特約名師

劉詩(shī)琴

湖南省長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)語(yǔ)文教師

名師簡(jiǎn)介：曾獲湖南省中小學(xué)教師在線集體備課大賽特等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙市首屆中小學(xué)教育教學(xué)微課大賽一等獎(jiǎng)，第六屆語(yǔ)文報(bào)杯微課大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

教育宣言：讓課堂生長(zhǎng)詩(shī)意的葉子，讓學(xué)生綻放智慧的光芒。

本期題目

01寫作內(nèi)容

唯有熱愛，可抵歲月漫長(zhǎng)。即使疲憊了，迷茫了，只要看一看自己所熱愛的東西，內(nèi)心也可以滋長(zhǎng)希望和力量，讓我們不會(huì)輕言放棄。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

02寫作要求

（1）內(nèi)容積極向上。

（2）自擬題目。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感。

（4）除詩(shī)歌外，文體不限。

（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不少于600字。

構(gòu)思指引

這是一篇非常典型的材料作文。

寫材料作文的第一步是審題，搜索核心信息。審題時(shí)，既要審材料，又要審要求。首先，審材料要先找核心詞。核心詞是整個(gè)材料的核心，這個(gè)詞常常多次出現(xiàn)，就如同本材料中的“熱愛”，當(dāng)然有些材料中的核心詞也可能出現(xiàn)在開頭和結(jié)尾的句子中。其次，要審材料對(duì)核心詞的闡釋。本則材料有兩句話，后一句是對(duì)前一句的解釋，兩句話都在闡釋熱愛對(duì)于自己的意義，那就是“熱愛可以讓自己在漫長(zhǎng)的艱難奮斗的進(jìn)程中堅(jiān)持下去，不輕易放棄”。這其實(shí)就是材料隱含的寫作方向。接著，要審題目中的要求。這個(gè)題目的要求是“根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度”，所以這里指向的是寫作者自己對(duì)熱愛一詞的理解、感悟，需要寫出作者真實(shí)的經(jīng)歷和感想。

寫材料作文的第二步是解題，理解核心詞并闡釋其內(nèi)涵?！盁釔劭梢宰屪约涸诼L(zhǎng)的艱難奮斗的進(jìn)程中堅(jiān)持下去，不輕易放棄”，這句話可以理解為：（1）熱愛的指向是自己漫長(zhǎng)的奮斗歷程，不是眼前一時(shí)的沖動(dòng)；（2）如果因?yàn)槔щy而輕易放棄，那就不是熱愛了；（3）熱愛是憑借發(fā)自內(nèi)心的希望與力量來(lái)奮斗，而不是依靠外在名利誘惑來(lái)行動(dòng)。

我們?cè)诮忸}上也有巧妙的方法，那就是逆推和細(xì)節(jié)推敲。逆推就是因果互推，比如拿結(jié)果去逆推，看看其原因是否是材料的核心詞。細(xì)節(jié)推敲就是抓住核心詞的條件或者內(nèi)涵的細(xì)節(jié)去推敲、去比較，看看解出來(lái)的句子是否滿足材料要求。

當(dāng)我們理解核心詞和其闡釋的內(nèi)涵，立意其實(shí)就出來(lái)了。一篇材料作文，分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵就在于立意的高下。立意選對(duì)了，寫作時(shí)在自己的腦海中搜尋合適的素材，選取適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和結(jié)構(gòu)，一篇高分文章就誕生了。

精寫片段

那份對(duì)短跑的熱愛，在一次又一次的訓(xùn)練與測(cè)試中，在一份又一份比別人都要低的賽場(chǎng)成績(jī)中，在一天又一天得不到認(rèn)可的沮喪中，逐漸消失。（這里寫熱愛的消失，其實(shí)是為文章后面寫真正的熱愛作鋪墊。排比句的使用，既能一一羅列熱愛消失的原因，又能增強(qiáng)氣勢(shì)，辭約義豐。）

這一天傍晚，當(dāng)我再一次聽到教練口中的“最后一名”時(shí)，我終于忍不住了，將手里的水瓶狠狠砸到垃圾桶里，不理會(huì)身后的呼喚，轉(zhuǎn)身走了。跑道上，我的影子被燈光拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，像是被黏住的復(fù)雜思緒。我邊走邊想：是不是我根本不適合短跑？是不是我的體能和身體素質(zhì)早已經(jīng)限制了我的成績(jī)？現(xiàn)在，是不是到了最終放棄的時(shí)機(jī)了？（這一小段心理描寫真切又生動(dòng)，通過(guò)反復(fù)追問(wèn)，指向的是自己在奮斗的路上遇到困難想要放棄，這其實(shí)也就說(shuō)明了此刻的熱愛，其實(shí)還算不上真正的熱愛。）

失誤作文

夢(mèng)想的起點(diǎn)

◎ 湖南省長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)C2005班 周睿孜

我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師好像很平凡，每天按部就班來(lái)教室講課，這一生像是已經(jīng)望到了頭。命運(yùn)企圖將他埋沒于人海，讓他就此沉寂，他卻時(shí)刻銘記自己是顆熱愛數(shù)學(xué)的種子，是顆一定要在數(shù)學(xué)界生根發(fā)芽的好種子。于是，他望著夢(mèng)想的方向，做出了有關(guān)他命運(yùn)的決策，讓我窺見他自此以后截然不同的人生。

期末考試最后一天的數(shù)學(xué)課上，有同學(xué)站起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“老師，我聽辦公室的老師說(shuō)您要辭職了，是嗎？”他愣了一下，說(shuō)：“是啊，我要回東北去考研了，在教你們之前就決定的?！蔽覀?nèi)喽俭@呼起來(lái)，不敢相信這個(gè)事實(shí)！他站在講臺(tái)上笑著說(shuō)：“哎呀，不要這么悲傷，畢竟繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，你們都會(huì)支持我的，對(duì)嗎？”他問(wèn)著我們，又好像在反復(fù)確認(rèn)自己的心。

自那以后，我好像只能憑借他人的只言片語(yǔ)和我對(duì)他的印象拼湊出他的生活：桌上是零散攤開的一本本數(shù)學(xué)書，還有堆成小山丘的一張張計(jì)算筆記；墻上貼著的是一條條幾何、數(shù)論、拓?fù)鋵W(xué)知識(shí)清單，以及我永遠(yuǎn)對(duì)不上號(hào)的數(shù)學(xué)家的照片。我想，一張張泛黃的頁(yè)角是他的熱愛的證明；我想，一支支用完的水筆是他的熱愛的證明；我想，草稿紙上密密麻麻的運(yùn)算過(guò)程是他的熱愛的證明。

命運(yùn)無(wú)法讓他的努力被埋沒，便無(wú)奈地任他改變自己的命運(yùn)，讓他以熱愛為起點(diǎn)，開啟一段新的人生。于是我的生活里好像也留下了他的痕跡，這痕跡是不可磨滅的，是時(shí)刻警醒著我的。

他讓我知道，熱愛是夢(mèng)想的起點(diǎn)，堅(jiān)持奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。

他讓我也望見了那個(gè)我遙不可及的夢(mèng)想，讓我在當(dāng)下把握時(shí)機(jī)，帶著我的熱愛，闖出自己的璀璨人生。

入題太慢，也未能闡述“夢(mèng)想的起點(diǎn)是熱愛”這一主題。作文的開頭最好開門見山，直擊主題，或者采用結(jié)尾倒敘、環(huán)境暗示來(lái)委婉地揭示主題，這樣才能使文章更加聚焦主題。

本段的最大問(wèn)題，是未能聚焦“熱愛”這一核心詞，使文章內(nèi)容零散。

“我的生活”究竟受了他什么影響？這里旁開一筆，毫無(wú)由頭。

升格建議

作文得分：40

1.將立意明確為：熱愛的指向是自己漫長(zhǎng)的奮斗歷程，不是眼前一時(shí)的沖動(dòng)。內(nèi)容上可以依然寫數(shù)學(xué)老師懷著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛而考研這個(gè)素材，但把時(shí)間線拉長(zhǎng)。比如，可以考慮增加他考試失敗后，依然熱愛數(shù)學(xué)，并更好地投入數(shù)學(xué)教學(xué)，希望在另一個(gè)層面來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)家之夢(mèng)。這個(gè)素材就更能滿足對(duì)核心信息詞內(nèi)涵的把握。

2.巧用反復(fù)點(diǎn)題?？梢钥紤]將數(shù)學(xué)老師的熱愛分為幾個(gè)層次：起初單純地喜歡；接著放棄一些利益去追尋；再是困境中熱愛生長(zhǎng)出力量，堅(jiān)持不懈地奮斗；最后可以是改變了熱愛的形式。不同的層次分別以一句話進(jìn)行點(diǎn)題。

升格作文

熱愛者，熱愛著

◎ 湖南省長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)C2005班 周睿孜

當(dāng)他放下現(xiàn)在的一切回到家鄉(xiāng)備考研究生時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛便在他人生的又一起點(diǎn)開出了花。

我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)一提起數(shù)學(xué)就兩眼發(fā)光的人，他常常在課堂上興致勃勃地講他如何在繁復(fù)的計(jì)算中找到思路，講他生活中的何處何事體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思想，講他正在讀的某篇論文有多么超前?！皵?shù)學(xué)就是我的快樂之源”，他如是說(shuō)。熱愛會(huì)傳遞，快樂也會(huì)傳遞，因此，我們的數(shù)學(xué)課總是充滿快樂。

期末考試最后一天的數(shù)學(xué)課上，突然，有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我聽辦公室的老師說(shuō)您要辭職了，是嗎？”他愣了一下，說(shuō)：“是啊，我要回東北去考研了，我可是要當(dāng)數(shù)學(xué)家的男人?！蔽覀?nèi)囿@呼，不敢相信這個(gè)事實(shí)！他站在講臺(tái)上笑著說(shuō)：“哎呀，你們不是一直都知道我熱愛數(shù)學(xué)嗎？成為數(shù)學(xué)家是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，你們都會(huì)支持我，對(duì)嗎？”他問(wèn)著我們，又好像是在反復(fù)確認(rèn)自己的心。

自那個(gè)暑假以后，我就只能憑他人的只言片語(yǔ)和我對(duì)他的了解拼湊出他的生活：桌上是零散攤開的一本本數(shù)學(xué)理論書，還有堆成小山丘的一沓沓計(jì)算筆記；墻上貼著的是一張張幾何、數(shù)論、拓?fù)鋵W(xué)知識(shí)清單，以及我永遠(yuǎn)對(duì)不上號(hào)的數(shù)學(xué)家的照片。我知道，一張張泛黃的頁(yè)角、一支支用完的水筆、一行行密密麻麻的運(yùn)算過(guò)程，還有電腦里那些多如牛毛的研究資料，都是他的熱愛的證明。

有些事總是不盡如人意。或許是他準(zhǔn)備得太晚了，又或許是他沒有當(dāng)數(shù)學(xué)家的天賦，總之，他考研失敗了。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，腦子里一下子冒出這樣一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在的他還會(huì)繼續(xù)熱愛數(shù)學(xué)嗎？

人生總是峰回路轉(zhuǎn)，我居然在班級(jí)講臺(tái)上又看到了他！他回來(lái)了，繼續(xù)教我們班的數(shù)學(xué)！大家一窩蜂地圍上去，七嘴八舌地說(shuō)著對(duì)他的想念、對(duì)他能回來(lái)的驚喜……上課鈴響起，大家回到座位。這時(shí)，他說(shuō)道：“既然老師沒辦法當(dāng)數(shù)學(xué)家，那我就好好教書。在咱們班里培養(yǎng)出數(shù)學(xué)家，也是一種成功，對(duì)不對(duì)？”大家都笑起來(lái)，我也笑起來(lái)。因?yàn)槲抑?，這個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的人熱愛著，依然熱愛著！而我們這群人，也必然會(huì)熱愛著，延續(xù)著熱愛……

升格簡(jiǎn)評(píng)

作文得分：48

1.故事完整，主題ea0eb32fa23a839d8a604508d58032d8e33a8c486cda567652870c26a63fd75e突出。升格文的標(biāo)題為“熱愛者，熱愛著”，先點(diǎn)明數(shù)學(xué)老師平時(shí)有多么熱愛數(shù)學(xué)，再講述他決定考研而發(fā)奮苦學(xué)，最后盡管考研失敗，但依然心存熱愛且傳遞熱愛給大家。文章故事合情合理，行文流暢，主題鮮明。

2.多種藝術(shù)手法并用，情真意切。升格文中有大量的排比句來(lái)概括數(shù)學(xué)老師為了自己的熱愛而刻苦學(xué)習(xí)的歷程，用反復(fù)提問(wèn)法來(lái)表明“我”對(duì)他回來(lái)的各種推測(cè)，結(jié)尾敘議結(jié)合升華主題。多種藝術(shù)手法融匯，文辭優(yōu)美，同時(shí)富有真情實(shí)感。

教師范文

生命中最美的星

◎ 湖南省長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)語(yǔ)文教師 劉詩(shī)琴

她年少成名，出場(chǎng)便到達(dá)了別人無(wú)法企及的巔峰。靚麗的面孔，動(dòng)人的嗓音，優(yōu)秀的制作人，暢銷的專輯，她是引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)潮的大明星。

那時(shí)的我，黑黑瘦瘦小小，學(xué)習(xí)一般，還五音不全，簡(jiǎn)直是世界上最渺小的存在。某天音樂課，老師讓我們每個(gè)人唱兩句自己喜歡的歌。同學(xué)們都大大方方地站起來(lái)展示自己的歌喉，或高昂或清亮或低沉，各具特色，但都那么好聽。終于輪到了我，我躲躲閃閃、扭扭捏捏地站起來(lái)，半天張不開口。同學(xué)們異樣的眼光和竊竊私語(yǔ)像是六月正午最暴烈的日光，把我這個(gè)自卑的女孩直接烤焦了。

那天晚上，我躲在被子里大哭，像是要把身體里剩下的水分都通過(guò)淚腺擠出來(lái)，似乎這樣才能忘記白天的痛苦。耳機(jī)里，她的歌不停地循環(huán)著，她唱著“把心情放開一點(diǎn)”，她唱著“別人怎么說(shuō)我都不聽”，她那微啞的聲音就像是最溫柔的星光，逐漸撫慰我那煎熬在自卑與自傲中的心靈傷口。

不知是巧合，還是冥冥之中自有定數(shù)，她總像夜空中的那顆啟明星，指引著我的方向。當(dāng)我考試壓力大到想哭的時(shí)候，《快樂一整天》告訴我可以把心情放開一點(diǎn)，所以我調(diào)整狀態(tài)，補(bǔ)足短板；當(dāng)好友轉(zhuǎn)學(xué)后，我倍感孤獨(dú)的時(shí)候，《愛你不是兩三天》告訴我要慢慢習(xí)慣與寂寞交朋友，學(xué)會(huì)正確對(duì)待孤獨(dú)；當(dāng)我對(duì)未來(lái)感到茫然無(wú)助的時(shí)候，《燕尾蝶》告訴我去蛻變，去超越，告訴我平凡的人也能實(shí)現(xiàn)自己的理想；當(dāng)我少女心萌動(dòng)的時(shí)候，《暖暖》和《Tiffany》告訴我愛情也是人生中美好的存在，要學(xué)會(huì)去珍惜和享受……

前些年，在我面臨學(xué)業(yè)與職業(yè)的兩難困境而無(wú)能為力時(shí)，一段感情也走到了破裂的邊緣，那時(shí)的我無(wú)法接受這糟糕的一切，對(duì)一切人事全部失去熱愛，將自己封閉起來(lái)。機(jī)緣巧合，朋友恰好買到了她演唱會(huì)的票，看我長(zhǎng)期郁郁寡歡，便把票送給我，讓我親自看一場(chǎng)她的演唱會(huì)。

迷人的聲音，精致的妝容，璀璨的燈光，華麗的舞臺(tái)，先進(jìn)的設(shè)備，以及臺(tái)下幾萬(wàn)人都在用震耳欲聾的聲音呼喊著她的名字，狂熱地，崇拜地。在這樣的氛圍中，我逐漸受到感染，沉浸其中。她唱著一首又一首我熟悉的歌曲，我跟著大家，跟著音樂，一起哼唱。

“分手快樂，祝你快樂?！背竭@一句，舞臺(tái)上的她泣不成聲；舞臺(tái)下的我也聲嘶力竭，淚流滿面。她剛剛放下了一段感情，在這場(chǎng)演唱會(huì)之前，我知道她此刻一定比我痛十倍、百倍。

“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理……”前奏響起，她用略帶沙啞的聲音唱出了這一首我最熟悉的歌。越唱，她的氣息越穩(wěn)；越唱，她的笑意越多；越唱，她聲音里的感情越豐富；越唱，她對(duì)唱歌的熱愛越濃烈；越唱，她在舞臺(tái)上越發(fā)閃耀！

時(shí)隔多年，她再一次以歌聲告訴我：勇敢地做決定，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地堅(jiān)守自己的內(nèi)心，勇敢地?zé)釔圩约?。我認(rèn)真地、虔誠(chéng)地聽著她唱，眼睛都不眨一下地盯著她，我要把這個(gè)人、這一刻牢牢記住——是這首歌一直在給我勇氣去做出決定，是這個(gè)人一直以對(duì)自己的超越而給我力量去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是這顆星一直在以自己的光芒引領(lǐng)我做更好的自己。

白駒過(guò)隙，秋風(fēng)再起。終于，我再一次見到了她?，F(xiàn)在的她，與少女時(shí)代的她幾乎判若兩人。華服換了風(fēng)格，臉圓潤(rùn)起來(lái)，眉眼間有了歲月的紋理，嘴角的弧度也迥異當(dāng)年。但，當(dāng)她再次拿起話筒，唱著“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理……”的時(shí)候，我知道，她還是她，那個(gè)我熱愛的她，是那個(gè)曾經(jīng)在深夜里撫慰我的自卑、曾經(jīng)帶我走出失戀尋回自我、曾經(jīng)無(wú)數(shù)次給我的心靈以指引的她，是照亮我人生的最閃亮的那顆星。