王淦生

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時(shí)可以再現(xiàn)。

請(qǐng)以“回望歲月的痕跡”為主題寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

這是一篇限定好了主題的材料作文。命題材料有三層意思：一是時(shí)光會(huì)沖淡記憶。這是強(qiáng)調(diào)了生活中那些瑣屑的、意義不大的生活瑣事、所見所聞會(huì)因時(shí)間的流逝而淡忘。二是總有一些記憶難以抹去，這是那些有意思或有意義的事以及一些生活細(xì)節(jié)。三是沉淀的記憶需要一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)來激活，讓那些塵封的過去得以在記憶的屏幕上再現(xiàn)。這三點(diǎn)中，第一點(diǎn)是陪襯，意在突出那些留下的記憶的珍貴或重要；第三點(diǎn)的關(guān)鍵在于“觸發(fā)點(diǎn)”與記憶之間的關(guān)聯(lián)性。是相似？是相反？是相對(duì)？還是異曲同工？這種關(guān)聯(lián)也就體現(xiàn)出回憶的價(jià)值。

在我們的作文中，如能交代“不可磨滅的痕跡”的內(nèi)容、留下深刻記憶的原因和現(xiàn)實(shí)中的觸發(fā)點(diǎn)，詳略有致地呈現(xiàn)這些內(nèi)容，表現(xiàn)出“歲月痕跡”的意義，就是成功之作。

【考場(chǎng)原作】

回望歲月的痕跡

（不宜以作文話題或主題作為標(biāo)題，以免話題過大。標(biāo)題需要開口較小，表達(dá)精準(zhǔn)。）

江蘇省鹽城市景山中學(xué)宋琪

風(fēng)吹白了雪花，也吹白了你的頭發(fā)；我卻步履匆匆，沒有等一等，甚至沒有慢下來，看看日漸蒼老的你。驀然回首，發(fā)現(xiàn)歲月在你的臉上留下了深深淺淺的痕跡。（何以會(huì)“驀然回首”？須作簡(jiǎn)單交代。這一段與下一段之間缺少過渡。另外，“你”是誰？需要交代。）

小時(shí)候，我認(rèn)定你是一個(gè)“壞老頭”。

幼時(shí)的我，常常搗亂，不是糟蹋了東家的菜園，就是欺負(fù)了西家的小朋友，儼然一個(gè)“混世魔王”。每當(dāng)鄰居來講理的時(shí)候，你都好言好語地給人家道歉；人家走后，我分明看到你臉色鐵青，胡子茬直挺挺地立著，眉毛皺成一團(tuán)，揚(yáng)起巴掌就要打我。而此時(shí)，我早已醞釀好了情緒，眼淚汪汪地望著你；而你看起來不為所動(dòng)，巴掌依舊落了下來，我也就號(hào)啕大哭起來。（“我”成為“混世魔王”，爺爺只會(huì)對(duì)我“揚(yáng)起巴掌”，顯得簡(jiǎn)單粗暴。需要增補(bǔ)內(nèi)容。）

我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，你最疼我這個(gè)孫女，在我的心里，你“壞老頭”的印象早就已經(jīng)定格。或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，你巴掌落下時(shí)，雖然掌風(fēng)呼嘯，但落到我的頭上卻如蜻蜓點(diǎn)水般溫柔；或許我永遠(yuǎn)都不會(huì)注意到，你鐵青的臉色下，藏著的那顆愛我的心。（不是“永遠(yuǎn)不會(huì)注意到”，而應(yīng)是“當(dāng)時(shí)沒有注意到”。要注意用詞的準(zhǔn)確。）

長(zhǎng)大些，我覺得你是一個(gè)“怪老頭”。（這個(gè)“怪”字，無從談起，與下文不夠匹配，最好能換一個(gè)形容詞。）

彼時(shí)，你依舊挺拔健朗，不同于其他終日下棋喝茶的老爺爺。有時(shí)候，你竟然關(guān)注起我的字體。那時(shí)的我，還沒收起愛玩的天性，根本不會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在書桌前。你便握住我的手，一筆一畫地教我寫每一個(gè)漢字。你的大手握住我的小手，很溫暖；像是夕陽的光照入了心靈的感覺。歪歪扭扭的字體，也終于在我的本子上站起來了。

我在你的牽引下一天天地進(jìn)步。每次，你都笑瞇瞇地看著我本子上的“好”字。陽光灑滿了我的書桌，像蜂蜜一樣，就連那空氣也變得帶著淡淡的甜；我更像是一個(gè)剛吃了蜜的小孩，望著你笑。就這樣，一老一小，一張書桌，在暖暖的陽光下相視而笑；你沒有說出一句表揚(yáng)的話，但就是這些，已經(jīng)勝過千言萬語。（這部分中的爺爺，不能以一個(gè)“怪”來概括，而應(yīng)換一個(gè)更為貼切的詞語，內(nèi)容亦可稍加補(bǔ)充，使描寫更細(xì)膩。）

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)普普通通的老頭。

我已長(zhǎng)大了，到了不需要你替我操心學(xué)習(xí)的年紀(jì)，但我們之間好像越來越遠(yuǎn)了。你開始不記得鑰匙放在哪里了，你開始忘了出門要買什么菜了，你開始相信各種江湖騙子推薦的保健品了?？晌业膫€(gè)子越來越高了，我的步伐漸漸加快了，我的作業(yè)越來越多了。我沒有時(shí)間和你說句話甚至打個(gè)招呼。（對(duì)爺爺?shù)摹靶蜗笤O(shè)計(jì)”似乎有些“下滑”過快，建議調(diào)整。）

直到我生日那天，看著身材干瘦的你，捧著那個(gè)有你一半大的蛋糕時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，你是那么地蒼老；歲月如同夏日的驕陽，蒸發(fā)了你的健壯，只留下一個(gè)干癟瘦小的老頭。我有點(diǎn)想哭，但我還是沖你粲然一笑；“快點(diǎn)吃蛋糕吧！”你樂呵呵地去切蛋糕，我轉(zhuǎn)過身，淚水早已決堤。（最好設(shè)計(jì)成爺爺?shù)纳?，因?yàn)闋敔數(shù)纳崭菀鬃屓寺?lián)想到他的年齡，更能以他為中心。）

親愛的老頭，我過去的歲月里都是（不是“都是”，而是“充滿”）你留下的痕跡；愿時(shí)光慢些流淌，愿我長(zhǎng)大的速度快于你老去的速度，愿在這場(chǎng)有去無回的旅行中，有你陪伴。（結(jié)尾匆匆，表達(dá)不夠充分、從容，最好能添補(bǔ)一些感恩的內(nèi)容。）

【原文分析】

文章脈絡(luò)清晰，層次井然，表現(xiàn)了晚輩成長(zhǎng)過程中對(duì)爺爺?shù)恼J(rèn)知。文章的缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是表達(dá)不夠精準(zhǔn)，給爺爺?shù)摹岸x”有些詞不達(dá)意；二是情節(jié)設(shè)置粗糙，缺少更富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，人物形象扁平化，不夠豐滿；三是首尾簡(jiǎn)單草率，未能很好地引入和總結(jié)。如果能夠在這三方面加以打磨升級(jí)，注入感情因子，文章會(huì)提升一個(gè)檔次。

【升格之作】

歲月回望，感恩有你

（題目改過之后，突出了人的因素，與文章內(nèi)容更匹配。）

江蘇省鹽城市景山中學(xué)宋琪童年的歲月總是易逝的。那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、那些親人間的喜怒悲欣、那些刻寫在我們記憶硬盤上的縷縷印痕總會(huì)被時(shí)間的流水慢慢沖淡……但是，總有一些記憶會(huì)積淀成堅(jiān)固的沙礫，沉淀在記憶深處，一旦觸起，便會(huì)牽引起那些曾經(jīng)的畫面，如在眼前。（修改之后，語言更富詩意，更符合“回憶”的主題，為下文寫爺爺作好鋪墊。）

今天是爺爺八十大壽。看著鶴發(fā)童顏的他在家人的道賀和祝愿聲中綻放的笑容，我的思緒一下子跳躍到了童年的時(shí)光——年幼時(shí)在鄉(xiāng)下爺爺膝下長(zhǎng)大的日子。此刻，我只想對(duì)爺爺真誠(chéng)地道上一句：爺爺，感恩有你?。由洗硕危菫榱顺猩蠁⑾?，自然引出對(duì)童年生活的回憶，使文脈更貫通。）

小時(shí)候，你一次次教育我如何做人。（修改之后，表達(dá)更貼切精準(zhǔn)。）

剛剛離開父母約束的我，堪稱放蕩不羈，常常為所欲為，今天糟蹋了東家的菜園，明天欺負(fù)了西家的小孩，儼然一個(gè)“混世魔王”。每當(dāng)鄰居來告狀，你都會(huì)一臉誠(chéng)懇好言好語給人家賠禮道歉，包攬下所有的責(zé)任；人家走后，你總是拉著我語重心長(zhǎng)地陳述“擾鄰”的弊端。你總會(huì)先檢討自己對(duì)我的寵溺，而后告訴我遠(yuǎn)親不如近鄰的道理和愛惜莊稼的必要。情急時(shí)，你甚至?xí)?duì)我狠狠揚(yáng)起巴掌，可最終卻是輕輕落下。而每回責(zé)罰過我之后，你總要難過上半天……（修改之后，描寫更為細(xì)致，人物形象更為豐滿。）

盡管年紀(jì)尚幼，但我已漸漸從你的言談舉止中讀懂了你對(duì)我的愛。你從不居高臨下，總是先找出自己的不足，你不會(huì)放過每一個(gè)教育我的時(shí)機(jī)，你總會(huì)耐心地給我講做人的道理，縱然偶爾的“敲打”也是為了讓我能夠深深銘記教訓(xùn)。（修改之后，表達(dá)更為自然合理。）

長(zhǎng)大些，你更是關(guān)注我的全面素質(zhì)。（修改之后，與下文更匹配。）

記得在我初學(xué)寫字時(shí)，寫得一手漂亮毛筆字的你總是特別關(guān)注我的書寫。你說漢字的一筆一畫就跟我們做人一樣，必須方正挺直。你會(huì)握住我的手，一筆一畫教我寫好每一個(gè)字。你的大手握住我的小手，很是溫暖。那種溫暖，就像是夕陽照進(jìn)心靈。我的字，在你的指導(dǎo)下從歪歪扭扭到橫平豎直，就像我從頑皮好動(dòng)變成了莊重淑女。（修改后，將書寫與立德相關(guān)聯(lián)，更有深度。）

在你的牽引下，我一天天進(jìn)步。當(dāng)你捧起我的習(xí)字簿，端詳著那些方方正正的楷書，臉上的皺紋徐徐舒展開來，那模樣遠(yuǎn)比鄰居們夸贊你自己書寫的春聯(lián)還要享受。這時(shí)候，陽光灑滿我的書桌，空氣中氤氳著淡淡的甜蜜；我更像是一個(gè)剛吃了蜜的小孩，笑看著你。就這樣，一張書桌，一老一小，在暖暖的陽光下相視而笑……你沒有說一句表揚(yáng)的話，但這番情景，已經(jīng)勝過千言萬語的稱道。（修改之后，描寫更為細(xì)膩、逼真、溫馨。）

到今天，你仍是我最好的精神伙伴。

后來我離開你進(jìn)城讀書了，再后來你被爸爸媽媽接到了城里。但是繁忙的功課讓我們難以再像我童年時(shí)代那樣與你粘在一起。一個(gè)人的時(shí)候，你學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校教育的發(fā)展?fàn)顩r，所以總能和我聊到一起；你研究起了營(yíng)養(yǎng)學(xué)，總是讓我放學(xué)后享受到最有營(yíng)養(yǎng)的美食；你成為我的健身導(dǎo)師，在我筋疲力盡時(shí)總會(huì)帶著我去周邊公園舒活下筋骨……（修改之后，使?fàn)敔數(shù)男蜗蟾鼮榭捎H可敬。）

今天，在你生日的時(shí)候，我終于可以把掩藏在內(nèi)心深處的最誠(chéng)摯的話語獻(xiàn)給你——

爺爺，感恩有你！我的健康成長(zhǎng)很多得益于你的教誨，我的美好歲月里布滿了你留下的足跡。愿光陰能夠慢一些流淌，愿你老去的速度能慢于我長(zhǎng)大的速度，愿在這場(chǎng)有去無回的生命旅行中，更多的時(shí)間有你陪伴！（修改之后，既總結(jié)全文，又表達(dá)祝愿。）

【升格感受】

這篇考場(chǎng)作文在升格之后，三個(gè)方面有了一定程度的改善。一是語言表達(dá)更為精準(zhǔn)。從文章標(biāo)題到文中表達(dá)，都更加緊扣主題、貼近人物。二是描寫更豐富、細(xì)膩。增添了一些細(xì)節(jié)性內(nèi)容，使內(nèi)容更為豐富、人物形象更加豐滿。三是重寫開頭和潤(rùn)色結(jié)尾，使引領(lǐng)和總結(jié)全文的作用更加明顯。升格之后的文章，文脈更加通暢，情感表達(dá)更為自然和充分。

（作者單位：江蘇省鹽城市景山中學(xué)）