學(xué)校里流傳著關(guān)于篤行樓第三層，每到星期四晚自習，我們那層樓的燈總會在課上到一半的時候，驟然全部熄滅的故事。周四晚上突然熄燈這事已經(jīng)和學(xué)生會每個月必開的例會一樣，幾乎沒有間斷過。這事全校的學(xué)生談起來的時候，都是脖子往前一弓，好像有什么不得了的一樣。而我正巧就在第三層的最右邊那一間教室，只有我們在這一層之內(nèi)的學(xué)生才知道，每逢星期四晚上，我們有多期盼“教室黑了”那一刻的到來。

有的同學(xué)趁著黑掏出藏在桌肚角落里的餅干，咔咔吃著，其實下課也是可以吃的，只不過這樣吃，有種說不清道不明的開心。坐在靠教室右邊走廊窗戶的學(xué)生，借著走廊上的燈光，用手撥弄著鐵皮文具盒，找到合適的位置和角度后，總能將走廊的光折射到教室內(nèi)。黑暗中，被反光照到的地方，有的同學(xué)沒好氣地瞥了一眼惡作劇的同學(xué)，有的同學(xué)一邊指著燈光一邊略帶嗔怪意味地尖叫，好像一只大黑耗子爬上了她的衣服，有的同學(xué)則做出了瀟灑的姿勢，等待著這“聚光燈”的到來。

這熄燈風波鬧多了，第三層的老師們都不干了。這純粹影響學(xué)生晚自習秩序不是？

班主任們甚至輪流站崗，一個去教學(xué)樓下電箱那邊站崗，一個去樓梯口控制第三層電源開關(guān)總閘的控制器那邊站崗，那架勢是鐵了心，管你是哪路神仙都給你防住。

從那以后，每周四晚自習熄燈的“規(guī)律”被打破了。同學(xué)們當作什么事都沒有發(fā)生過一樣，埋著頭苦學(xué)，有人不耐煩地翻了幾下書，動靜挺大。大家都在懷念熄燈風波。雖然不知道是誰，但是現(xiàn)在可以確定了，一定是個真實存在的、害怕被逮住的人。

晚自習從六點半到九點半，一共三個小時，在經(jīng)過了長達三個多星期的嚴防死守后，有站崗的老師撐不住了，偶爾中途去辦公室里歇歇，偷個懶。

關(guān)于熄燈的人會是誰，大家七嘴八舌的，但是大部分人討論出了一個極有可能的答案：已經(jīng)退休的體育老師王斌。他曾經(jīng)帶過我們班的體育課，也是好多班的體育老師，上課時一點兒也不嚴肅，笑起來眼角的褶子有三四層，一副老頑童的樣子。期末的時候，是星期四，數(shù)學(xué)老師來占過體育課，他說什么也不讓。他那句：“你想用我的課上數(shù)學(xué)，把校長喊過來說話?！蔽覀冎两裼浀?。

也有人覺得他已經(jīng)年歲大了，應(yīng)該不會做這事，也可能是一向跟在王斌后面的體育委員張橋。因為違反了禁止打架的校紀校規(guī)，還挺嚴重的，他被罰回家反省到改過自新為止。

我們都幻想著再來一次停電熄燈：班里先是不約而同的一聲驚呼，然后是一陣鳥鳴似的嘰嘰喳喳，接著大家又在黑暗中各自被點燃了激情。

但現(xiàn)實是再沒發(fā)生過。

轉(zhuǎn)眼高三了，張橋也早就回來了。終于，在某個星期二的晚上，又一次停了電。有人扭頭看了看張橋的位置，他在那兒，明明什么也沒做。不過同學(xué)們并不在意是誰熄了燈。張橋站到講桌前，大聲說：“不要亂，不要亂！我有個想法。”

張橋的幾個好兄弟帶頭鼓起了掌，全班都緊跟著鼓掌。坐在走廊邊的幾個調(diào)皮鬼用鐵皮文具盒將走廊上的燈光折射在張橋身上，明晃晃如晚會聚光燈。

張橋說：“反正一時半會兒看不了書了，我們?nèi)ゲ賵錾?，這節(jié)課自由活動！”

全班一片嘩然，緊接著掌聲雷動，完全不像平日里埋頭苦讀時的好似寂靜嶺的模樣。大家在夜晚，被點燃了熱情和激情，蜂擁著出去，進了操場。張橋甩著膀子，大搖大擺地，走在前面，他的幾個兄弟則簇擁在他的身邊。中途路過了別的班的老師，推著眼鏡盯著他們看，但他們?nèi)徊辉诤酢?/p>

據(jù)說后來班主任來教室里找過人，除了幾個趴著睡覺的，其他人已經(jīng)跟著張橋到操場了。

大部分同學(xué)三五成群，聚在一起，有聊天的，有賽跑的，比如張橋的幾個好兄弟。也有發(fā)呆的。我正好看見張橋一個人在前面走。

我追上去問：“橋哥，你知道之前熄燈是誰熄的嗎？”

張橋說：“我知道。那人不是我，但我也不會說。”

他見我腦海里問號更多了，指了指前方，說：“好好享受夜晚吧?！?/p>

趁著不一樣的校園風景夜行。

風吹過，楊柳上的柳枝從不同角度飛舞著。天上的星星亮著幾顆，不遠處的教學(xué)樓，燈全亮著，亮如白晝。里面有奮斗的少年，從白天到夜晚。篤行樓的那層卻是一片漆黑，像是一道深壑轟隆刻印在了平面藝術(shù)畫上。里面有幾個手電筒四處照著，估摸著在修理電路，好似頭頂探照燈。

不經(jīng)意間，張橋已經(jīng)和別人賽跑起來了，在操場的另一端。過了片刻，第三層燈驟然亮起，我順著暗黑色中魚鱗般的人流回到教學(xué)樓。

但有人往黑暗里去了，還在夜行。