馮力妮,劉建偉

四川省科學(xué)技術(shù)信息研究所,四川 成都 610000

0 引言

融媒體時(shí)代,短視頻以其豐富的內(nèi)容、新穎的形式、制作快捷方便等特點(diǎn),迅速占領(lǐng)了移動(dòng)端媒體傳播的市場(chǎng)份額。相對(duì)于傳統(tǒng)廣播、電視等傳播手段,短視頻擁有短平快、制作簡(jiǎn)單、吸引眼球、傳播速度快等特點(diǎn),不僅可以在抖音、快手等平臺(tái)傳播,還可以嵌入“兩微一端”和各類(lèi)app中,適用范圍十分廣泛。

融媒體時(shí)代背景下,利用短視頻方式開(kāi)展科普宣傳教育,形式多樣,接地氣、貼近群眾,具有良好傳播效果。還可與廣播、電視及其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成有效互補(bǔ),更好滿足當(dāng)前受眾差異化、碎片化的科普知識(shí)攝取方式。特別是近幾年來(lái),面對(duì)疫情、地震、泥石流等突發(fā)事件,科普短視頻在科學(xué)防控、抵制謠言傳播等方面發(fā)揮了重要作用,進(jìn)一步研究融媒體背景下短視頻科普宣傳工作,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 科普類(lèi)短視頻的特點(diǎn)與功能

1.1 制作簡(jiǎn)便,傳播速度快

短視頻是指以新媒體為傳播渠道,時(shí)長(zhǎng)在5 min以?xún)?nèi)的視頻內(nèi)容,是繼文字、圖片、傳統(tǒng)視頻之后一種新興的內(nèi)容傳播載體。相比傳統(tǒng)宣傳模式,短視頻參與門(mén)檻低、制作簡(jiǎn)便,可嵌入“兩微一端”以及各類(lèi)app平臺(tái),渠道豐富。具有制作主體多、傳播速度快、裂變效果好的特點(diǎn)。

1.2 內(nèi)容精練易懂,代入感強(qiáng)

科普短視頻的時(shí)長(zhǎng)短、內(nèi)容精干,有利于剝離多余信息干擾,加深關(guān)鍵信息印象,同時(shí)內(nèi)容具有場(chǎng)景化、生活化特點(diǎn),有助于公眾理解和記憶知識(shí)。另外,科普者本身就是知識(shí)的代言人,具有很強(qiáng)的代入感,有助于激發(fā)公眾學(xué)習(xí)和傳播興趣,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換,知行合一。

1.3 形式接地氣,互動(dòng)性強(qiáng)

短視頻最大的特點(diǎn)就是貼近生活,很多科普類(lèi)短視頻都來(lái)源于生活而又高于生活,具有良好的參與互動(dòng)性,宣傳效果也比較好。比如丁香醫(yī)生《發(fā)際線警告——拯救脫發(fā)》,圍繞脫發(fā)人群,從生活視角出發(fā)進(jìn)行講解,既通俗易懂,又包含科普知識(shí),得到了大量點(diǎn)贊。

1.4 形式多樣,通俗易懂

科學(xué)技術(shù)往往是深?yuàn)W、抽象的,通過(guò)短視頻可以采取動(dòng)畫(huà)、模擬情景或講故事的方式,表達(dá)直觀,生動(dòng)幽默。例如抖音號(hào)@地球村講解員,被大家稱(chēng)為“短視頻版《十萬(wàn)個(gè)為什么》”,趣味解說(shuō)五花八門(mén)的地球冷知識(shí),如地震是怎么來(lái)的、假如月球突然消失會(huì)怎么樣,采取動(dòng)畫(huà)、模擬情景的方式,通過(guò)充滿趣味的解說(shuō),把一些抽象的地理知識(shí)變得直觀。

2 融媒體時(shí)代短視頻在科普宣傳工作中面臨的問(wèn)題

2.1 主流媒體科普面臨邊緣化風(fēng)險(xiǎn)

融媒體時(shí)代,由于短視頻參與門(mén)檻低、制作簡(jiǎn)便,制作者、傳播者范圍持續(xù)擴(kuò)大,雖然促進(jìn)了科普知識(shí)的傳播,但野蠻生長(zhǎng)的背后,也對(duì)主流科學(xué)的普及帶來(lái)一定沖擊。特別是政府有關(guān)部門(mén)、主流媒體發(fā)布的科普視頻,面對(duì)整體視覺(jué)音頻效果更突出,噱頭、吸睛能力更強(qiáng)的商業(yè)化科普視頻的沖擊,存在邊緣化風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 偽科學(xué)魚(yú)龍混雜誤導(dǎo)受眾

由于門(mén)檻的降低,參與主體越來(lái)越多,而主流平臺(tái)審核機(jī)制的不健全,很多科普短視頻片面追求點(diǎn)贊和視頻效果,嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性不夠,特別是在對(duì)于一些重大突發(fā)事件或者社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題上,不少創(chuàng)作者缺乏實(shí)際調(diào)查、沒(méi)有科學(xué)根據(jù)就隨意下定論,導(dǎo)致偽科學(xué)、非科學(xué)信息泛濫,造成了不少負(fù)面影響,近幾年來(lái)也有不少科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)和創(chuàng)作者因此受到平臺(tái)封禁。

2.3 導(dǎo)向性不純,存在個(gè)人盈利性帶貨現(xiàn)象

科普短視頻本應(yīng)普及科學(xué)知識(shí),造福人民群眾。但在利益驅(qū)使上,不少短視頻創(chuàng)作者出發(fā)點(diǎn)不純,導(dǎo)向性明顯,存在以科普為名夾帶私貨現(xiàn)象。還有一些短視頻以科普為名,對(duì)其他公司企業(yè)進(jìn)行打壓。例如某綠色食品企業(yè)在科普宣傳時(shí)故意夸大食品添加劑的危害,造成市民焦慮并順勢(shì)推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品,這種侵害公眾利益甚至造成社會(huì)恐慌的虛假科普宣傳必須嚴(yán)格禁止[1]。

2.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨困境

由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、平臺(tái)監(jiān)管不到位以及相關(guān)法律法規(guī)的不健全,科普短視頻作品面臨著作品被盜用、創(chuàng)意被模仿、轉(zhuǎn)售未經(jīng)授權(quán)、保全保護(hù)等一系列侵權(quán)問(wèn)題[2]。究其原因,一方面維權(quán)成本高,違法成本低,調(diào)查取證定性不易;另一方面則是法律法規(guī)不健全,程序復(fù)雜,付出與回報(bào)不成正比等等。

3 融媒體時(shí)代短視頻在科普宣傳工作中的應(yīng)用策略

3.1 加強(qiáng)主流媒體傳播陣地建設(shè),把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)

融媒體時(shí)代,短視頻傳播井噴式增長(zhǎng)帶來(lái)了強(qiáng)大的社會(huì)輿論效果。主流媒體和科普單位要主動(dòng)適應(yīng)媒體傳播新常態(tài),調(diào)整工作方針,全面加強(qiáng)科普短視頻陣地建設(shè),牢牢把握科普宣傳工作主動(dòng)權(quán)。廣播電視臺(tái)、地方政府部門(mén)、科普單位要充分意識(shí)到短視頻平臺(tái)在宣傳教育、輿論引導(dǎo)方面的重要作用,加大人員、資金投入,加強(qiáng)隊(duì)伍人才建設(shè)和政治素質(zhì)培養(yǎng),確保短視頻創(chuàng)作覆蓋到所有渠道、平臺(tái)。

要針對(duì)短視頻平臺(tái)受眾差異化需求,對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)施策。公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示,如抖音、快手平臺(tái)受眾年齡層次大多在18～30歲,科普短視頻則要突出前沿科技,動(dòng)感性、沖擊力要更強(qiáng);“兩微一端”面向的群眾年齡層次較為全面,要求嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、接地氣等。要積極推動(dòng)更多院士、網(wǎng)紅科學(xué)家、技術(shù)大咖、權(quán)威專(zhuān)家教授等入駐短視頻平臺(tái)載體,提高主流科普短視頻的權(quán)威性和影響力[3]。

3.2 豐富科普短視頻內(nèi)容,弘揚(yáng)社會(huì)正能量

要進(jìn)一步推動(dòng)短視頻在科普宣傳工作中的推廣應(yīng)用,就必須在視頻內(nèi)容上多下功夫。要圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略、國(guó)家科技創(chuàng)新成果、國(guó)防軍事重器、國(guó)家歷史人文成就、珍稀生物、優(yōu)秀科普讀物、衛(wèi)生健康、食品安全等方面,多層次挖掘科普信息,多角度切入社會(huì)熱點(diǎn),不斷豐富短視頻內(nèi)容,在普及科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),展示國(guó)家最新經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果、科學(xué)與法治建設(shè)進(jìn)程,提升民族自信。

要關(guān)注專(zhuān)業(yè)、冷門(mén)、不易發(fā)現(xiàn)但又有用的知識(shí),激發(fā)青少年求知欲望,打造更多“奇怪的知識(shí)增加了”的良好效果。要將科普宣傳與學(xué)科教育、社會(huì)教育等方面結(jié)合起來(lái),采取青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,讓知識(shí)解析變得好玩、讓抽象的科學(xué)不再枯燥,讓青少年看到科學(xué)的魅力。要注重從群眾日常生活與身邊故事尋找切入點(diǎn),激發(fā)廣大群眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)同,提高大眾科學(xué)素養(yǎng)。例如CCTV-9與何同學(xué)聯(lián)合打造的“理想答案,僅供參考”,每期拍攝一個(gè)在自己領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱、對(duì)理想對(duì)人生有獨(dú)到理解的青年人物,既普及了科學(xué)知識(shí),又弘揚(yáng)了社會(huì)正能量,更激發(fā)了廣大青年為國(guó)為民的情懷。

3.3 突出創(chuàng)作要點(diǎn),提升科普短視頻質(zhì)量

融媒體時(shí)代,科普短視頻創(chuàng)作要始終跟隨時(shí)代發(fā)展,熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境和流行元素,充分利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境制造“網(wǎng)感”,迎合受眾心理和觀看需求。要從緊緊把握短視頻“短、平、快”特征入手,聚焦核心內(nèi)容,抓好視頻標(biāo)題、開(kāi)屏畫(huà)面,打造精品科普短視頻。要善于挖掘科學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)涵,通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)幽默的表現(xiàn)方式,將科學(xué)的趣味性和美學(xué)價(jià)值傳遞給受眾,激發(fā)受眾對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣和對(duì)未知領(lǐng)域的科學(xué)探索精神。要注重背景音樂(lè)的運(yùn)用,突出主題,拉近與受眾距離,營(yíng)造良好氛圍[4]。例如全國(guó)地理科普大賽獲獎(jiǎng)作品《曼哈頓懸日》,以落日為切入點(diǎn),角度新穎獨(dú)特,同時(shí)配合宏大的背景音樂(lè),科普曼哈頓懸日出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn),取得良好宣傳效果。再如“無(wú)窮小亮”(張辰亮)在講述海南熱帶雨林的科普短視頻中,通過(guò)鏡頭對(duì)各種熱門(mén)生物進(jìn)行鑒定,吸引海量網(wǎng)民觀看,播放量超過(guò)5 000萬(wàn),點(diǎn)贊量更是破億。

3.4 加強(qiáng)科普短視頻綜合監(jiān)管

針對(duì)當(dāng)前科普短視頻領(lǐng)域存在的偽科學(xué)魚(yú)龍混雜、導(dǎo)向性不純、帶貨現(xiàn)象等問(wèn)題,政府有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步加大對(duì)平臺(tái)監(jiān)管力度,對(duì)于監(jiān)管不到位的平臺(tái)給予處罰。短視頻平臺(tái)要持續(xù)改進(jìn)科普短視頻準(zhǔn)入審核和算法機(jī)制,過(guò)濾偽科學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化源頭管控;同時(shí)建立黑名單制度,對(duì)于爭(zhēng)議信息采取明確標(biāo)記,對(duì)于發(fā)布不良信息的科普用戶(hù)一律采取封號(hào)處理。針對(duì)科普短視頻知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)困境,建議進(jìn)一步加強(qiáng)立法工作,明晰短視頻版權(quán)的法律界定,研究短視頻版權(quán)論斷和交易的相關(guān)技術(shù),保護(hù)原創(chuàng)作者合法權(quán)益。

4 結(jié)束語(yǔ)

短視頻作為一種新型媒介形態(tài),在科普宣傳領(lǐng)域有著廣闊的發(fā)展天地?？破斩桃曨l降低了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)門(mén)檻,提高了公民參與科學(xué)的積極性,但同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

面向未來(lái),科普短視頻要堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性為基礎(chǔ),不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容,同時(shí)政府有關(guān)部門(mén)、短視頻平臺(tái)要進(jìn)一步加大監(jiān)管力度,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),嚴(yán)厲打擊偽科學(xué)、帶貨現(xiàn)象,推動(dòng)短視頻科普宣傳工作健康有序發(fā)展。