摘 要：本文研究了近幾年高考試題，發(fā)現化學平衡常數的考查形式、對象出現了新變化.在濃度平衡常數概念的基礎上衍生出了壓強平衡常數、標準平衡常數（相對壓力平衡常數）、物質的量分數平衡常數等概念.但平衡常數的意義不變，它們的大小均只受溫度影響，而且應用方向幾乎不變——判斷可逆反應的方向、判斷可逆反應進行的程度、判斷可逆反應的熱效應、計算可逆反應中反應物的轉化率等等.同時按照多重平衡規(guī)則將濃度平衡常數與電離平衡常數、難溶電解質溶度積常數進行了關聯.

關鍵詞：濃度平衡常數；壓強平衡常數；標準平衡常數（相對壓力平衡常數）；物質的量分數平衡常數；高中化學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）31-0128-05

收稿日期：2023-08-05

作者簡介：張小波（1979-），男，甘肅省慶陽人，中學高級教師，從事高中化學教學研究.

基金項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度一般課題“基于微課的翻轉課堂學習資源的開發(fā)”的研究成果，課題批準號：GS［2018］GHB2098;本文系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“基于核心素養(yǎng)培育的中學校本課程開發(fā)與實踐研究”的研究成果，課題批準號：GS［2021］GHB0652.

化學平衡常數是化學反應基本原理中的核心內容，是高考熱點知識.近幾年高考化學試題中關于化學平衡常數的考查有所創(chuàng)新，對其進行了延伸，主要涉及壓強平衡常數、標準平衡常數（相對壓力平衡常數）、物質的量分數平衡常數以及平衡常數與其它常數相關聯等.突顯了高考試題源于課本、高于課本的特點，真正體現了變化觀念和平衡思想，證據推理與模型認知的化學核心素養(yǎng)[1].

1 壓強平衡常數

2 標準平衡常數（相對壓力平衡常數）

3 物質的量分數平衡常數

總結 學生已經理解了物質的量濃度平衡常數和壓強平衡常數，現在很容易接受新事物——物質的量分數平衡常數.第二問是有關從逆向建立多重平衡的問題，增加了試題的難度，很好地考查了學生對化學平衡的概念、建立過程、特征、多重平衡的特點和規(guī)則的理解和掌握情況.要解答好本題，學生需要具備扎實的基本功和靈活的思維.就考查的方向和內容來說比較中規(guī)中矩：由反應Ⅲ的平衡常數計算出平衡體系中B的物質的量，再算出反應Ⅰ的平衡常數，即平衡常數與組分物質的量的互算，最后還考查了利用Q_x與K_x的相對大小關系來判斷化學反應進行的方向.

4 化學平衡常數與其它常數相關聯

總結 此題是一個典型的多重平衡問題，只要心細，找出它們之間的關系，按照多重平衡規(guī)則就可以解決，這樣的題目經常訓練，難度不大.可見平衡常數之間是可以相關聯的.

5 化學平衡常數與化學反應速率相關聯

這就要求在高考備考時基本知識要復習全面，理解透徹，熟練應用，基本功要扎實，當然要突出重點.同時，師生要研究近年來所有高考試題，把握它的新變化，重視知識的拓展與深化.

參考文獻：

［1］ 中華人民共和國教育部.普通高中化學課程標準［M］.北京：人民教育出版社，2020：4.

［2］ 劉樹領.高考熱點之壓強平衡常數與多重平衡規(guī)則［J］.高中數理化，2020（21）：70.

［3］ 黃劍鋒，湯希雁.情境化高考化學試題的特點分析：以2022年高考全國甲卷理綜化學試題為例［J］.中小學課堂教學研究，2022（10）：56-57.

［4］ 劉樹領，龐立霞.研讀真題，提升解題品質：以突破化學反應原理綜合大題為例［J］.高中數理化，2022（Z2）：77-78.

［責任編輯：季春陽］