王文娟

文學(xué)創(chuàng)作是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

為學(xué)習(xí)外地和先行者的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)橫向間交流，堅(jiān)定我縣作者的創(chuàng)作信心，助力姚安文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的更大發(fā)展，2023 年 9月 23 日，姚安縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會邀請楊義龍先生到姚安，為縣內(nèi)部分骨干作者開展了一場精彩的文學(xué)創(chuàng)作講座。

楊義龍，筆名一葦，白族，云南實(shí)力派作家。大理州文藝評論家協(xié)會主席，《大理文化》雜志社常務(wù)副社長、常務(wù)副主編。發(fā)表和出版有長篇小說多部，其中，《洱海祭》獲2015?年度中國少數(shù)民族文學(xué)重點(diǎn)作品扶持， 并被云南省作協(xié)推薦參加第十屆茅盾文學(xué)獎參評?！哆b遠(yuǎn)的部落》曾在《春城晚報(bào)》連 載，著名作家賈平凹題寫書名?！断铲o窩的秋天》獲 2009?年全國政協(xié)等“六部委”第四屆“關(guān)注森林”文化藝術(shù)獎一等獎、2012 年獲云南省少數(shù)民族文學(xué)精品獎，2014?年獲大理州政府榮譽(yù)獎。另有小說、詩歌、散文、評論、報(bào)告文學(xué)在《邊疆文學(xué)》《人民文學(xué)》《民族文學(xué)》《大家》等數(shù)十家報(bào)刊登載?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員，中國文藝評論家協(xié)會會員、云南省文藝評論家協(xié)會理事、云南省報(bào)告文學(xué)學(xué)會副會長。2017?年 10?月被中共大理州委、州人民政府評為“大理州第四屆優(yōu)秀高層次人才”；2020 年 1 月被中共大理州委、州人民政府命名為首屆“蒼洱霞光”文化名家。

這次楊義龍先生為姚安學(xué)員講授的主題是《當(dāng)下的閱讀與寫作》。他從“ 作家的先天要素；作家的準(zhǔn)備；創(chuàng)作的訓(xùn)練（以開頭為例）；初學(xué)寫作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注的五個問題”四個板塊，將自己多年積累的豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、感悟和體會毫無保留地與姚安的作者進(jìn)行了交流和分享。楊義龍先生認(rèn)為興趣和天賦是一個作家的先天要素，而興趣是可以培養(yǎng)，天賦是可以開發(fā)的。興趣有些是與生俱來的， 但更多靠后天的培養(yǎng)和影響。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，寫作需要一定的天賦。天賦不在于你對文字有天生的把控能力，或者一出手便是妙文佳構(gòu)。而天賦隱藏在你的性格特征之中，是可以開發(fā)的；作家的準(zhǔn)備包括創(chuàng)作的訓(xùn)練、系統(tǒng)性的閱讀和訓(xùn)練敏銳的洞察力三個方面。楊義龍先生重點(diǎn)闡述了系統(tǒng)閱讀和訓(xùn)練敏銳的洞察力、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力對于一名作家成長的重要性，并引經(jīng)據(jù)典，以開頭為例，就創(chuàng)作的訓(xùn)練進(jìn)行了深入淺出的講解。在第四個板塊，楊義龍先生講述了初學(xué)寫作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題：一是關(guān)注民生疾苦，常懷悲憫之心； 二是立足自身生存的場域，找到創(chuàng)作的“根據(jù)地”；三是初學(xué)者應(yīng)寫自己熟悉的生活；四是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注當(dāng)下；五是要寫出具有普遍價(jià)值，具有精神高度和靈魂高度的作品。

姚安縣文聯(lián)所屬作家協(xié)會的 30 多名作者聆聽了楊義龍先生的講座。在聽講學(xué)員中， 有青年作者、有中年作者， 也有老年作者。大家普遍認(rèn)為，楊義龍先生的這場講座很接地氣，有種給人茅塞頓開，一點(diǎn)就破的感覺， 給正在文學(xué)創(chuàng)作這條路上迷茫中前行的自己又增強(qiáng)了幾分信心。筆者作為聽講學(xué)員，也是一名文聯(lián)戰(zhàn)線的工作者，聽了楊老師的講座，也聯(lián)想到了很多。

文學(xué)創(chuàng)作又是一項(xiàng)非常辛苦勞動的，需要坐得住冷板凳，耐得住寂寞，守得住初心，長期地堅(jiān)持和付出。在文學(xué)創(chuàng)作這個圈子里，有的人為了心中的文學(xué)夢，守著初心，一路前行，甚至終其一生，最終創(chuàng)作出了震鑠古今的優(yōu)秀作品；而在當(dāng)今時(shí)代，要堅(jiān)守住文學(xué)的初心也并不那么容易。有的人冒出頭來在圈子里溜達(dá)一轉(zhuǎn)，閃現(xiàn)一下就像曇花一樣永遠(yuǎn)地消失了，還有的人雖然也斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持著，但在各種困難和誘惑面前，也時(shí)常初心動搖，陷入迷茫，難以突破和超越。楊義龍先生顯然是屬于那種堅(jiān)守初心，一路前行，最終創(chuàng)作出了人民滿意的優(yōu)秀作品的那類作家。

楊義龍先生認(rèn)為，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

我曾經(jīng)也特別喜愛閱讀，有個創(chuàng)作的初心。但一路走來，很多時(shí)候總是堅(jiān)持不了。記得我在上小學(xué)三年級前，除了課本書以外，都沒有其它的課外讀物，接觸最早的課外書就是連環(huán)畫。那時(shí)誰能有幾本連環(huán)畫，在小伙伴中就可以當(dāng)孩子王了。當(dāng)時(shí)我家隔壁的一個堂姐，她爺爺在攀枝花當(dāng)工人，那年回家給她買了幾本連環(huán)畫。我們一村的小伙伴成了她的跟屁蟲，能巴結(jié)上她就可以借書看。為了能借到書，大伙把平常舍不得吃的各種小零食都送上了。那時(shí)，我們能看到的也就《三國演義》《西游記》《天方夜談》一類的連環(huán)畫。

讀三年級時(shí)，語文老師教我們學(xué)寫作文， 開始從寫身邊最熟悉的人和事寫起。當(dāng)時(shí)我以最喜歡的小人書《西游記》為題寫了一篇作文，老師給我了一個“優(yōu)”，還作為范文讀給全班同學(xué)聽。從那時(shí)起，我就喜歡上作文課，可是當(dāng)時(shí)家里條件差，也沒錢給我買課外讀物，除了課本也沒有書讀。我們班有好幾個同學(xué)都買了小學(xué)生作文選，我回家叫我爸給我買本小學(xué)生作文選，他說現(xiàn)在沒有錢， 等一段時(shí)間給我買。那時(shí)我哪知爸爸的難處， 怪了幾天不理他。一個星期后的周末街天， 我爸特意到縣城的新華書店給我買了一本小學(xué)生作文選。那晚我高興極了，一口氣將其讀完，抱著書進(jìn)入夢鄉(xiāng)。不知過了多久，夢中的我被媽媽責(zé)怪爸爸的聲音吵醒，隱約聽到媽媽說，給你的錢咋個給娃娃買書了，地里等著要施肥你不知道嗎？這時(shí)我才知道， 爸爸給我買作文選的 10?塊錢，是媽媽叫爸爸到城里買化肥的錢。從那以后，我就再也不敢在爸爸面前提課外書的事了。想看書就只能和同學(xué)借。直到上完初中，我也沒有買過課外書，但對文學(xué)的愛好和興趣一直沒有減退，一有機(jī)會就找喜歡的書來看。

讀中專的三年是我閱讀量最大的時(shí)期。

那時(shí)學(xué)校圖書館可以借書看，學(xué)校外面也有一家書店，一本書 1?天 1?角錢租金。早點(diǎn)不吃，省下一個包子錢就可以看一本小說。從那時(shí)起， 我喜歡上了席慕蓉的散文， 古龍、金庸的武俠小說。三年的中專生活也因閱讀而過得充實(shí)而自在。不再像初中時(shí)因看書把飯煮糊而挨打挨罵、和同學(xué)借書遭遇各種尷尬。工作后整天忙于工作和生計(jì)，讀書就很少了。后來調(diào)到文聯(lián)工作， 也訂閱了散文、

小說、詩歌等文學(xué)方面的書籍，但大多都成了書柜里的擺設(shè)。有時(shí)也想靜靜地讀上一本好書，但閑暇時(shí)總有各種沒有盡頭的應(yīng)酬， 想的多、動的少。

一路輾轉(zhuǎn)而來，不知不覺中，我到縣文聯(lián)工作已經(jīng)十多年。因工作原因，其間也參加過不少的文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)班，聽過很多文學(xué)講座。但聽來聽去之后，總感覺大家講的都差不多。直到這次聽了楊義龍老師的講座后， 才徹底顛覆了我對文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)知。過去， 曾經(jīng)讀過楊義龍老師的一些作品，特別是在校稿過程中，更是對楊老師支持《荷城文藝》的作品逐字逐句地研讀過?？偟挠∠笫撬淖髌范嘁脏l(xiāng)村為題材，故事和情節(jié)真實(shí)和感人，有強(qiáng)烈的時(shí)代性和責(zé)任感，讀起來給人一種愉悅感、親近感。當(dāng)時(shí)總以為他是有與生俱來的文學(xué)興趣和創(chuàng)作的天賦。直到聽了他的講座，我才知道，他的天賦和靈感是在多年來堅(jiān)持不懈的閱讀和思考中獲取的。通過閱讀不斷提高創(chuàng)作水平，一直在堅(jiān)守著。正如楊老師講，選擇當(dāng)一名作家，興趣、天賦是不可少的，但好的閱讀習(xí)慣才是成為作家的關(guān)鍵。如今的許多作者，都想成為一名知名作家，也或多或少有這方面的興趣和天賦?？墒悄転檫@份愛好堅(jiān)守著的人為數(shù)不多。我也一樣，在上小學(xué)時(shí)就喜歡看書，一路的求學(xué)歷程中都保持著這份初心，總想有一天自己也能發(fā)表作品，成為一名作家?？擅β瞪畹街心?，回首看到自己也沒有發(fā)表過作品。就連從小就喜歡讀書的習(xí)慣也丟棄。聽了楊老師的講座，讓我好像又重新回到了學(xué)生課堂，感覺自己又有了二十年前的文藝女青年的熱愛和沖動。

楊老師對閱讀一直堅(jiān)守著，并創(chuàng)作出一部部好作品。從他給我們推薦的好書中，我想在場的人可能讀過其中的一些，我是沒有讀過幾本，對他這份初心我由衷點(diǎn)贊。在講到他自己的作品《梯田，在歲月的煙云中浮沉》《無量山腹地》開頭文字，一幅幅田園風(fēng)光、山水畫卷就呈現(xiàn)在眼前，總想到現(xiàn)場體驗(yàn)一下大自然的美。許多作者都寫過游記類作品，也想把自己看到的美景和大家分享。可就是眼里看到的美景和筆下呈現(xiàn)出的景況差別較大，連自己都不想讀，別人就更看不懂了。記得余秋雨先生說過， 文人的魔力， 竟能把偌大一個世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)，楊老師是做到了。

楊老師講到人們熟悉的作家莫言、王小波、雷平陽等，認(rèn)為他們作品的角度和寫法， 或多或少都可以在前人的一些作品中尋找到影子，可見他們也是從閱讀中獲得創(chuàng)作靈感和收獲的。

在這快節(jié)奏的時(shí)代，許多人總覺得有做不完的事，忙不完的工作，每天都讓自己身在煩躁之中。很少有人打開自己喜歡的書去享受“ 春有百花秋有月， 夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”的閑暇時(shí)光。悠閑其實(shí)很簡單， 跳出生活的瑣碎， 遠(yuǎn)離些不必要的交際，抽點(diǎn)時(shí)間閱讀，用心去享受文字的韻味和油墨的香味，從文字中尋找恬淡寧適，體驗(yàn)一下久違的寧靜，重拾夢里的初心，感覺日子是鮮活的，生命是有色彩的。這，何嘗不是一種別樣的生活。

聽了楊義龍先生的講座，我與所有學(xué)員一樣，是有收獲，有啟迪的。也相信，我縣的很多學(xué)員都會從楊老師的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中得到啟發(fā)和靈感，會不斷調(diào)整自我，重新拾回初心， 向著心中的那個目標(biāo)，在文學(xué)創(chuàng)作的這條路上再出發(fā)！