陳姝好

早上楊老師提醒我們要古詩(shī)考級(jí)。我吃完飯打開古詩(shī)書，認(rèn)真地讀著。

時(shí)間很快就到了，范老師帶著我們到水滴劇場(chǎng)去，我一邊走一邊想：要是我古詩(shī)考不過怎么辦？到了水滴劇場(chǎng)，我看見兩位哥哥站在門口，一位哥哥把我?guī)У揭晃豢脊倌抢?，沒想到那位考官溫柔地問：“你幾年級(jí)呀？”我緊張地回答：“我，我，二年級(jí)！”她馬上把書翻到第三級(jí)報(bào)了個(gè)題目《池上》，我馬上脫口而出！考官又給我出了第二題《秋浦歌》，我三下五除二很流利地背下來(lái)了……背完第三級(jí)的題目，考官問：“你還要考幾級(jí)？”

這時(shí)我也沒那么緊張了，非常流利地背出好幾首。直到第六級(jí)我才結(jié)束。考官給我蓋了一個(gè)紅色的“通過”印章，我發(fā)現(xiàn)考官蓋得非常用力，好像在夸我背得非常流利，非常棒！

老師心語(yǔ)

豐富的心理活動(dòng)，細(xì)致的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)背古詩(shī)的場(chǎng)景，讓讀者如臨其境一般。寫話的結(jié)尾富有韻味，借助考官一個(gè)細(xì)微的蓋章動(dòng)作，來(lái)肯定小作者的優(yōu)秀。

【作者系浙江蒼南縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)二·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：楊玉松】