鄭霞 俞正強
【摘? ?要】計算教學重視算理的教學,目的是讓學生在“知其然”的基礎上“知其所以然”。教師可從討論算理、算法分別是什么入手,在此基礎上分析混合運算和分數(shù)乘除法中的算理,幫助學生理解算理與算法的關系,發(fā)揮數(shù)學課程的育人功能。
【關鍵詞】四則混合運算;算理;算法;計算教學
教學月刊·小學數(shù)學2023年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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