肖，色彩的絢麗，整幅畫的色調(diào)表現(xiàn)了重彩畫以暖色為主的個性創(chuàng)作手法。還有隋唐五代時期的工筆重彩作品，《韓熙載夜宴圖》《簪花仕女圖》《搗練圖》等，被后世不斷臨摹與學(xué)習(xí)。教師應(yīng)讓學(xué)生欣賞國內(nèi)外經(jīng)典的重彩裝飾作品，加深色彩教學(xué)效果。

3.3 重彩裝飾畫與多畫種的結(jié)合

3.3.1 借鑒民間圖案中的色彩

民間圖案是我國傳統(tǒng)的裝飾繪畫，在色彩教學(xué)中，借鑒民間圖案中的色彩，有助于豐富學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容和色彩感知。首先，可以選擇一些貼近生活的題材，在教學(xué)中運(yùn)用民間裝飾畫的創(chuàng)作手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力；其次，在教學(xué)過程中采用結(jié)合不同季節(jié)、節(jié)日和歷史背景等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，以傳統(tǒng)節(jié)日為主題或以民俗風(fēng)情為主題的色彩表達(dá)，或者選取歷史人物題材進(jìn)行創(chuàng)作；最后通過觀察生活中的實際案例進(jìn)行色彩元素的積累，創(chuàng)作出具有民族特色和現(xiàn)代風(fēng)格相結(jié)合的作品。

3.3.2 借鑒中國畫的色彩表達(dá)

中國畫是中華民族特有的文化藝術(shù)形式，其具有獨(dú)特的魅力。在色彩教學(xué)中運(yùn)用中國水墨畫法可以讓學(xué)生將中華民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合起來，在創(chuàng)作過程中讓學(xué)生以國畫中的線條進(jìn)行構(gòu)圖，加上水性國畫顏料，使藍(lán)綠色調(diào)配合重彩的進(jìn)行搭配與融合，進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。水墨的淡雅和重彩色的結(jié)合可以通過遠(yuǎn)景與近景來搭配，主體物與大環(huán)境的色調(diào)搭配，完成色彩的融合創(chuàng)新。

3.3.3 與水彩畫的結(jié)合運(yùn)用

水彩畫是水調(diào)和透明顏料的一種藝術(shù)形式，其具有獨(dú)特的透明性特色和藝術(shù)魅力。在色彩教學(xué)過程中可以運(yùn)用水彩顏料透明性的特點(diǎn)、筆隨意走、水流動的隨機(jī)性等特點(diǎn)進(jìn)行色彩的感知和設(shè)計；其次可以運(yùn)用不同顏色的明度不同、色彩的濃淡、干濕畫法等手段進(jìn)行作品主題設(shè)計；最后將水彩畫中所使用的色彩技法進(jìn)行優(yōu)化組合，如灑鹽法、噴水法、留白法等結(jié)合重彩突出畫面的虛實，從而讓學(xué)生設(shè)計出具有鮮明特色和獨(dú)特風(fēng)格的作品。

4 結(jié)語

在色彩教學(xué)活動中，重彩裝飾畫在培養(yǎng)學(xué)生色彩感知能力的過程中起著重要的作用。重彩裝飾畫也是提高審美情感和思想情感的重要源泉，學(xué)生通過對色彩、造型、線條等內(nèi)容進(jìn)行感知與理解，并在其生活實踐中逐漸掌握這種表現(xiàn)形式，是學(xué)生藝術(shù)才能和天賦的重要體現(xiàn)。重彩裝飾畫為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了一個廣闊的空間和平臺，在學(xué)習(xí)色彩的過程中形成的一種獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)力，對繪畫創(chuàng)新表達(dá)產(chǎn)生著重要影響。

5 參考文獻(xiàn)

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