李云錦

【摘要】開放性試題是近年來高考中常見的重要題型，其對于學生思維的發(fā)展有重要的引導意義，要求學生具有開放的思維品質(zhì)和能力．從一定程度上看，開放性試題的引入，迎合新課程標準對學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的需求，同時也能向核心素養(yǎng)靠攏，使學生從多個角度審視數(shù)學問題，挖掘數(shù)學學習的本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，也能充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導學生把握正確的學習方向，決戰(zhàn)高考．本文致力于研究開放性試題的命題原則，探索高中數(shù)學開放性試題的命題類型，以及探索核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學開放性試題的命制方法．

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；命題原則；類型；方法

1 數(shù)學核心素養(yǎng)

數(shù)學核心素養(yǎng)包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算以及數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)，其能夠保證高中數(shù)學的教學效果，彰顯數(shù)學學科的育人優(yōu)勢．同時，立足這一理念有利于加快構(gòu)建起一個以核心素養(yǎng)教育為指向的數(shù)學教學體系，從而為學生數(shù)學綜合能力以及核心素養(yǎng)的發(fā)展奠基．［1］

2 開放性試題的命題原則

開放性試題的命制原則主要有科學性原則、探究性原則、開放性原則等．科學性原則是任何試題都需遵循的，其主要是要求試題準確，沒有科學性錯誤．探究性原則和開放性原則主要源于開放性試題的形式，開放性試題有條件開放、結(jié)論開放、策略開放等類型．

參考文獻：

［1］中華人民共和國教育部制定.普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）［M］.北京：人民教育出版社，2020．