藍(lán)魏
一、引言
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才是信息化時(shí)代發(fā)展的重要支撐,是當(dāng)今社會(huì)所需的高素質(zhì)人才。然而,當(dāng)前我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才供不應(yīng)求,特別是在中小企業(yè)中更加明顯。如比爾·蓋茨所言:“未來的機(jī)會(huì)在于信息技術(shù)?!边@更突顯了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的重要性。
教育部門也意識(shí)到了這個(gè)問題,加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。然而,由于教育體制、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的限制,當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在一些問題,例如理論與實(shí)踐脫節(jié)、知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立等。正如史蒂夫·喬布斯曾經(jīng)指出:“創(chuàng)新是將那些看似不相關(guān)的事物聯(lián)結(jié)起來?!蔽覀冃枰?jiǎng)?chuàng)新教育方式,將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,以培養(yǎng)出真正能夠適應(yīng)社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。
校企協(xié)同育人是一種有效的人才培養(yǎng)模式,在人才培養(yǎng)中有著廣泛的應(yīng)用。亞里士多德曾經(jīng)說過:“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是甜美的。”校企協(xié)同育人模式可以通過建立校企合作機(jī)制、共同開發(fā)教學(xué)資源、聯(lián)合開展實(shí)踐教學(xué)等方式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),以期收獲那份“甜美的果實(shí)”。
本文以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例,探討了校企協(xié)同育人在中職教育中的應(yīng)用,旨在為當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)問題提供一種新的解決思路。通過我們的努力,培養(yǎng)出一批批能夠滿足社會(huì)需求的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的基本情況
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一門以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的專業(yè),其核心課程包括服務(wù)搭建與配置、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)絡(luò)安全等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,能夠獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、構(gòu)建、測(cè)試和維護(hù)等工作。
當(dāng)前,我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才供不應(yīng)求,尤其是在中小企業(yè)中更加明顯。這是由于教育體制、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的限制導(dǎo)致的。例如,當(dāng)前的中職教育主要依靠課堂教學(xué),往往缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。此外,課程設(shè)置和教學(xué)大綱常常只注重理論知識(shí),而缺乏實(shí)踐教學(xué)的考慮。此外,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立、單一,缺乏實(shí)踐中的綜合性和復(fù)雜性。
因此,當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在一些問題,如理論與實(shí)踐脫節(jié)、知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等。針對(duì)這些問題,需要采取有效的教育手段和人才培養(yǎng)模式。
三、校企協(xié)同育人的理念、模式和特點(diǎn)
校企協(xié)同育人是指學(xué)校與企業(yè)在教育教學(xué)領(lǐng)域的深度合作,共同培養(yǎng)人才的一種模式。校企協(xié)同育人的核心理念是將企業(yè)與學(xué)校的資源有機(jī)結(jié)合起來,將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際的教育和培訓(xùn)。校企協(xié)同育人模式的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面:
1.產(chǎn)教融合
校企協(xié)同育人作為一種新型人才培養(yǎng)模式,與傳統(tǒng)的學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)模式相比,更加注重將學(xué)校與企業(yè)緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),能夠深入到企業(yè)實(shí)踐中,掌握實(shí)際的操作技能和解決實(shí)際問題的能力,使他們更好地適應(yīng)未來的就業(yè)市場。
校企協(xié)同育人的核心在于產(chǎn)教融合。學(xué)校需要與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系,根據(jù)實(shí)際需求,共同探討課程設(shè)置、教學(xué)方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)等問題。通過企業(yè)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn),學(xué)生可以更加深入地了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)的實(shí)際需求。在課程設(shè)置方面,可以根據(jù)企業(yè)需求,開設(shè)相關(guān)課程,為學(xué)生提供更加實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法方面,可以引入企業(yè)實(shí)際工作情況,讓學(xué)生通過模擬實(shí)際工作場景,掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。此外,學(xué)校還可以通過企業(yè)的技術(shù)支持,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
2.實(shí)踐導(dǎo)向
實(shí)踐教學(xué)是校企協(xié)同育人的重要組成部分,也是校企合作的核心要素之一。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,實(shí)踐教學(xué)更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),旨在培養(yǎng)具備實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的人才,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。實(shí)踐教學(xué)在校企協(xié)同育人中具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
實(shí)踐教學(xué)是與企業(yè)合作的核心內(nèi)容。通過與企業(yè)的合作,學(xué)生可以接觸到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和實(shí)際的工作任務(wù),更加深入地了解企業(yè)的實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)可以提供真實(shí)的工作場景和案例,為學(xué)生提供更加實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。這樣有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境,提高就業(yè)競爭力。
實(shí)踐教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是通過實(shí)際操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教育方式,其目的在于讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生在實(shí)踐中可以不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,從而提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力,提高其就業(yè)競爭力。
3.資源共享
校企協(xié)同育人需要學(xué)校和企業(yè)之間進(jìn)行緊密的合作,共同開發(fā)教學(xué)資源。學(xué)??梢岳闷髽I(yè)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供更加實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì)。而企業(yè)也可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的人才,提高企業(yè)的競爭力。
4.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
校企協(xié)同育人是學(xué)校和企業(yè)之間互惠互利的合作關(guān)系。學(xué)??梢酝ㄟ^企業(yè)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)提高自身的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,而企業(yè)也可以通過學(xué)校的教學(xué)資源提高自身的技術(shù)水平和競爭力。
四、校企協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)
校企協(xié)同育人作為一種新的人才培養(yǎng)模式,具有許多優(yōu)勢(shì)。首先,校企協(xié)同育人可以將學(xué)校的理論教學(xué)與企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,使學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。其次,校企協(xié)同育人可以為學(xué)生提供更加實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì),使學(xué)生更好地適應(yīng)未來的就業(yè)市場。此外,校企協(xié)同育人還可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,幫助企業(yè)提高技術(shù)水平和競爭力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
為了更加直觀地說明校企協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì),下面以我校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)進(jìn)行說明。我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與世界知名網(wǎng)絡(luò)企業(yè)思科公司建立了校企合作機(jī)制。思科公司為學(xué)校免費(fèi)提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,學(xué)校思科的授課講師可以在網(wǎng)上開設(shè)課程,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò),可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置的都是核心課程,學(xué)生可以用免費(fèi)的Packet Trace模擬器學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)配置等知識(shí),同時(shí)企業(yè)也為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)生可以在企業(yè)中參與項(xiàng)目開發(fā)和維護(hù)工作。學(xué)校為企業(yè)提供教學(xué)資源和人才培養(yǎng)服務(wù)。這種校企合作模式不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),同時(shí)也為企業(yè)提供了人才儲(chǔ)備和技術(shù)支持。2018年我們還申報(bào)了思科與省廳合作的思科協(xié)同育人項(xiàng)目,因此,校企協(xié)同育人具有很強(qiáng)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。
五、基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要包括以下幾個(gè)方面:
1.建立校企合作機(jī)制
在校企協(xié)同育人模式中,建立校企合作機(jī)制是關(guān)鍵。通過建立校企合作機(jī)制,可以為學(xué)生提供更加實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì),同時(shí)也可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。具體來說,建立校企合作機(jī)制應(yīng)該采取以下措施:
首先,建立校企合作聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu),由學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)雙方合作事宜。聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具有代表性,能夠代表學(xué)校和企業(yè)的利益,同時(shí)也要有權(quán)威性,能夠協(xié)調(diào)和解決合作中的問題。
其次,明確校企合作目標(biāo)和內(nèi)容,制定雙方共同遵循的合作規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn),保證合作的公正、透明和可持續(xù)性。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該明確合作目標(biāo)和內(nèi)容,確立合作的方向和范圍,制定合作規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn),遵循公正、透明和可持續(xù)的原則,保證合作的順利進(jìn)行。
最后,建立信息化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)雙方信息資源的共享和互通。學(xué)校和企業(yè)可以共同開發(fā)和維護(hù)教學(xué)資源庫和實(shí)踐項(xiàng)目庫等信息化平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和實(shí)踐項(xiàng)目的共享和管理。信息化平臺(tái)應(yīng)該是一個(gè)開放的平臺(tái),可以為學(xué)校和企業(yè)提供更加方便和高效的合作平臺(tái)。
2.共同開發(fā)教學(xué)資源
共同開發(fā)教學(xué)資源是校企協(xié)同育人的重要環(huán)節(jié),可以為學(xué)生提供更加實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。具體來說,共同開發(fā)教學(xué)資源可采取以下措施:
首先,建立教學(xué)資源開發(fā)聯(lián)合小組,由學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)專家和教師共同組成,負(fù)責(zé)共同開發(fā)教學(xué)資源。聯(lián)合小組應(yīng)該具有代表性和專業(yè)性,能夠代表學(xué)校和企業(yè)的利益,同時(shí)也要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠共同開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)資源。
其次,明確教學(xué)資源開發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容,根據(jù)實(shí)際需求和教學(xué)要求,制定雙方共同遵循的教學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該明確教學(xué)資源開發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容,確立教學(xué)資源開發(fā)的方向和范圍,制定教學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,保證教學(xué)資源的高質(zhì)量和實(shí)用性。
最后,建立教學(xué)資源管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和互通。學(xué)校和企業(yè)可以共同開發(fā)和維護(hù)教學(xué)資源管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和管理。教學(xué)資源管理平臺(tái)應(yīng)該是一個(gè)開放的平臺(tái),可以為學(xué)校和企業(yè)提供更加方便和高效的教學(xué)資源管理平臺(tái)。
3.聯(lián)合開展實(shí)踐教學(xué)
聯(lián)合開展實(shí)踐教學(xué)是校企協(xié)同育人的核心環(huán)節(jié),可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。
首先,確定實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目,根據(jù)實(shí)際需求和教學(xué)要求,確定實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的類型、內(nèi)容和目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)該與學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容和實(shí)踐技能緊密結(jié)合,符合實(shí)際需求和教學(xué)要求。
其次,明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定校企雙方共同遵循的實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)用性和有效性。
最后,建立實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的共享和互通。學(xué)校和企業(yè)可以共同開發(fā)和維護(hù)實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的共享和管理。實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)應(yīng)該是一個(gè)開放的平臺(tái),可以為學(xué)校和企業(yè)提供更加方便和高效的實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)。
4.實(shí)施效果評(píng)估
為了保證校企協(xié)同育人模式的有效實(shí)施,需要進(jìn)行實(shí)施效果的評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、就業(yè)率等指標(biāo)。同時(shí),還需要考慮學(xué)校和企業(yè)之間的合作效果、課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量等指標(biāo)。通過評(píng)估結(jié)果,不斷優(yōu)化校企協(xié)同育人模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率。
六、實(shí)施路徑和效果評(píng)估方法
為了實(shí)施基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,需要采取以下幾個(gè)步驟:
1.確定校企合作模式
學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的條件和需求,確定合適的校企合作模式。校企合作模式應(yīng)該具有實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)也要符合學(xué)校和企業(yè)的需求和利益。
2.制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱
制定針對(duì)校企協(xié)同育人模式的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱應(yīng)該充分考慮實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)的實(shí)際需求,幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。
3.確定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
確定針對(duì)校企協(xié)同育人模式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),包括項(xiàng)目開發(fā)、維護(hù)、調(diào)試等實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該充分考慮企業(yè)的實(shí)際需求和學(xué)生的實(shí)踐能力,幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能和解決實(shí)際問題的能力。
4.實(shí)施效果評(píng)估
通過對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、就業(yè)率等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,不斷優(yōu)化校企協(xié)同育人模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率。同時(shí),還需要考慮學(xué)校和企業(yè)之間的合作效果、課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量等指標(biāo)。
為了評(píng)估基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施效果,可以采用以下幾種方法:
1.學(xué)生問卷調(diào)查法
學(xué)生問卷調(diào)查法可以用于評(píng)估學(xué)生對(duì)校企協(xié)同育人模式的滿意度和認(rèn)可度,從而了解模式的實(shí)施效果和改進(jìn)方向。
2.就業(yè)率統(tǒng)計(jì)法
通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生的就業(yè)率,可以評(píng)估校企協(xié)同育人模式對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響。如果就業(yè)率較高,說明校企協(xié)同育人模式能夠有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
3.企業(yè)反饋法
通過收集企業(yè)的反饋意見和建議,可以評(píng)估校企協(xié)同育人模式對(duì)企業(yè)的影響和幫助。如果企業(yè)反饋意見積極,說明校企協(xié)同育人模式能夠提供實(shí)際的人才儲(chǔ)備和技術(shù)支持,幫助企業(yè)提高競爭力。
4.課程評(píng)估法
通過對(duì)課程的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,可以評(píng)估校企協(xié)同育人模式對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響和改進(jìn)方向。如果課程評(píng)估結(jié)果良好,說明校企協(xié)同育人模式能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
通過以上方法的綜合評(píng)估,可以全面了解基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施效果和改進(jìn)方向,從而不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率。
七、結(jié)論
本文探討了基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和實(shí)施。通過與企業(yè)的合作,學(xué)??梢愿由钊氲亓私馄髽I(yè)的實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際的教育和培訓(xùn)。同時(shí),通過實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)反饋等方式,可以有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。本文提出的基于校企協(xié)同育人的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,有助于解決當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題,具有很強(qiáng)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。
責(zé)任編輯 何麗華