【摘 要】近年來在我國出版事業(yè)的發(fā)展中，圖畫書作為高速增長的童書類別備受關注。增強圖畫書原創(chuàng)能力，持續(xù)打造具有中國特色、中國風格、中國氣派的精品力作，將有助于文化強國建設。從原創(chuàng)圖畫書的現狀與格局入手，探討原創(chuàng)圖畫書精品出版的意義，并針對目前存在的問題，提出未來的編輯出版策略：挖掘故事核，增強選題策劃；打磨基礎文本，增強敘事邏輯；精準處理分鏡，增強傳達效果；敢于創(chuàng)新形式，增強新穎體驗；精準營銷推廣，增強傳播方式，進而更好地增強圖畫書原創(chuàng)能力。

【關 鍵 詞】原創(chuàng)圖畫書；編創(chuàng)；精品出版；文化自信自強

【作者單位】林云，中國和平出版社有限責任公司。

【中圖分類號】G239.2 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.18.002

出版作為文化建設的重要力量，是文化傳播、文明傳承的重要方式。而精品出版對于文化強國建設來說，尤其具有重要意義。近年來，在少兒出版領域，中國原創(chuàng)圖畫書發(fā)展迅速，在編輯、出版、推廣和研究等方面都取得了顯著成果，對業(yè)界、市場和讀者產生了深遠的影響。因此，本文基于原創(chuàng)圖畫書的現狀，從提升文化自信自強的角度出發(fā)，探討原創(chuàng)圖畫書精品出版的意義以及未來的編輯出版方向，這對于出版人在新時代做好中國原創(chuàng)圖畫書具有重要的理論和實踐價值。

一、原創(chuàng)圖畫書的出版現狀

從數據來看，原創(chuàng)圖畫書出版規(guī)模整體呈上升趨勢。開卷監(jiān)測數據顯示：圖畫書占少兒類圖書的碼洋比重從2012年的5%上升至2022年的19.64%；原創(chuàng)圖畫書碼洋占比由2012年的22.32%上升至2022年的47.55%；原創(chuàng)圖畫書在新書市場圖畫書品類的碼洋占比中由2012年的30.15%上升至2022年的67.57%［1］。由此可以看出，十年來，原創(chuàng)圖畫書的出版規(guī)模不斷擴大，而且原創(chuàng)數量已逐漸超過引進數量。

從題材來看，原創(chuàng)圖畫書的選題方向豐富多彩。有體現社會主義先進文化的作品，如《嫦娥探月》《高鐵出發(fā)了》《淘氣的小星星》等；有體現中國傳統(tǒng)文化的作品，如《一園青菜成了精》《盤中餐》《回鄉(xiāng)下》等；有弘揚革命文化的作品，如《紅軍不怕遠征難》《虎子的軍團》《家書里的故事》等；還有體現童真童趣的作品，如《別讓太陽掉下來》《紐扣士兵》《夏天》等。

從成效來看，許多原創(chuàng)圖畫書不僅在國內市場上表現亮眼，在國際上也屢獲殊榮。比如，《盤中餐》（于虹呈著）榮獲文津圖書獎，入選2017年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀出版物，累計發(fā)行了46萬多冊，版權輸出到韓國、日本、美國、印度、摩洛哥等國家和地區(qū)，并榮獲博洛尼亞國際插畫獎優(yōu)秀作品獎；《夏天》（曹文軒文，郁蓉圖）入選國家新聞廣電總局2017年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀出版物，累計發(fā)行18萬多冊，版權輸出到美國、法國、德國、新西蘭、瑞典、韓國等多個國家和地區(qū)，并入選2016年德國國際青少年圖書館“白烏鴉書單”。《別讓太陽掉下來》（郭振媛文，朱成梁圖）獲得中華優(yōu)秀出版物提名獎和中國出版政府獎提名獎，累計發(fā)行16萬多冊，版權輸出到法國、韓國、澳大利亞、新西蘭、西班牙、日本等國家和地區(qū)，并獲得了BIB金蘋果獎、俄羅斯圖書印象獎以及日本幼兒園兒童書籍大獎。此外，《團圓》成功入選《紐約時報》年度“最佳兒童圖畫書”；《寶兒》《辮子》《云朵一樣的八哥》等作品榮獲BIB金蘋果獎；《鄂溫克的駝鹿》《六十六頭牛》《快樂小豬波波飛》等作品成功入圍國際兒童讀物聯(lián)盟年度榮譽榜單［2］。

從創(chuàng)作者來看，各層次作者積極創(chuàng)作原創(chuàng)圖畫書，為圖畫書提供精品內容。眾多兒童文學作家如金波、高洪波、曹文軒、梅子涵、秦文君、湯素蘭、彭懿等參與了圖畫書的文本創(chuàng)作，許多畫家如蔡皋、于大武、王祖民、朱成梁、周翔、熊亮等參與了圖畫書的繪畫創(chuàng)作，還有一大批中青年作家和畫家也投身其中，如黑瞇、九兒、田宇、彎彎等。

從閱讀推廣來看，圖畫書研究與推廣不斷豐富和多元化。不僅許多學者、專家多年來致力于圖畫書的研究和推廣，如海飛、陳暉、王林、阿甲、彭懿、王志庚、張明舟、王立軍等，許多機構也在積極開展圖畫書的研究、培訓和閱讀活動，如北京師范大學中國圖畫書創(chuàng)作研究中心、首都師范大學繪本研究等。

從獎項設置來看，各大獎項加大對原創(chuàng)圖畫書的評選力度，極大地推動了原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展和繁榮。除在三大獎與中國好書等評選中有原創(chuàng)圖畫書的作品，還出現專門針對圖畫書的獎項和榜單，如豐子愷兒童圖畫書獎、信誼圖畫書獎、張樂平繪本獎、中國原創(chuàng)圖畫書“時代獎”以及原創(chuàng)圖畫書年度排行榜等。綜上多個維度可知，近年來原創(chuàng)圖畫書高速增長，并形成良好的發(fā)展生態(tài)，少兒出版已經進入了原創(chuàng)圖畫書的嶄新時代。

二、原創(chuàng)圖畫書出版的重要意義

1．為兒童早期教育提供新的工具，打好新時代兒童思想之基

“在諸多的兒童文學門類中，最貼近兒童生活和心靈的就是圖畫書。”［3］原創(chuàng)圖畫書以生動、有趣的圖文方式呈現給兒童，使他們能夠在閱讀中獲得更豐富、更深入的體驗，從而提升閱讀興趣和閱讀能力，這對兒童早期教育而言具有重要意義。首先，原創(chuàng)圖畫書可以向兒童傳遞正確的價值觀。通過描繪誠實、善良、勇敢等正面形象的故事，可以引導兒童養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。其次，圖畫書中的圖畫和文字能夠激發(fā)兒童的好奇心，讓他們在閱讀中學會理解和思考，從而提高他們的語言能力和認知水平，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和邏輯力。在審美方面，原創(chuàng)圖畫書具有獨特的價值，可以為兒童帶來藝術與美的享受。

2．為中國傳統(tǒng)文化賦予新的載體，激活新時代文化產業(yè)活力

原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作和出版，不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚的重要方式，更是傳統(tǒng)文化與現代文化相互融合的重要平臺，有助于激活新時代文化產業(yè)的活力。以中國傳統(tǒng)故事、民俗文化等為題材的圖畫書，通過精美的畫面和深入淺出的敘述，以更直觀、生動的方式向兒童傳遞豐富的歷史文化知識，展示了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力和豐富內涵，從而讓傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中更好地繼承和發(fā)展。

3．為中國聲音傳播加入新的方式，推動新時代文化交流互鑒

在全球化背景下，跨文化交流變得越來越重要，原創(chuàng)圖畫書是文化交流有效的載體。一是圖畫書相較于其他出版物，圖所占的比重大，文字較少，更易于翻譯；二是圖畫書內容貼近兒童生活，具有普遍性，更容易跨越語言和文化的壁壘。原創(chuàng)圖畫書可以通過閱讀和傳播，讓世界各國的兒童了解中國的歷史、文化和民俗，增強對中華文化的認識和理解，還可以通過展示具有中國獨特文化元素和藝術風格的水墨畫、剪紙、皮影等，讓世界各國的兒童感受多元文化的魅力，促進多元文化的交流和融合。

三、原創(chuàng)圖畫書在出版過程中存在的問題

做好原創(chuàng)圖畫書的精品出版，有可為的空間，也有可為的意義。但當前原創(chuàng)圖畫書在編輯和出版過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，還存在許多需要解決的問題。

第一，選題策劃把控不足。當下原創(chuàng)圖畫書的選題數量上升，但仍存在有些圖畫書質量不高的問題，根本原因在于出版機構在選題策劃階段把控不足。圖畫書的選題尤其要考慮目標讀者——兒童的需求，故事主題要有創(chuàng)新性，要將兒童性、思想性、藝術性相結合。

第二，文本邏輯建構不強。原創(chuàng)圖畫書文本的建構，是作品成功的關鍵。把握好文本的結構，才能厘清故事的脈絡。有些原創(chuàng)圖畫書在初期文本打磨時，要么鋪墊不夠，達不到想要表達的效果；要么流于平鋪直敘，沒有合理的創(chuàng)意驚喜；要么文本中間有斷層，不能完整敘述故事。

第三，情節(jié)場景設計不當。圖畫書閱讀的節(jié)奏感不強，根源在于文本情節(jié)與圖畫設計得不合理。有些原創(chuàng)圖畫書出現類似的問題，主要在于分鏡處理時情節(jié)取舍沒把控好。

第四，作品創(chuàng)意表達欠缺。有些原創(chuàng)圖畫書出現為了創(chuàng)意而創(chuàng)意、需要創(chuàng)意而無創(chuàng)意的現象，如對開本的選擇、機關的設置等。創(chuàng)意的表達需與作品的主題和風格相吻合，不少原創(chuàng)圖畫書在這方面做得遠遠不夠。

第五，宣傳推廣方式不當。原創(chuàng)圖畫書的精品出版是一個慢出版的過程。好的原創(chuàng)圖畫書大多是經過多年沉淀和打磨的，但很多原創(chuàng)圖畫書并未在市場上獲得應有的價值，缺乏對這類圖書的有效推廣是重要影響因素之一。

四、增強原創(chuàng)圖畫書的編創(chuàng)能力

1．挖掘故事核，增強原創(chuàng)圖畫書的選題策劃

原創(chuàng)圖畫書的故事核，是作品的主旨所在，是情節(jié)的創(chuàng)意點，也是主線的驅動力。編輯在選題策劃過程中應注重故事核的確立與完善，與作者交流溝通，抓住靈感，找到沖突點，積累素材，以激發(fā)讀者的共鳴。

（1）抓住靈感是原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作的重要開端。作者對于一個主題、情節(jié)、情境的獨特創(chuàng)意是形成故事核的關鍵。以郭振媛和朱成梁的作品《別讓太陽掉下來》為例，該書的靈感來自一個“從天而降”的故事，作者對孩子們脫口而出的“掉”字，將一個想象力豐富且飽含童真童趣的創(chuàng)意轉化為生動的故事情節(jié)。同時，這個靈感還根植于中國傳統(tǒng)文化中《夸父逐日》的故事，展現了人們對大自然的敬畏和敬重。這些元素不僅激發(fā)了作者創(chuàng)作的欲望，還為讀者呈現了一個豐富多彩的故事空間。

（2）找到沖突是故事核的關鍵和轉折。故事核的沖突通常是一個決策或事件，推動著情節(jié)的發(fā)展，展示故事的主旨。比如，在曹文軒和郁蓉的圖畫書《夏天》中，沖突是一對父子的出現。這一場景讓動物們有所觸動，最后動物們互相幫助、互相關愛，將故事推向高潮。這個支撐讓讀者聯(lián)想到朱自清的《背影》，其以父親的背影來細膩表達父親對孩子的愛。這種愛是具有感染力的，不僅改變了動物的想法，也感染了讀者，成為故事中最為動人的部分。

（3）積累素材是原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作的基礎。素材是情節(jié)所需要的現實生活中的原始材料和信息，也是塑造角色和構建情節(jié)的依據。以高洪波和李海燕創(chuàng)作的《圖書館之夜》為例，該書的素材來自真實的活動——深圳少兒圖書館舉辦的“圖書館之夜”。這一活動邀請了100組親子家庭參與，在活動過程中，孩子和家長一起體驗了許多有趣的環(huán)節(jié)，如聽繪本故事、做藝術手工等。這些活動為作品的創(chuàng)作提供了豐富的素材，使得故事更加真實、引人入勝。

編輯在把握原創(chuàng)圖畫書的故事核時，尤其需要與作者進行深入的溝通和交流，找到靈感、沖突和素材之間相互作用的關系。靈感可以啟發(fā)沖突，形成素材，而沖突和素材又可以完善和豐富靈感。通過這種方式創(chuàng)作出來的故事不僅能夠吸引讀者的眼球，還能在讀者心中留下深刻的印象，滿足讀者的審美需求和文化需求。

2．打磨基礎文本，增強原創(chuàng)圖畫書的敘事邏輯

圖畫書要好到讓孩子讀過幾十遍依然愛不釋手，除了要有美圖和好設計，還要有深入淺出、抵人心靈又妙趣橫生的文字［4］。在確定好故事核后，需要解決的是原創(chuàng)圖畫書的基礎文本，即便是無字書，也需如此。因為圖畫書的特性使得文本不能太長也不能太短，但又要帶給讀者深刻的體驗?？此坪唵蔚膱D畫書，沒有好的故事文本就無法形成完整的作品，因此，要在不長的文本結構上充分做到“起承轉合”，讓文本更有層次，讓情節(jié)線索的走向更加明晰。

原創(chuàng)圖畫書的“起”要能很好地吸引讀者進入故事。在圖畫書的文本里合理地安排“起承轉合”，可以讓作品的條理更為清晰，讓文本更具可讀性和感染力。但在文本的“起承轉合”設計中，特別需要注意兩點，一是鋪墊，二是轉折。

（1）做好鋪墊，讓原創(chuàng)圖畫書文本更有感染力。在“起”的部分，要充分做好鋪墊，這樣轉折時才會更有“驚喜”。比如，《別讓太陽掉下來》在最初的文本里，沒有“下雨了，小動物們躲在山洞里，凍得直發(fā)抖”這個環(huán)節(jié)，為了強調小動物們對太陽溫暖的渴望，定稿的文本特地描述了小動物們在沒有太陽的時候處于怎樣的狀態(tài)。最初的文本在邏輯上沒有大問題，但是定稿的文本在前面加入下雨這個“意外”，就增強了文本的前后銜接。通過這個過渡，把小動物們對太陽的渴望表達得更加強烈，也為后來故事的發(fā)展做了鋪墊，讓文本更有感染力。

（2）做好轉折，讓原創(chuàng)圖畫書文本更有可讀性?！稗D”的部分，往往是情節(jié)的關鍵之處，也是文本中最具創(chuàng)意的表達。比如，彎彎的作品《回鄉(xiāng)下》在運用轉折時就很有特點。文本前面的部分，運用大量筆墨以一個孩子的視角講述跟隨父母回家鄉(xiāng)的內容：在顛簸的道路上擔驚受怕，在田邊、路邊采摘美麗的野花，在鄉(xiāng)間逗狗追鵝看豬，在鄉(xiāng)村里與堂哥堂姐相聚，然后一起上山。這看似是一個關于春游的故事，但巧妙的轉折卻帶給讀者不一樣的感受：原來這一切的目的是給爺爺奶奶掃墓。因為前期的鋪墊做得好，后面的轉折才更有驚喜。

除此之外，原創(chuàng)圖畫書做好轉折還需要調整畫面布局、增加互動元素及前后的對比等，讓讀者更好地體驗文本的轉折帶來的觸動，增強故事的可讀性。

3．精準處理分鏡，增強原創(chuàng)圖畫書的傳達效果

制作原創(chuàng)圖畫書的過程與電影或戲劇的創(chuàng)作有相似之處。在這個過程中，編輯扮演了導演的角色，負責指導整個作品的創(chuàng)作和生產，而畫家則相當于攝影攝像的角色，負責用視覺藝術元素來呈現故事。為了成功地展示作品的故事核，如何對文本進行取舍及分鏡顯得尤為重要。

（1）做好文本的布局。編創(chuàng)團隊要充分理解和把握作品的故事核，做好文本的布局，標注好情節(jié)的變化以及角色的動作、表情等細節(jié)。以《別讓太陽掉下來》為例，其文本比較簡短，通常一句或兩句文字就要做一個場景，但是場景中的細節(jié)需要標注出來。比如，在“鳥兒們想捆住太陽”這句話中，鳥兒的數量和動作需要有明確的說明，還有太陽被捆的形態(tài)是硬的還是軟的也需要設計出來。

一般來說，圖畫書會根據文本分段，一段文本對應一個頁面或一個跨頁。大部分圖畫書除了前后環(huán)襯、扉頁、版權頁，內文數會根據“起承轉合”進行文本分段，最終頁面數要合乎開本及印張。在這個過程中，要特別注意單頁圖和跨頁圖的交替使用，以營造出理想的閱讀節(jié)奏感。

（2）在文本布局的基礎上，做好圖畫分鏡。一方面，要依據文本的特點，遵循時間和空間的演進邏輯，確保情節(jié)的連貫性和完整性。在陳暉和田宇的原創(chuàng)圖畫書《從前有個十不足》中，主人公的欲望不斷膨脹，經過十次遞進，要爬到天上把仙女帶回家。在這個過程中，畫面隨著欲望變大，虛妄的世界也跟著變大，而真實世界以變小的方式來表現。另一方面，豐富畫面內容，以合理的構圖設計提高作品的可讀性和視覺吸引力。作者應當盡量避免在一個跨頁中描繪過多的畫面，以防畫面過滿或混亂，通常選擇主要的或重要的情節(jié)來表現即可。另外，還需要注意畫面的留白，除了要為文字留出足夠的空間，還要避免畫面過于擁擠，以免給讀者帶來視覺上的壓抑感。

（3）文本的布局和圖畫的分鏡要完美融合，從而達到文本在講故事、圖畫在講故事，文圖結合能夠相得益彰的效果?！秳e讓太陽掉下來》圍繞故事核講述拯救太陽的內容，每一幀圖畫中有民間藝術的元素，有方圓設計的哲學意味，還有金紅黑的漆器色彩搭配等豐富的文化底蘊呈現，最后圖文結合達到“1+1﹥2”的“中國風”效果，贏得了國內外讀者的認可。

4．敢于創(chuàng)新形式，增強原創(chuàng)圖畫書的新穎體驗

原創(chuàng)圖畫書的編創(chuàng)從核心故事、基礎文本到分鏡處理，基本完成了前期工作，在這一過程中需要關注創(chuàng)新元素的植入。方衛(wèi)平在談及原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)新問題時提出：“希望原創(chuàng)圖畫書在呈現鮮明而完美的中國氣象和風格的同時，在圖畫書藝術特質自身的想象和創(chuàng)造方面，也能夠不斷取得新的突破和提升?！保?］這種創(chuàng)新需要編創(chuàng)團隊共同努力，尤其在原創(chuàng)圖畫書發(fā)展的現階段，編輯在原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作過程中起到至關重要的作用。他們不僅要把關文本，提出專業(yè)的建議，以幫助完善和提升文本，而且還要對畫面的布局、色彩的搭配、人物形象的設計等給出專業(yè)的意見，從而使作品在內容和形式上更具吸引力和藝術感染力，能更好地滿足讀者的閱讀需求。具體來說，編創(chuàng)團隊的配合主要體現在以下幾個方面。

（1）創(chuàng)新內容的挖掘。編輯可以通過與作者交流，提供新穎、獨特的創(chuàng)作思路和靈感，引導作者從不同角度去深入挖掘和表達主題。比如，在《葉子里的春》中，編輯建議作者加入節(jié)氣的元素，讓作品以樹葉為素材表達大自然的生機變化，從而呈現鮮明的特色表達。

（2）創(chuàng)新手法的探索。編輯可以協(xié)助作者嘗試采用不同的藝術手法和技術手段，如立體裁剪、拼貼、混合媒介等，來豐富作品的視覺效果和藝術風格?！秳e讓太陽掉下來》和《煙》就是很好的例子，它們分別運用磨砂工藝效果和剪紙、鉛筆素描相結合的手法，成功地突出了作品的特色。

（3）創(chuàng)新結構的安排。編輯可以通過與作者溝通，引導他們嘗試以新穎的布局和設計方式來呈現作品的內容。如《夏天》里的不規(guī)則頁面布局、互動式的內容呈現等，為讀者帶來了全新的閱讀體驗。

（4）創(chuàng)新體驗的營造。編輯可以鼓勵作者結合科技手段，開發(fā)互動式有聲電子書、AR或VR圖畫書等，為讀者帶來更立體的閱讀體驗。比如，《企鵝冰書》是一本高溫下會“消失”的書。

在編創(chuàng)團隊的共同努力下，創(chuàng)新元素被有效地融入作品中，使得原創(chuàng)圖畫書在內容、形式和體驗等多個方面實現了突破和創(chuàng)新。這樣不僅提高了作品的藝術價值，也賦予圖畫書更為豐富的內涵和特色，使其更加貼近讀者的需求和期望。

5．精準營銷推廣，增強原創(chuàng)圖畫書的傳播方式

（1）國內推廣以活動加深閱讀。一是注重原創(chuàng)圖畫書走進小學幼兒園課堂。比如，《從前有個十不足》入選百班千人讀寫計劃，開啟師生共讀一本書，全國240位老師與本班學生共讀，教師制定科學閱讀策略，帶給學生精準的教學啟迪，讓學生在整本書閱讀中收獲高質量的體驗。二是注重原創(chuàng)圖畫書走進圖畫書閱讀機構。中國和平出版社與悠貝親子圖書館合作《圖書館之夜》閱讀活動，在全國13個城市的繪本館和圖書館舉辦以“做一朵圖書館的蘑菇”為主題的活動，活動過程中閱讀推廣人布置環(huán)境、組織互動游戲并引導親子閱讀，讓兒童沉浸式地進入圖畫書的場景中。三是注重原創(chuàng)圖畫書走進線上社群和線下社區(qū)。中國和平出版社發(fā)起“中國風繪本《別讓太陽掉下來》故事分享”活動，在線上社群培訓100位故事媽媽，在線下舉辦120場社區(qū)活動，設計分享形式可以在社區(qū)廣場、活動中心、家中落地，讓兒童在輕松的氛圍里感受圖畫書的魅力。

（2）國外傳播以渠道促進落地。首先，與國外出版機構加強合作。比如，法國鴻飛文化出版社出版了中國和平出版社的《別讓太陽掉下來》法文版，畫家朱成梁受邀到法國巡講，并在昂熱、拉羅謝爾、普瓦捷、雷恩等城市開展學校工作坊、書店簽書會、插畫家座談會等活動。法國的《兒童讀物評論》雜志刊登了該圖書的介紹和評論，《繪畫藝術》雜志也對朱成梁進行了專訪。法文版《別讓太陽掉下來》在法國首印1000冊銷售完以后，再次加印了1500冊，并入選2021年比利時貝納爾·維塞勒文學獎。其次，與國際版權代理加強溝通?！秳e讓太陽掉下來》獲得第27屆布拉迪斯拉發(fā)國際插圖雙年獎（BIB）金蘋果獎后，中國和平出版社通過版權代理機構與日本荔枝書房出版社達成輸出協(xié)議?！秳e讓太陽掉下來》日文版出版后，成為日本書店和圖書館常訂書籍，榮獲“2022年日本幼兒園兒童書籍大獎”和日本Book House Cafe大獎銅獎。最后，與國際書展加強聯(lián)系交流。國際書展依然是版權交易的重要平臺，原創(chuàng)圖畫書在國際書展亮相，能夠促進自身與國際市場的融合，進而走向世界。

圖畫書被譽為“人生第一本書”，對兒童的精神塑造、產業(yè)的活力激發(fā)以及文化的傳播交流具有重要意義。本文針對原創(chuàng)圖畫書發(fā)展遇到的問題，從選題策劃、文本撰寫、分鏡處理、創(chuàng)新形式、宣傳推廣等方面進行深入思考，以期助力增強圖畫書原創(chuàng)能力，從而以精品出版提升文化自信自強，促進出版事業(yè)高質量發(fā)展。

｜參考文獻｜

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［4］王蕾，王泉根. 中國兒童圖畫書的原創(chuàng)出版突圍［J］. 出版發(fā)行研究，2019（10）：40-43.

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