林楓煬

南澳島上的太陽(yáng)娃

2023年2月，冬季的南澳島上濤聲不絕，浪花騰雪，從曾宇羲老家的房子向外眺望，能看到海光天影相接的前江灣，打小在廣州長(zhǎng)大的曾宇羲這樣描寫(xiě)家鄉(xiāng)南澳的風(fēng)光：

“若到了傍晚，景色最為美妙。不管你站在沙灘上，還是站在海堤棧道上，你都可以看見(jiàn)一輪美輪美奐的落日掛在海面上，整個(gè)海面紅光一條，光芒一片，伴隨著海水閃閃跳動(dòng)……”

在這個(gè)位于廣東省最東邊的美麗島嶼，12歲的宇羲看著日升日落，望著大海星辰，聽(tīng)著海風(fēng)潮聲，在潮漲潮落間去篩選、整理自己從小學(xué)一年級(jí)創(chuàng)作至今的533篇日記，按照彩虹夢(mèng)的構(gòu)想，以彩虹“紅橙黃綠青藍(lán)紫”七色的象征意義，對(duì)日記進(jìn)行了分類，匯編成《太陽(yáng)娃的彩虹夢(mèng)》一書(shū)。其中，“黃”代表的便是南澳島的黃土地，《太陽(yáng)娃的彩虹夢(mèng)之黃色繼輝煌》里的60則日記，匯集了家鄉(xiāng)的風(fēng)景美食、歷史人文，一字一句都表達(dá)著她對(duì)父輩的感激以及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

曾宇羲在一年級(jí)就出版了人生的第一本書(shū)《貝貝日記》，優(yōu)秀的寫(xiě)作能力使她成為《少男少女》雜志聘請(qǐng)的小記者，并加入了廣東省小作家協(xié)會(huì)?！侗斩沼窝虺恰愤@篇文章是她的作品首次在雜志上登臺(tái)亮相，刊發(fā)在《少男少女》雜志的冬奧會(huì)專欄上。她與《少男少女》雜志有著深厚的不解之緣，她說(shuō)：“《少男少女》雜志為我注入了三股力量。一是它激發(fā)了我創(chuàng)作的力量，開(kāi)啟了我寫(xiě)作的大門；二是它給了我自信的力量，解開(kāi)了我對(duì)‘寫(xiě)作無(wú)用的糊涂認(rèn)識(shí)；三是它指引了我，使我在閱讀中認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作怎樣的作品才符合我們青少年的心聲。”

出版的《太陽(yáng)娃的彩虹夢(mèng)》這套叢書(shū)，既是曾宇羲作為“太陽(yáng)娃”（華陽(yáng)小學(xué)學(xué)生昵稱）獻(xiàn)給母校廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)建校三十周年紀(jì)念日的七色彩虹書(shū)，也是她個(gè)人六年寫(xiě)作之路的階段性總結(jié)。

在愛(ài)中成長(zhǎng)的鬼馬女孩

初見(jiàn)曾宇羲是在一個(gè)餐廳里，印象最深的是她年僅12歲，就竄到了1.66米的高個(gè)子，她像小牛犢一樣健康結(jié)實(shí)，有著一頭剪至齊肩、烏黑濃密的頭發(fā)，她的眉眼很清秀，下巴有一顆福痣。如果不是因?yàn)樵诒本┞凡叫辛藘蓚€(gè)小時(shí)再趕過(guò)來(lái)，此刻她略顯疲倦的臉上或許會(huì)出現(xiàn)像她文章里的字句一樣古靈精怪的神采。

“我想休息一會(huì)?！?曾宇羲嘟囔著向媽媽申請(qǐng)道，很快便得到父母的應(yīng)允，在喧鬧的環(huán)境里倒頭陷進(jìn)了柔軟的沙發(fā)。

“貝貝是在一個(gè)寬松的環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的，在玩耍中長(zhǎng)大，身為父母，我們不會(huì)給她設(shè)限，想要什么都會(huì)盡可能滿足她?！必愗愂怯铘说娜槊铘烁赣H的教育方式注重陪伴、順應(yīng)兒童天性，但在寫(xiě)作上，他卻是“逼迫”宇羲邁出第一步的引路人。

宇羲的第一篇日記創(chuàng)作于2017年9月4日，名為《我難忘的第一課》，這是父親“逼迫”著她通過(guò)讀寫(xiě)軟件創(chuàng)作的。習(xí)慣成自然，自從寫(xiě)了第一篇日記后，宇羲只要遇到有趣好玩的事情，都會(huì)通過(guò)讀寫(xiě)軟件記錄下來(lái)，分享到家庭群和教語(yǔ)文的方老師那里，這一堅(jiān)持就是六年。

在2017年11月，6歲的宇羲寫(xiě)下了一篇有趣的日記：

“爸爸是華陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)（13）班的學(xué)生，學(xué)號(hào)是 46。我倆經(jīng)常在家舉行聽(tīng)寫(xiě)生字比賽。這是為什么呢？因?yàn)槲覀儼嘤?45 名同學(xué)。方老師對(duì)爸爸說(shuō)，你要當(dāng)我們班的學(xué)生，那么你的學(xué)號(hào)就是 46 號(hào)，這是方老師授予爸爸的學(xué)號(hào)?！?/p>

這篇日記里，父親的角色在拉近，在宇羲筆下成了同校同班，序號(hào)為46號(hào)的同窗，陪伴她在家里一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。這種邊打鬧邊學(xué)習(xí)的氛圍也讓她慢慢掌握了字詞用法和造句能力。

宇羲的爸爸是警察，媽媽是教師，高知、和諧的家庭為她營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)良的成長(zhǎng)空間和寫(xiě)作環(huán)境。宇羲爸爸日常工作繁忙，但也會(huì)極力抽空帶宇羲外出感受自然、觀看世界；宇羲媽媽的很多學(xué)生是未來(lái)的幼師，她是循循善誘的。

在宇羲經(jīng)過(guò)十五分鐘的短暫休息后，宇羲媽媽叫醒睡夢(mèng)中的宇義，柔聲細(xì)語(yǔ)地跟她商量：“貝貝，我們說(shuō)好了休息一小會(huì)，你答應(yīng)過(guò)媽媽的，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在時(shí)間到了，你該怎么做？”

宇羲很快乖巧地起身，短暫地醒了醒神后，開(kāi)始接受采訪，分享她的寫(xiě)作成長(zhǎng)之路。

“我的文學(xué)啟蒙老師是爸爸和方老師，而我的創(chuàng)作經(jīng)歷是從說(shuō)寫(xiě)日記過(guò)渡到手寫(xiě)文章的?！闭劶皠?chuàng)作中最困難的一件事，宇羲表示，她也經(jīng)歷過(guò)文字能力無(wú)法表達(dá)自身實(shí)際想法的時(shí)刻。她把自己如何克服困難以及進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程都寫(xiě)進(jìn)了《太陽(yáng)娃的彩虹夢(mèng)之藍(lán)色續(xù)永恒》的章節(jié)里，“我想將我寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)分享給愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)們……”

在訪談現(xiàn)場(chǎng)受到夸贊的曾宇羲，眼珠子會(huì)逆時(shí)針地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，通過(guò)做鬼臉來(lái)掩飾自己被表?yè)P(yáng)后的害羞，她是一個(gè)浸潤(rùn)在愛(ài)中長(zhǎng)大的鬼馬女孩。

這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)怪

在小翎文學(xué)坊的劉小玲老師眼里，曾宇羲是一個(gè)有些奇怪的學(xué)生。

寫(xiě)作課上，她常是漫不經(jīng)心的，當(dāng)一節(jié)課到了尾聲，別的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)交作文，收拾書(shū)包準(zhǔn)備下課時(shí)，她才開(kāi)始寫(xiě)。且一提筆就停不下來(lái)，洋洋灑灑寫(xiě)個(gè)上千字，小玲老師坐在旁邊靜靜等候著，像靜觀一朵小花的綻放。待宇羲終于收筆，太陽(yáng)已高掛在正午天幕，老師只能無(wú)奈又憐愛(ài)地牽著學(xué)生一同去吃午飯。

“其實(shí)每個(gè)年級(jí)對(duì)寫(xiě)作都有規(guī)定的字?jǐn)?shù)，比如二年級(jí)要求寫(xiě)200字，三年級(jí)要求寫(xiě)300字……很多孩子提筆空無(wú)言，但宇羲卻是收不住筆的那一個(gè)。”小玲老師談起宇羲時(shí)，眼里會(huì)溢出贊賞之情，“這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)怪，有個(gè)性，但我很喜歡她。”

如果說(shuō)學(xué)校的語(yǔ)文老師是園丁，那么小翎文學(xué)坊的劉小玲老師應(yīng)該更像是一位園藝師?！跋朐趺磳?xiě)就怎么寫(xiě)！”在她眼中，學(xué)生的文章應(yīng)該具備兒童那種發(fā)自本心的天然趣味與想象力。她不會(huì)給學(xué)生的文章過(guò)多地進(jìn)行修枝剪葉，讓它們長(zhǎng)成相似的合適的形狀，而是耐心引導(dǎo)，量身設(shè)計(jì)，然后放手讓學(xué)生們寫(xiě)作，任憑他們的字句枝蔓瘋長(zhǎng)，想象力騰飛。

在一堂有關(guān)茶道的寫(xiě)作課上，小玲老師來(lái)巡堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)宇羲兀自埋頭在筆記本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，似乎心不在焉。她走進(jìn)課室，悄悄緩步至宇羲的課桌旁，此時(shí)畫(huà)得正入神的宇羲完全沒(méi)留意，待發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，她的本子已經(jīng)到了小玲老師手里。

小玲老師也是一位有些奇怪的老師，只見(jiàn)她瞇著眼睛細(xì)細(xì)端詳著宇羲的“大作”，不但沒(méi)有批評(píng)宇羲上課走神，還非常高興地掏出手機(jī)給宇羲的“課堂大作”拍了張照，并鼓勵(lì)她大膽嘗試。她明白宇羲是一個(gè)別具慧眼的孩子，平日里看似散漫，實(shí)則善思篤行，其他孩子邊思考邊寫(xiě)作，宇羲則善于在腦中排篇布局，細(xì)細(xì)思索，緩緩落筆，一氣呵成。

在教學(xué)過(guò)程里，小玲老師充分肯定了宇羲的寫(xiě)作天賦，她印象很深的文章是宇羲寫(xiě)的《最美的風(fēng)景線》：

“晨練，已經(jīng)在我們學(xué)校成了一個(gè)習(xí)慣，成為朝陽(yáng)下一道最有生命力的風(fēng)景線。我們漸漸地把晨練當(dāng)作了一個(gè)‘課，一道刻在骨子里的‘風(fēng)景線，那是永遠(yuǎn)都忘不了的。因?yàn)椋覀兙褪沁@道風(fēng)景線中快樂(lè)的一員。”

生動(dòng)的校園生活在她筆下跳躍，小玲老師很是欣慰，她贊揚(yáng)道：“宇羲這篇文章的難得之處，在于不是千篇一律地寫(xiě)她自己看到的風(fēng)景，而是回到自身，讓自己成為一道風(fēng)景線。”

“怪學(xué)生”遇到“怪老師”，這樣的師生便成了投緣的好朋友。在宇羲來(lái)到約好的餐廳前，小玲老師聽(tīng)聞她還沒(méi)吃飯，便一直惦記著要讓服務(wù)員提前把湯熱一熱，為的是學(xué)生到來(lái)后第一時(shí)間能喝上一口熱湯。

后來(lái)訪談到了合影環(huán)節(jié)，宇羲過(guò)來(lái)挽著小玲老師，每次在外過(guò)馬路時(shí)，她也常這樣主動(dòng)挽住老師的手。她露出了小兔子一樣溫柔善良的微笑，說(shuō)：“我從二年級(jí)就來(lái)到了小翎文學(xué)坊，小玲老師對(duì)我的寫(xiě)作能力進(jìn)行了全面系統(tǒng)的輔導(dǎo)。在她的課堂上，我感覺(jué)知識(shí)如春風(fēng)細(xì)雨般地滋潤(rùn)著我。我很愛(ài)我的老師。”

愛(ài)畫(huà)花鳥(niǎo)的“小邋遢”

曾宇羲獻(xiàn)給廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)三十周年慶典的賀禮，除了《太陽(yáng)娃的彩虹夢(mèng)》這套叢書(shū)，還畫(huà)了一幅蘊(yùn)含著美好寓意“節(jié)節(jié)高”的墨竹畫(huà)。竹諧音“?！保凶８Ｖ?，這幅畫(huà)如今就掛在學(xué)校的禮堂上。宇羲畫(huà)筆下的一枝一葉都渾然天成，氣度不凡。

宇羲在幼兒時(shí)期就喜歡畫(huà)畫(huà)，幼兒園初學(xué)的是兒童畫(huà)和水彩畫(huà)?？墒?，在日復(fù)一日簡(jiǎn)易的色彩填充與圖案臨摹間，宇羲逐漸失去了繪畫(huà)興致，直到她接觸了中國(guó)畫(huà)后，學(xué)畫(huà)的意愿重又被點(diǎn)燃。

小學(xué)二年級(jí)，宇羲媽媽特地幫她找到了一名國(guó)畫(huà)老師——廣州市美術(shù)家協(xié)會(huì)理事吳建貞教授。吳教授書(shū)畫(huà)兼攻，為全國(guó)各地的公園、學(xué)校、宗祠等書(shū)寫(xiě)匾額600多塊，曾宇羲的新書(shū)書(shū)名“太陽(yáng)娃的彩虹夢(mèng)”便是由他書(shū)寫(xiě)的。

“宇羲是我目前教過(guò)的最有天賦的三個(gè)學(xué)生之一?！睂?duì)于宇羲，吳建貞教授毫不吝嗇他的贊揚(yáng)。但曾宇羲在學(xué)畫(huà)時(shí)卻是一個(gè)“小邋遢”，在畫(huà)室，學(xué)畫(huà)的孩子們一般會(huì)穿上一件防止弄臟衣服的圍裙，宇羲是從不肯穿的。于是，一節(jié)課結(jié)束，墨水在畫(huà)紙上暈染成美麗的圖案，也與宇羲的手臂、手掌、袖口、領(lǐng)子等進(jìn)行親密接觸，留下一片片墨漬。加上宇羲那一頭濃密蓬松的秀發(fā)，不時(shí)常打理便會(huì)變成一個(gè)亂蓬蓬的“鳥(niǎo)窩”。爸爸媽媽一見(jiàn)她那模樣就笑了，這不活脫脫成了一個(gè)“小邋遢”？

可是“小邋遢”的畫(huà)作不邋遢，她最喜歡畫(huà)花鳥(niǎo)，宇羲筆下的花鳥(niǎo)獨(dú)具神韻，憨態(tài)可掬，正式學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的第二年，她的作品就參加了全國(guó)比賽，獲得了兩個(gè)金獎(jiǎng)和一個(gè)特別金獎(jiǎng)。除此之外，宇羲還為自己的新書(shū)繪制了封面。

無(wú)論在寫(xiě)作還是繪畫(huà)領(lǐng)域，曾宇羲都有著天馬行空的想象力。訪談的最后，談及喜歡的作家時(shí)，她眼睛一下亮起來(lái)，“我最喜歡的是英國(guó)女小說(shuō)家——J.K.羅琳。她的作品很有想象力，可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感?！豆げㄌ亍肥俏曳浅Ｏ矚g的書(shū)。”

提起《哈利·波特》中最喜歡的角色，她更是滔滔不絕：“我最喜歡的是西奧多·諾特！”

有趣的是，西奧多·諾特這個(gè)角色在《哈利·波特》全書(shū)中出現(xiàn)的次數(shù)寥寥無(wú)幾，宇羲會(huì)在閱讀后去收集各類書(shū)籍和影視資料，逐步去探索、理解這個(gè)角色，并通過(guò)自身的想象力去不斷豐富這個(gè)人物。這也是她文學(xué)天賦的一種延伸。

在寫(xiě)作的道路上，曾宇羲更像是一位探險(xiǎn)家，她古靈精怪，不拘小節(jié)，對(duì)外界充滿了憧憬與好奇。談及未來(lái)，她表示自己會(huì)在寫(xiě)作的道路上步履不停，慢慢積累，未來(lái)想寫(xiě)一本中國(guó)版的《哈利·波特》。

12歲的曾宇羲正步入屬于她的豆蔻年華，立足于這片時(shí)代沃土，在愛(ài)與知識(shí)的灌溉下，相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，她的獨(dú)特風(fēng)采會(huì)迎來(lái)最美的綻放。