請(qǐng)以“界”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

【審題指引】

很多高考作文題的字?jǐn)?shù)都偏多，比如，2020年全國Ⅱ卷作文材料達(dá)到460字，2022全國乙卷作文材料超過550字，除此之外，300～400字的比比皆是。這樣的題目有個(gè)天然缺陷，就是言多必“實(shí)”，命題者往往把話說得太透、太明，哪怕是“學(xué)渣”，都能依葫蘆畫瓢，或者擴(kuò)寫下材料，輕松搞定800字。

本題不提供材料，學(xué)生只能通過一個(gè)“界”字思考立意。審好這道作文題，要界定好“界”的涵義。借用《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》的解釋，日常生活中的“界”，其意思最常用的有3個(gè)：①界限，如地界、邊界、省界、國界；②一定的范圍，如眼界、管界；③職業(yè)、工作或性別等相同的一些社會(huì)成員的總體，如文藝界、科學(xué)界、婦女界。

由此可見，“界”的定義可以是實(shí)在的，如邊界、疆界、國界、界域等；也可以是抽象的，如境界、眼界、視界等。如何定義“界”，體現(xiàn)學(xué)生的思考方向和思維能力；而如何評(píng)議“界”，則反映學(xué)生的價(jià)值取向。

—可以寫界限，如道德底線、法律紅線、行業(yè)規(guī)矩、職責(zé)本分。人應(yīng)保持敬畏，保持該有的界限，不可突破底線、觸碰紅線、跨越雷池、踐踏規(guī)矩。一旦越“界”，可能出現(xiàn)道德上的瑕疵，甚至走上毀人自毀、違法犯罪之路。當(dāng)然，學(xué)生也可以寫破“界”，推倒那些具有保守、禁錮、阻礙、妨害等負(fù)面含義的“界”。

—可以寫國界、疆域。學(xué)生可思考：何為國界？為何國與國有界？如何堅(jiān)守國家防線？哪些界意味主權(quán)？哪些界會(huì)造成阻礙？

—可以寫跨界發(fā)展，打破邊界，摒棄門戶之見，各方融合無間，全面合作共贏。

—可以寫眼界、視界、思想的界、心靈的界。

學(xué)生可針對(duì)一點(diǎn)思考，也可融合多點(diǎn)，具有一定的思辨性無疑更佳。

（指導(dǎo)教師：湖南師范大學(xué)附屬中學(xué) 李湘濱）

素材參考

懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓。

—【戰(zhàn)國】韓非《韓非子·飾邪》

知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

—《禮記·大學(xué)》

人的自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？

—[美]露絲·巴德·金斯伯格