高順成,劉玉穎,閆 莉,沈沛源

(1.河南工程學(xué)院 管理工程學(xué)院,河南 鄭州 451191;2.青島科技大學(xué),山東 青島 266042;3.鄭州理工職業(yè)學(xué)院,河南 鄭州 450000)

世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻,紡織及紡織服裝服飾產(chǎn)業(yè)如何以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體,充分利用國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和原料全球聯(lián)通,確保在需求不足背景下消除紡織服裝服飾經(jīng)濟(jì)“內(nèi)循環(huán)”障礙,推動(dòng)河南省紡織服裝服飾產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)升級(jí)、區(qū)塊鏈、數(shù)字化、精益生產(chǎn)、智能制造和產(chǎn)學(xué)研合作等一時(shí)間成為政府、企業(yè)和高校幫助紡織及紡織服裝服飾企業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“紡服企業(yè)”)擺脫困境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)“內(nèi)外循環(huán)”的關(guān)鍵所在。河南省紡服企業(yè)境況如何,在產(chǎn)、學(xué)、研、政方面有哪些需求,是否有與高校合作的意愿,在與高校合作方面有哪些訴求,最希望與高校開(kāi)展合作的領(lǐng)域、合作的模式、合作的目標(biāo)是什么……帶著這些問(wèn)題,課題組對(duì)河南省規(guī)模以上紡服企業(yè)作了一次深入調(diào)查,希冀調(diào)查結(jié)果能對(duì)河南高校和河南紡服企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒,以此推動(dòng)河南紡服企業(yè)早日邁入行業(yè)高端。

一、研究背景

(一)河南省紡織及紡織服裝服飾業(yè)發(fā)展概況

前兩年受疫情沖擊,國(guó)內(nèi)外對(duì)口罩、防護(hù)服等抗疫紡織服裝服飾的需求迅猛增加。來(lái)自中國(guó)海關(guān)、中紡聯(lián)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院及中國(guó)紡織品進(jìn)出口商會(huì)的數(shù)據(jù)顯示,2020年,中國(guó)紡織服裝產(chǎn)品累計(jì)出口2912.2億美元,與2019年相比增長(zhǎng)10.2%,其中紡織品出口1540.75億美元,與2019年相比增長(zhǎng)30.4%,服裝出口1371.45億美元,與2019年相比下降6%[1]。2021年,中國(guó)紡織服裝產(chǎn)品累計(jì)出口3154.7億美元,與2020年相比增長(zhǎng)8.4%,其中紡織品出口1452.1億美元,與2020年相比下降5.75%,服裝出口1702.6億美元,與2020年相比增長(zhǎng)24.0%,服裝出口比疫情前的2019年凈增188.9億美元(1)數(shù)字來(lái)源:本研究根據(jù)2021年和2022年的《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》中的相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算。。2021年,出口居全國(guó)前3位的浙江、江蘇和廣東的紡織服裝產(chǎn)品出口額分別為821.6億美元、517.3億美元和457.8億美元,分別占全國(guó)出口總額的26.04%、16.40%和14.51%[2]。來(lái)自鄭州海關(guān)的數(shù)據(jù)顯示,2020年,河南省紡織服裝產(chǎn)品累計(jì)出口27.06億美元,占全國(guó)紡織服裝產(chǎn)品出口額的0.93%,2021年則下降到20.86億美元,占全國(guó)的0.66%,僅有廣東省的4.56%。2020年,河南省家庭人均衣著消費(fèi)支出1221.79元,2021年此項(xiàng)支出增加到1405.18元[3]。同時(shí)期,廣東省家庭人均衣著消費(fèi)支出分別為1044.50元和 1278.00元[4]。與廣東省相比,河南紡織及紡織服裝服飾業(yè)出口能力偏弱,但是省內(nèi)市場(chǎng)需求強(qiáng)于廣東。

《河南統(tǒng)計(jì)年鑒2021》的數(shù)據(jù)顯示:2020年河南省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)19811家、從業(yè)人員455.04萬(wàn)人,全省工業(yè)資產(chǎn)總計(jì)54669.23億元、利潤(rùn)總額2823.18億元。表1為2020年河南及部分省份規(guī)模以上紡服企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。由表1可知,2020年河南省規(guī)模以上紡服企業(yè)1318家、從業(yè)人員35.21萬(wàn)人,分別占全省的6.65%和7.74%;資產(chǎn)總計(jì)1544.08億元、利潤(rùn)總額156.80億元,分別占全省的2.82%和5.55%。

表1 2020年河南省與部分省份規(guī)模以上紡服企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

表2為2021年河南省與部分省份規(guī)模以上紡服企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。對(duì)比表1和表2可以看出,2021年,河南省及部分省份紡服企業(yè)在疫情沖擊下逆勢(shì)而上,企業(yè)數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、總資產(chǎn)和利潤(rùn)總額在總量上均有明顯增加。雖然浙江、江蘇等省個(gè)別指標(biāo)在全省占比有所下降,但是河南省上述4個(gè)指標(biāo)在全省占比均明顯增加,尤其是利潤(rùn)總額由2020年的156.08億元、占全省的 5.53% 增加到2021年的164.80億元、占全省的 5.62%,分別增長(zhǎng)了7.92億元和0.09個(gè)百分點(diǎn)。這充分說(shuō)明紡織及紡織服裝服飾業(yè)仍是河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),在上繳利稅、提供就業(yè)崗位、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)等方面起著無(wú)可替代的作用。

表2 2021年河南省與部分省份規(guī)模以上紡服企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

表3給出了2020年和2021年河南省與部分省份規(guī)模以上紡服企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益對(duì)比結(jié)果,進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),2020年和2021年河南省資產(chǎn)利潤(rùn)率(利潤(rùn)總額/總資產(chǎn))、平均利潤(rùn)(利潤(rùn)總額/企業(yè)數(shù))、平均資產(chǎn)(資產(chǎn)總計(jì)/企業(yè)數(shù))、人均利潤(rùn)(利潤(rùn)總額/從業(yè)人數(shù))4個(gè)指標(biāo)略低于福建省,高于浙江、江蘇和廣東三省,與湖北和山東兩省相比有高有低,進(jìn)一步說(shuō)明河南省規(guī)模以上紡服企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)向好,始終是河南省政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)。

表3 2020年和2021年河南省與部分省份規(guī)模以上紡服企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益對(duì)比

圖1給出了2001-2021年河南、江蘇和廣東三省規(guī)模以上紡服企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(企業(yè)數(shù)量、年末行業(yè)總資產(chǎn)、年利潤(rùn)總額)的變化情況。從企業(yè)數(shù)看,廣東和江蘇兩省在2010年、河南省在2016年分別達(dá)到最大值;從年末總資產(chǎn)、年利潤(rùn)總額看,三省在2016年達(dá)到峰值,隨后的幾年里略呈下降趨勢(shì),2021年河南和江蘇兩省略有回升,說(shuō)明河南省紡織服裝服飾業(yè)發(fā)展與沿?；就健?/p>

圖1 2001-2021年河南省、江蘇省和廣東省規(guī)模以上紡服企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)走勢(shì)

(二)河南省與部分省份紡織及紡織服裝服飾業(yè)科研活動(dòng)情況

表4為2019-2021年河南省與山東及福建兩省紡織及紡織服裝服飾業(yè)科研投入、支出及產(chǎn)出情況。由表4可知,2019-2021年三省研發(fā)人員、研發(fā)經(jīng)費(fèi)內(nèi)外部支出、新產(chǎn)品銷(xiāo)售收入均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。河南省紡織及紡織服裝服飾業(yè)無(wú)論是人員投入還是經(jīng)費(fèi)支出均低于福建省,而且差距較大;河南省研發(fā)經(jīng)費(fèi)外部支出中用于高校的支出金額、新產(chǎn)品銷(xiāo)售收入又低于山東省。

表4 2019-2021年河南省、山東省和福建省規(guī)模以上紡服企業(yè)科研情況對(duì)比

(三)河南省與部分省份高校紡織工程、服裝與服飾設(shè)計(jì)工程本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況

表5為河南省與部分省份高校紡織工程、服裝與服飾設(shè)計(jì)工程本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況。由表5可知,江蘇、山東、浙江三省開(kāi)設(shè)紡織工程本科專(zhuān)業(yè)的高校在4所以上;廣東、浙江、湖北、福建四省開(kāi)設(shè)服裝與服飾設(shè)計(jì)工程本科專(zhuān)業(yè)的高校超過(guò)10所。這兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)通過(guò)中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證的學(xué)校也主要集中在江蘇和浙江兩省。

表5 河南省與部分省份高校紡織工程、服裝與服飾設(shè)計(jì)工程本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況統(tǒng)計(jì)

前述各種數(shù)據(jù)表明,河南省紡織及紡織服裝服飾業(yè)在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中仍占據(jù)重要地位,但目前存在一些問(wèn)題。一是河南省紡織及紡織服裝服飾業(yè)經(jīng)濟(jì)總量與部分省份相比仍有一定差距。二是2016年以來(lái),受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)大形勢(shì)影響,國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展后勁不足,各種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)呈整體下降趨勢(shì),但河南省紡織及紡織服裝服飾產(chǎn)業(yè)降中有升。三是河南省紡服企業(yè)在科技研發(fā)上的人員與資金投入低于部分省份;紡織服裝高等工程教育略弱于江蘇、浙江兩省,但與福建、廣東兩省相比有一定優(yōu)勢(shì)。受疫情沖擊,紡織及紡織服裝服飾業(yè)面臨更大挑戰(zhàn),產(chǎn)品同類(lèi)同質(zhì)、創(chuàng)新后勁不足、高端人才匱乏、行業(yè)吸引力偏弱等因素使得產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,河南紡服企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)新突破,必須尋找新機(jī)遇、新路徑、新資源,充分挖掘高校高端人才、創(chuàng)新資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加大與高校尤其是紡織服裝類(lèi)高校的合作。

二、研究方法

(一)調(diào)查主題、內(nèi)容及樣本選取

本研究調(diào)查對(duì)象為2019-2021年河南省規(guī)模以上紡服企業(yè),調(diào)查主題為“規(guī)模以上紡服企業(yè)與高校合作需求、合作意向調(diào)查”,調(diào)查內(nèi)容以表格的形式發(fā)放給被調(diào)查企業(yè),要求被調(diào)查企業(yè)中層及以上任職人員逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě),涵蓋企業(yè)是否成立研發(fā)機(jī)構(gòu)、是否與高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、產(chǎn)學(xué)研合作方式、是否有與高校合作的意愿、對(duì)高校期望等15項(xiàng)內(nèi)容。

在樣本的選取上,在充分考慮河南省紡服企業(yè)省內(nèi)布局的前提下,根據(jù)各地市紗、布和服裝產(chǎn)品產(chǎn)量,有針對(duì)性選取被調(diào)查企業(yè)。表6給出了2021年河南省及省內(nèi)紗、布及服裝產(chǎn)量位居前三的城市的產(chǎn)量。

表6 2021年河南省及省內(nèi)紗、布及服裝產(chǎn)量前三的城市產(chǎn)量

由表6可知:2021年河南全省紗、布和服裝產(chǎn)量分別為329.23萬(wàn)噸、170279.80萬(wàn)米和75818.42萬(wàn)件;周口市三種產(chǎn)品產(chǎn)量分居全省第二、第三和第一位,分別占全省的19.53%、19.63%和32.80%;商丘市的紗和服裝產(chǎn)量分居全省第一和第二位,分別占全省的25.21%和29.25%;南陽(yáng)市的紗和布產(chǎn)量分居全省第三和第一位,分別占全省的16.77%和23.04%。周口、商丘和南陽(yáng)三市成為河南省名副其實(shí)的紡織、服裝產(chǎn)品生產(chǎn)大市。另外,信陽(yáng)市、駐馬店市等的布和服裝產(chǎn)量在全省同樣占據(jù)重要地位。

因此,調(diào)查樣本重點(diǎn)選取表6所列河南省的城市,同時(shí)兼顧省內(nèi)其他城市,具體分布如表7所示。

表7 調(diào)查樣本各地市分布情況

表7顯示,被調(diào)研企業(yè)主要集中在紡服企業(yè)比較集中的周口市和信陽(yáng)市,兩市規(guī)模以上紡服企業(yè)分別占全省此類(lèi)企業(yè)總量的42.11%和23.16%。河南省內(nèi)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的鄭州市和洛陽(yáng)市規(guī)模以上紡服企業(yè)僅有1家,曾經(jīng)靠紡織業(yè)發(fā)展起來(lái)的鄭州市近年來(lái)紡織業(yè)有所衰退。

(二)研究方法

本研究以問(wèn)卷調(diào)查為主,輔之以電話訪談、在線調(diào)查和電子郵件詢問(wèn)等手段完成數(shù)據(jù)的收集和采樣。緊緊圍繞規(guī)模以上紡服企業(yè)與高校在產(chǎn)學(xué)研合作方面的現(xiàn)狀、面臨問(wèn)題、合作意向等視角設(shè)計(jì)調(diào)研提綱,共涵蓋29個(gè)問(wèn)題。依據(jù)調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三、數(shù)據(jù)分析

(一)企業(yè)設(shè)立科研機(jī)構(gòu)情況

表8為樣本科研機(jī)構(gòu)建設(shè)情況。由表8可知:規(guī)模以上紡服企業(yè)中已經(jīng)成立科研機(jī)構(gòu)的有75家,其中紡織企業(yè)33家,服裝服飾企業(yè)42家;尚未成立科研機(jī)構(gòu)的有20家,其中紡織企業(yè)8家,服裝服飾企業(yè)12家。

表8 樣本企業(yè)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)情況

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷整理出了樣本企業(yè)科研機(jī)構(gòu)人員數(shù):設(shè)立專(zhuān)職科研人員2～10人的有32家;11～20人的有20家,21～30人的有14家,31～40人的有0家,41～70人的有4家,71～100人的有0家,100人以上的僅有2家。從與企業(yè)管理者座談得知,企業(yè)從事科研工作的人員以本科和專(zhuān)科學(xué)歷為主,占80%以上。能夠獨(dú)立從事科研工作的企業(yè),僅有3家,其他企業(yè)的科研機(jī)構(gòu)大多研究解決生產(chǎn)過(guò)程中遇到的一些相對(duì)簡(jiǎn)單的技術(shù)問(wèn)題,對(duì)于產(chǎn)品研發(fā)、流程改造、工業(yè)軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)等科技含量相對(duì)較高的問(wèn)題仍需委托專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)協(xié)助解決。

(二)產(chǎn)學(xué)研合作模式基本情況

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì),在被調(diào)查的95家企業(yè)中,目前已經(jīng)與高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的有38家:購(gòu)買(mǎi)高?？萍汲晒挠?家,承接過(guò)高校博士科技掛職服務(wù)的有10家,接受高校訂單式人才培養(yǎng)或企業(yè)冠名班的有24家,校企共建教科研實(shí)體、聯(lián)合開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品新技術(shù)的有37家。尚未開(kāi)展任何形式合作的有57家。目前,紡服企業(yè)與高校合作意愿偏低,合作形式比較單一,真正與高校開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作的企業(yè)較少。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,在被調(diào)查的95家企業(yè)中,只有20多家企業(yè)與天津工業(yè)大學(xué)、北京服裝學(xué)院、河南工程學(xué)院、中原工學(xué)院等高校在紡織服裝類(lèi)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)等方面有實(shí)質(zhì)性合作項(xiàng)目。另外,有不少高校采取在企業(yè)建立教學(xué)實(shí)踐基地的形式開(kāi)展校企合作,這一合作形式目前較難取得實(shí)質(zhì)性合作成果。例如,高校教學(xué)階段性強(qiáng),當(dāng)學(xué)生進(jìn)入短期實(shí)踐教學(xué)階段時(shí),企業(yè)很難在短期內(nèi)提供幾十個(gè)甚至上百個(gè)工作崗位供學(xué)生集中實(shí)習(xí),而一旦實(shí)習(xí)結(jié)束,學(xué)生需要返校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí),這些崗位因無(wú)員工而閑置,由此導(dǎo)致多數(shù)企業(yè)并不愿意接收短期實(shí)習(xí)學(xué)生。調(diào)研中了解到,不少高校和企業(yè)雙方都有合作意愿,但是在短時(shí)間內(nèi)很難找到能夠切實(shí)幫助企業(yè)提升創(chuàng)新能力、解決企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)際問(wèn)題的合作點(diǎn)。例如:某紡織企業(yè)從國(guó)外引進(jìn)的高端設(shè)備出現(xiàn)故障,依靠自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)解決不了,請(qǐng)教高校專(zhuān)家,專(zhuān)家缺乏相關(guān)設(shè)備的真實(shí)數(shù)據(jù)加上缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),同樣解決不了,最后企業(yè)不得不出高于市場(chǎng)價(jià)格數(shù)倍的費(fèi)用聘請(qǐng)生產(chǎn)廠家安排技術(shù)人員前來(lái)解決。

(三)產(chǎn)學(xué)研合作需求重點(diǎn)分析

1.工藝提升、技術(shù)改造及管理優(yōu)化

隨著紡織服裝產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,與傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型紡服企業(yè)不同,現(xiàn)代紡服企業(yè)大量引進(jìn)自動(dòng)化、智能化工藝裝備,工作環(huán)境明顯改善,用工量明顯減少,對(duì)員工個(gè)人素質(zhì)要求大大提高。2010年,河南規(guī)模以上紡服企業(yè)平均每家用工量為295人,人均年利潤(rùn)為3.99萬(wàn)元;2021年,兩項(xiàng)指標(biāo)分別為246人和4.64萬(wàn)元。高技術(shù)含量、高智能化生產(chǎn)加工設(shè)備需要高技能型人才,員工不但需要掌握基本的生產(chǎn)操作技能,而且需要掌握必要的計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、生產(chǎn)信息管理技術(shù)、常規(guī)生產(chǎn)數(shù)據(jù)處理技術(shù)等自動(dòng)化設(shè)備的操控與基本維修技能。現(xiàn)代紡服企業(yè)對(duì)人員能力需求已擴(kuò)展到工藝提升、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、管理優(yōu)化、計(jì)算機(jī)信息處理、自動(dòng)化、智能化和機(jī)械制造設(shè)計(jì)等綜合能力方面。調(diào)查結(jié)果顯示,河南紡服企業(yè)在與高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作方面,最集中、最為迫切的是工藝提升、技術(shù)改造及管理流程優(yōu)化,60%的被調(diào)查對(duì)象表現(xiàn)出有這一需求,其次是產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品及紡織服裝智能材料開(kāi)發(fā),占23%。

調(diào)研得知,對(duì)于河南各地市規(guī)模以上紡服企業(yè)而言,當(dāng)前技術(shù)攻關(guān)面臨的難題較多,問(wèn)題匯集如圖2所示。

圖2 河南紡服企業(yè)由“織造”向“智造”轉(zhuǎn)型面臨的問(wèn)題梳理

(1)如何推動(dòng)紡服企業(yè)由傳統(tǒng)的粗放型管理向數(shù)字化、信息化和精細(xì)化(“三化”)管理轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的企業(yè)管理數(shù)據(jù)主要靠手工記錄、手工輸入電腦存儲(chǔ),需要的時(shí)候再?gòu)馁~本或電腦中查詢抽取,這種模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)信息化、數(shù)字化和精細(xì)化管理、智能制造智慧管理模式的要求。一些老牌紡服企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備來(lái)自不同廠家、不同年代,通信輸出端口、傳感器、條形碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不一,在生產(chǎn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、自動(dòng)傳輸方面受到種種限制,無(wú)法實(shí)現(xiàn)各種設(shè)備生產(chǎn)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)間的互聯(lián)互通,成為企業(yè)打造數(shù)字工廠,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、物流、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等各端口數(shù)據(jù)自動(dòng)化、信息化和精細(xì)化管理的障礙[5]。如何推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)變手工采集數(shù)據(jù)為物聯(lián)網(wǎng)采集數(shù)據(jù),變“事后數(shù)據(jù)”為“實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)”,變“傳統(tǒng)工廠”為“智慧工廠”,是河南不少紡服企業(yè)亟須實(shí)施的技術(shù)改造工程。

(2)如何推動(dòng)紡服企業(yè)由“織造”向“智造”(“一造”)轉(zhuǎn)變,由“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”(“一驅(qū)動(dòng)”)轉(zhuǎn)變,是企業(yè)技術(shù)改造的主題。當(dāng)前,有不少中小紡服企業(yè)面臨如何實(shí)現(xiàn)圖3所示的由單臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化向整條生產(chǎn)線智能化再向企業(yè)綜合管理智慧化轉(zhuǎn)化這一技術(shù)難題。如何通過(guò)技術(shù)改造實(shí)現(xiàn)企業(yè)局域網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)融合,集大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、5G技術(shù)等智能技術(shù),將銷(xiāo)售接單、原材料訂購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)、物料配送、成品入庫(kù)、分銷(xiāo)等環(huán)節(jié)融合為統(tǒng)一的整體,將生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、銷(xiāo)售管理、人力資源管理、客戶關(guān)系管理、物流管理、環(huán)境檢測(cè)管理等模塊融合為統(tǒng)一的整體,實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合管理的數(shù)字化、信息化和智慧化,打造出全新的智能工廠,實(shí)現(xiàn)管理者足不出戶即可借助手機(jī)、平板、智能終端等現(xiàn)代通信設(shè)備對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和公司整體運(yùn)營(yíng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)或遠(yuǎn)程全智能管理和監(jiān)控,是亟須解決的問(wèn)題。

圖3 高校助推河南規(guī)模以上紡服企業(yè)由“一造”向“一驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變切入點(diǎn)匯集

2.產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)及員工培訓(xùn)

調(diào)研中了解到,河南省多數(shù)規(guī)模以上紡服企業(yè)對(duì)原材料、半成品、產(chǎn)成品質(zhì)量檢測(cè)、檢驗(yàn)和質(zhì)量管理專(zhuān)業(yè)人員的需求量較大。崗位空缺較多的有質(zhì)量巡(品)檢員、跟單員、審核員、內(nèi)部QC員、檢驗(yàn)員、質(zhì)量體系專(zhuān)員、質(zhì)量工程師、品管工程師、SQE供應(yīng)商質(zhì)量工程師等。這些崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高,大多要求從業(yè)人員接受過(guò)正規(guī)的質(zhì)量管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育或培訓(xùn)。但是,國(guó)內(nèi)紡織服裝類(lèi)高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方面并不能很好地滿足這一需求。企業(yè)質(zhì)量管理崗位從業(yè)人員大多是從企業(yè)內(nèi)部其他崗位抽調(diào)或自我培養(yǎng),專(zhuān)業(yè)構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜,質(zhì)量管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能儲(chǔ)備相對(duì)不足。

2000年以來(lái),每年能夠入圍中國(guó)紡織企業(yè)500強(qiáng)的河南企業(yè)屈指可數(shù),有自己的研發(fā)機(jī)構(gòu)、有一定研發(fā)實(shí)力的企業(yè)更少,導(dǎo)致河南省紡服企業(yè)在紡織新材料、新產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)等方面落后于沿海同類(lèi)企業(yè)。同時(shí),河南省紡織服裝類(lèi)高校數(shù)量偏少、科研實(shí)力略弱于沿海同類(lèi)高校,校企科研合作氛圍不濃。在應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)形勢(shì),適應(yīng)飛速發(fā)展的5G、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智慧生產(chǎn)和智能制造方面,地處中原的企業(yè)危機(jī)感明顯增強(qiáng),對(duì)紡織新材料、新產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)的投資力度明顯增大,與高校合作意愿明顯回升。不少受訪企業(yè)明確表示要加大與高校科研合作力度,聘請(qǐng)更多的專(zhuān)家學(xué)者參與企業(yè)新材料、新產(chǎn)品研發(fā)和員工培訓(xùn)活動(dòng),盡快建立河南紡服企業(yè)自己的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)[6]。

四、拓展河南紡服企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作渠道的對(duì)策建議

(一)發(fā)揮高校智力優(yōu)勢(shì),推動(dòng)企業(yè)向“三化”轉(zhuǎn)變,向“一造”“一驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變

對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等不斷涌現(xiàn)的新概念,紡服企業(yè)特別是中小紡服企業(yè)在實(shí)施智能化技術(shù)改造的過(guò)程中往往感覺(jué)無(wú)從下手[7]。紡織服裝類(lèi)高校和紡織科研院所應(yīng)立足河南紡服企業(yè)實(shí)際,積極發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì),助推行業(yè)整體向“三化”轉(zhuǎn)變,向“一造”“一驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變。在與企業(yè)合作過(guò)程中,紡織服裝類(lèi)高校和紡織科研院所要立足切實(shí)為企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益這一基石,摒棄“自我創(chuàng)收”觀念。如圖3所示,數(shù)據(jù)采集、跟蹤預(yù)警及智能管理三大模塊各自對(duì)應(yīng)的每個(gè)方格對(duì)一些企業(yè)而言都存在諸多亟須解決的問(wèn)題。一是高?；蚩蒲性核梢岳么髷?shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈和5G等現(xiàn)代技術(shù),幫助企業(yè)解決某一設(shè)備或某條生產(chǎn)線整個(gè)生產(chǎn)流程的各種生產(chǎn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、自動(dòng)傳輸、局域共享、數(shù)據(jù)挖掘、智慧化分析、智能化推送分析報(bào)告等問(wèn)題。二是高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者可與企業(yè)技術(shù)骨干組建攻關(guān)小組,解決某一工序、某一設(shè)備或產(chǎn)品質(zhì)量的自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)監(jiān)測(cè)、故障預(yù)警等問(wèn)題;發(fā)揮高校計(jì)算機(jī)智力集聚優(yōu)勢(shì),為企業(yè)量身定制能夠?qū)ζ髽I(yè)生產(chǎn)訂單進(jìn)行全區(qū)域跟蹤、全流程監(jiān)控的數(shù)字化、信息化和智能化管理平臺(tái),打造智能車(chē)間和智慧工廠。三是高校或科研院所為企業(yè)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)高端人才,使廣大中小紡服企業(yè)能夠自主利用各種產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、公共服務(wù)平臺(tái)和電子商務(wù)平臺(tái),主動(dòng)融入中國(guó)乃至世界紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈,幫助企業(yè)積極發(fā)展內(nèi)容電商、跨境電商等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)新業(yè)態(tài)。四是高?；蚩蒲性核鶑氖掠?jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者應(yīng)為紡服企業(yè)提供MES系統(tǒng)、WAS系統(tǒng)、PLM系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)等各種管理系統(tǒng)之間的集成和融合方案;提供紡織設(shè)備之間、設(shè)備與系統(tǒng)之間縱向橫向乃至端對(duì)端集成的技術(shù)解決方案;幫助企業(yè)建設(shè)數(shù)字化、信息化、智能化示范車(chē)間或智慧工廠,提供全流程智能制造技術(shù)集成解決方案,努力成為驅(qū)動(dòng)企業(yè)“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”的“智慧大腦供應(yīng)商”。

(二)跨高校、跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)融合,組建智能紡織、服裝服飾新產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)

國(guó)內(nèi)外對(duì)智能織物產(chǎn)品、穿戴產(chǎn)品的研究如火如荼,紡織新材料、新產(chǎn)品、智能鞋襪、智能情感衣物等如雨后春筍般涌現(xiàn)。近年來(lái),市場(chǎng)上出現(xiàn)了具有防水功能、蓄熱功能、自發(fā)熱功能、記憶功能、環(huán)境感知功能等系列智能織物產(chǎn)品,出現(xiàn)具有情緒感知、健康監(jiān)測(cè)、醫(yī)療保健功能的風(fēng)衣、鞋、襪等穿戴產(chǎn)品[8]。河南紡服企業(yè)進(jìn)軍智能紡織新材料和智能服裝產(chǎn)品還有很長(zhǎng)的路要走,省內(nèi)紡織服裝類(lèi)高校和科研院所在智能織物方面取得的先進(jìn)科研成果還很有限,而前述紡織智能材料、智能服裝產(chǎn)品的研發(fā)很難由某一家企業(yè)或一所高校單獨(dú)完成,若來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā),成功的概率將大大增加。因此,紡服企業(yè)要想在紡織新材料或智能穿戴產(chǎn)品的某一領(lǐng)域取得創(chuàng)新性突破,應(yīng)由政府或行業(yè)主管部門(mén)牽頭,吸引若干家骨干企業(yè)、重點(diǎn)高校,跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校、跨學(xué)科組建新產(chǎn)品聯(lián)合研發(fā)團(tuán)隊(duì)。智能紡織材料、智能織物、智能穿戴等新產(chǎn)品的研發(fā)需要聯(lián)合物理學(xué)(聲、光、熱、電方向)、仿生學(xué)(環(huán)境監(jiān)測(cè)與仿生方向)、電子電氣(電子信息與傳感技術(shù)方向)、計(jì)算機(jī)(智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向)、生物醫(yī)藥、化學(xué)(紡織新材料方向)、電磁學(xué)(人體電磁傳播方向)、機(jī)械制造等學(xué)科領(lǐng)域不同研究方向的科研人員參與進(jìn)來(lái)。例如,在產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚的南陽(yáng)市、周口市、安陽(yáng)市等紡織服裝產(chǎn)業(yè)集聚區(qū),可以省、市政府科技攻關(guān)招標(biāo)立項(xiàng)的形式聯(lián)手當(dāng)?shù)仄髽I(yè)組建紡織服裝智能新產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì),集聚國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的科研人員。

(三)創(chuàng)新訂單培養(yǎng)模式,為河南紡服企業(yè)定向培養(yǎng)質(zhì)量管理高端人才

訂單式培養(yǎng)指高校根據(jù)用人單位需求,與用人單位簽訂畢業(yè)生就業(yè)訂單,雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案,共同組建師資團(tuán)隊(duì)和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等,既可滿足企業(yè)用人需求又可提升學(xué)校人才培養(yǎng)針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”[9]。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)質(zhì)量管理工程本科專(zhuān)業(yè)的高校有20多所,河南省內(nèi)僅河南工程學(xué)院開(kāi)設(shè)有以紡織服裝類(lèi)企業(yè)為服務(wù)對(duì)象的質(zhì)量管理本科專(zhuān)業(yè)。解決河南紡服企業(yè)質(zhì)量管理人才短缺問(wèn)題,可以探索訂單式培養(yǎng)模式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)走出校門(mén),深入省內(nèi)紡服企業(yè)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研,切實(shí)了解企業(yè)質(zhì)量管理人才需求特點(diǎn)、人才技能要求、供給現(xiàn)狀、人才短缺情況等信息,聯(lián)合省內(nèi)若干家知名紡服企業(yè)開(kāi)設(shè)“紡織服裝產(chǎn)品質(zhì)量管理訂單班”,根據(jù)企業(yè)需求制訂質(zhì)量管理工程本科專(zhuān)業(yè)(紡織服裝方向)人才培養(yǎng)方案,改革完善課程體系,吸引企業(yè)資金充實(shí)紡織服裝類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、檢測(cè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)用教學(xué)設(shè)備。從大二開(kāi)始,為“訂單班”的每位學(xué)生指定企業(yè)內(nèi)部紡織服裝類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)工程師、質(zhì)量控制工程師等“大工匠”擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,以“師傅帶徒弟”的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間既掌握必要的質(zhì)量管理基本理論知識(shí),又掌握基本的紡織服裝類(lèi)原材料、半產(chǎn)品和產(chǎn)成品的質(zhì)量檢測(cè)、檢驗(yàn)技能,使學(xué)生一畢業(yè)即可到企業(yè)質(zhì)量管理崗位擔(dān)當(dāng)重任,成為質(zhì)量管理中堅(jiān)力量,切實(shí)解決河南紡服企業(yè)質(zhì)量管理人才短缺問(wèn)題。對(duì)于“訂單班”,校企聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合設(shè)定課程體系、聯(lián)合投資打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合授課,企業(yè)出資設(shè)置“訂單班”學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),用真情吸引學(xué)生畢業(yè)后主動(dòng)到企業(yè)就業(yè)。

(四)探索實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)新模式,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神,培育紡織服裝類(lèi)創(chuàng)新人才

高等院校與中等職業(yè)院校(中職技校)均是社會(huì)主義建設(shè)人才的重要培養(yǎng)基地。不同的是,前者重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,學(xué)生畢業(yè)后大多到企事業(yè)單位或科研院所從事生產(chǎn)管理、產(chǎn)品研發(fā)、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)等科研創(chuàng)新工作;后者重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)至少掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)如紡機(jī)或織機(jī)的操作技術(shù)、焊接技術(shù)、機(jī)械維修技術(shù)等,學(xué)生畢業(yè)后大多到企業(yè)生產(chǎn)一線工作。但是,國(guó)內(nèi)一些紡織服裝類(lèi)高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面做得明顯不足[10],借助傳統(tǒng)紡織服裝理論和課程教學(xué)體系、傳統(tǒng)紡織服裝實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生已越來(lái)越難以適應(yīng)大數(shù)據(jù)、智能化生產(chǎn)背景下的企業(yè)需求。不少?gòu)募徔楊?lèi)高等院校畢業(yè)的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、敬業(yè)精神、刻苦鉆研精神和吃苦耐勞意識(shí)等能力素質(zhì)與企業(yè)要求仍存在不小差距。學(xué)生在書(shū)本上學(xué)到的紡織理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有些許脫節(jié),學(xué)以致用難以實(shí)現(xiàn)。一方面,個(gè)別高校招生數(shù)量多,在師資力量、教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對(duì)緊缺,以及校企合作目標(biāo)不太明朗的情況下,高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)式培養(yǎng)的條件不足;另一方面,在理論與實(shí)踐教學(xué)上,高校的不少課程知識(shí)體系理論性強(qiáng),與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)聯(lián)性弱,學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)偏重于掌握基本理論、滿足于考試過(guò)關(guān),走出考場(chǎng)所學(xué)理論已忘掉大半。在理論和實(shí)踐教學(xué)方面,教師缺乏對(duì)學(xué)生深度思考、敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)權(quán)威等創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。為彌補(bǔ)這一欠缺,高校應(yīng)與企業(yè)聯(lián)手,探索實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)新模式。

如圖4,以紡織專(zhuān)業(yè)學(xué)生紡紗工藝實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)為例,在開(kāi)展校企合作實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)前,學(xué)校應(yīng)通過(guò)對(duì)紡織企業(yè)的廣泛調(diào)研,收集整理紡織專(zhuān)業(yè)本科生應(yīng)具備的知識(shí)體系、傳統(tǒng)紡織設(shè)備與新型智能設(shè)備的區(qū)別與聯(lián)系等諸多問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生提前了解這些問(wèn)題,帶著問(wèn)題實(shí)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力,以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。也可人為設(shè)置一些機(jī)械故障,在實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自我思考、自己動(dòng)手、自主解決這些故障,鼓勵(lì)學(xué)生要敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn),在解決故障的過(guò)程中積極尋找新方法、新手段、新思路、新創(chuàng)意。有條件的高校應(yīng)將實(shí)習(xí)生分散安置到與學(xué)校有合作關(guān)系的紡織企業(yè)生產(chǎn)一線,讓學(xué)生切實(shí)參加一線生產(chǎn)活動(dòng),為學(xué)生配置企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,手把手教學(xué)生掌握基本生產(chǎn)技術(shù),使學(xué)生參與各種生產(chǎn)問(wèn)題的剖析和解決,在解決問(wèn)題的過(guò)程中挖掘?qū)W生智慧、錘煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)新精神。

(五)校、企、政三方協(xié)作,助力打造河南紡服企業(yè)知名品牌

河南紡服企業(yè)存在品牌意識(shí)不強(qiáng)、品牌定位不準(zhǔn)、品牌含金量低等問(wèn)題。雖然河南省不少縣的紡織產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)眾多,但是不少企業(yè)以外銷(xiāo)、代工或貼牌生產(chǎn)為主,缺乏自己的獨(dú)立品牌。表9給出了從“服裝行業(yè)中國(guó)馳名商標(biāo)品牌介紹”和世界品牌實(shí)驗(yàn)室收集到的紡織服裝業(yè)“中國(guó)馳名商標(biāo)”和“中國(guó)500最具價(jià)值品牌(紡織服裝業(yè))”各省分布情況。從表9可以看出,國(guó)內(nèi)紡織服裝業(yè)“中國(guó)馳名商標(biāo)”“中國(guó)500最具價(jià)值品牌”主要集中在浙江、江蘇、廣東、山東、福建和上海等沿海發(fā)達(dá)省份,地處中部的河南僅有4家服裝企業(yè)入圍“中國(guó)馳名商標(biāo)”,品牌擁有量落后于沿海發(fā)達(dá)省份。

表9 2022年紡織服裝業(yè)河南省及部分省份“中國(guó)馳名商標(biāo)”及“中國(guó)500最具價(jià)值品牌”擁有情況

如何將河南省紡服企業(yè)培育成全國(guó)乃至世界知名品牌,應(yīng)成為高校與河南省紡服企業(yè)協(xié)作創(chuàng)新的一個(gè)新亮點(diǎn)。高校營(yíng)銷(xiāo)與品牌策劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者應(yīng)更多關(guān)注河南省紡服企業(yè)在品牌建設(shè)方面存在的短板,多研究阻礙河南省紡服企業(yè)品牌發(fā)展壯大的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等諸多因素,探索做大、做強(qiáng)河南省紡織服裝服飾品牌的路徑與對(duì)策。紡織服裝業(yè)在河南省周口、商丘、南陽(yáng)等市的一些縣、區(qū)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐拿裆袠I(yè),省、市政府應(yīng)在對(duì)外宣傳、品牌培育、產(chǎn)品展播等方面對(duì)河南省紡服重點(diǎn)企業(yè)、省內(nèi)知名品牌給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜和費(fèi)用優(yōu)惠,制定河南省紡織服裝國(guó)內(nèi)外知名品牌培育五年或十年規(guī)劃,彌補(bǔ)河南省在“中國(guó)馳名商標(biāo)”和“中國(guó)500最具價(jià)值品牌”名單中數(shù)量偏少的缺憾,夯實(shí)行業(yè)基礎(chǔ),助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。地方媒體應(yīng)開(kāi)辟河南品牌專(zhuān)欄,持續(xù)宣傳河南省紡織服裝服飾及其他各行業(yè)知名企業(yè),讓河南人民知道、記住河南自己的品牌。

五、結(jié)語(yǔ)

國(guó)內(nèi)紡織服裝類(lèi)高校、國(guó)家重點(diǎn)院校要切實(shí)助推河南省規(guī)模以上紡服企業(yè)提高創(chuàng)新能力、信息化和智能化管理能力,就必須了解企業(yè)真實(shí)需求,結(jié)合高校自身優(yōu)勢(shì),積極尋找高校、企業(yè)、科研院所和政府間共同的契合點(diǎn),組建由各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、科研骨干組成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。要避免合作流于形式,高校專(zhuān)家學(xué)者要經(jīng)常到企業(yè)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研,真實(shí)了解企業(yè)需求、一線管理面臨的問(wèn)題,定期與企業(yè)管理者、一線員工開(kāi)展創(chuàng)新研討活動(dòng)。唯有如此,高校、企業(yè)、政府開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作才能收到更好的效果。