摘 要：要想持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育的改革與創(chuàng)新，打造高質(zhì)量普惠性幼兒園，就需要嚴(yán)格遵循當(dāng)前教育要求，直面教育面臨的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到引領(lǐng)普惠性民辦園轉(zhuǎn)變教育理念的重要性，通過(guò)優(yōu)化教育，滿(mǎn)足幼兒教育需求，完善普惠性民辦園的教育體系，轉(zhuǎn)變民辦幼兒園教育理念，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)普惠性幼兒的需求，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。為此，文章主要圍繞普惠型民辦園如何轉(zhuǎn)變教育理念來(lái)討論普惠性幼兒園的教育措施問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；民辦園；教學(xué)理念；認(rèn)定體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）48-0023-04

一、 引言

普惠性民辦園主要指的就是由政府資助或委托提供學(xué)前教育服務(wù)，目的不是盈利，要面向社會(huì)群體，辦園規(guī)則要科學(xué)合理，并嚴(yán)格遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匮a(bǔ)貼政策，樹(shù)立正確的辦園理念，為幼兒園教育發(fā)展提供更多幫助。同時(shí)，在轉(zhuǎn)變幼兒園教育觀念的基礎(chǔ)上，應(yīng)細(xì)化教師隊(duì)伍的支持政策，為教師提供更多的機(jī)會(huì)與幫助，使得教師的整體素質(zhì)得到大幅度提升，為學(xué)前教育帶來(lái)更多幫助。

二、 民辦幼兒園教育觀念轉(zhuǎn)變的必要性

在全新教育形勢(shì)下，對(duì)幼兒園教育提出較多要求，作為啟蒙教育的重要階段，要想提升教育的有效性，應(yīng)建立更加針對(duì)性教育模式，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展建立民主與平等的關(guān)系，以多種措施優(yōu)化幼兒園教學(xué)，建立更加適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的教育模式，起到良好的教育優(yōu)勢(shì)與價(jià)值。因此，對(duì)于民辦幼兒園，實(shí)施教育的過(guò)程中，需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，對(duì)普惠性幼兒的辦園理念有著準(zhǔn)確理解，同時(shí)應(yīng)結(jié)合地方政策及當(dāng)?shù)赜變簣@發(fā)展現(xiàn)狀，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做好協(xié)調(diào)管理，制定更加適應(yīng)新時(shí)期的教育模式，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，形成具備自身特色的教育模式，滿(mǎn)足教育需求的同時(shí)，為日后幼兒園教育理念的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

三、 民辦園教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與普惠性需求不相吻合

科學(xué)合理的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是普惠性民辦園發(fā)展的重要組成部分，是解決幼兒園教育不足的關(guān)鍵，為了能夠有效適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展，民辦幼兒園在教育過(guò)程中，應(yīng)遵循教育觀念，在當(dāng)前基礎(chǔ)上對(duì)教育模式進(jìn)行優(yōu)化，尤其是地區(qū)差異，在普惠性民辦園認(rèn)定的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)不同程度工作重視，參照公辦園標(biāo)準(zhǔn)以及各種類(lèi)型工作，對(duì)現(xiàn)有工作模式進(jìn)行規(guī)范，使得辦園質(zhì)量得到大幅度提高。但是針對(duì)當(dāng)前認(rèn)定門(mén)檻與普惠需求不相符的情況，應(yīng)結(jié)合需求不吻合的問(wèn)題進(jìn)行綜合探索，適應(yīng)新時(shí)期幼兒園教育發(fā)展，以便于完成根本目標(biāo)。

（二）辦園成本與財(cái)政補(bǔ)貼不對(duì)等

當(dāng)前普惠性民辦園發(fā)展迅速，當(dāng)?shù)卣鞴懿块T(mén)對(duì)民辦園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有各自的規(guī)定，但社會(huì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有下降的趨勢(shì)，這種情況勢(shì)必會(huì)帶來(lái)民辦園經(jīng)費(fèi)的短缺，為了確保普惠性民辦園教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，應(yīng)遵循合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，更加科學(xué)進(jìn)行撥款規(guī)劃，解決普惠性民辦園的經(jīng)費(fèi)壓力，保障多樣化的辦園工作。針對(duì)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，要想適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展，相關(guān)部門(mén)在轉(zhuǎn)變發(fā)展理念的基礎(chǔ)上，應(yīng)優(yōu)化工作模式，科學(xué)合理地對(duì)現(xiàn)有發(fā)展模式進(jìn)行規(guī)劃，使各園擁有更強(qiáng)的運(yùn)營(yíng)能力，保障我國(guó)民辦幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）師資配備與評(píng)價(jià)效果的不協(xié)調(diào)

為了讓幼兒接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，促進(jìn)民辦幼兒園的良好發(fā)展，普惠型民辦園應(yīng)更加注重優(yōu)質(zhì)師資力量的配備，重視教育理念的創(chuàng)新，注重評(píng)價(jià)體制的優(yōu)化。主管部門(mén)應(yīng)與民辦幼兒園建立良好的協(xié)作關(guān)系，而且能夠盡力支持普惠性民辦園的發(fā)展，在發(fā)展中還應(yīng)該強(qiáng)化現(xiàn)有工作的政策。但是民辦幼兒園存在師資配備不合理的情況，制約著普惠性民辦園的發(fā)展。因此，要想將民辦幼兒園現(xiàn)階段存在的問(wèn)題優(yōu)化解決，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有工作情況加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，為幼兒園教師提供更多的提升機(jī)會(huì)，按照實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效的規(guī)劃，使得其能夠達(dá)到專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)政策的落實(shí)帶來(lái)更多保障。

四、 民辦幼兒園教育理念轉(zhuǎn)變的路徑

（一）完善惠普性民辦園的認(rèn)定體系

目前學(xué)前教育存在一定的供需矛盾，由于受到地方性等因素的制約，有一部分幼兒無(wú)法進(jìn)入條件相對(duì)更加優(yōu)越的幼兒園就讀，而一些民辦園由于收費(fèi)較低，辦園質(zhì)量無(wú)法得到有效保障，教育力量大打折扣，無(wú)法有效提升整體經(jīng)營(yíng)效果。所以，針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)前教育情況，充分考慮普惠性民辦幼兒園的發(fā)展情況，以便于采取有效的措施，保證質(zhì)量可靠的同時(shí)，還可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而不斷提高幼教服務(wù)水平。因此，在幼兒園發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有發(fā)展趨勢(shì)，制定更加科學(xué)的工作措施，及時(shí)轉(zhuǎn)變辦園觀念，按照當(dāng)?shù)卣邩?biāo)準(zhǔn)，建立更加科學(xué)合理的幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)將其主體地位的體現(xiàn)轉(zhuǎn)變調(diào)控策略，簽訂相關(guān)合同與認(rèn)定資格，為幼兒園教育可持續(xù)運(yùn)行帶來(lái)保障。

（二）加強(qiáng)教師培育的針對(duì)性與有效性

為促進(jìn)普惠性民辦園教師整體素質(zhì)的提升并保證教學(xué)質(zhì)量，需要加強(qiáng)對(duì)培育工作重視，除了提高待遇，還應(yīng)設(shè)置一套科學(xué)合理的教師培訓(xùn)課程，針對(duì)教師不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平設(shè)計(jì)與之相匹配的內(nèi)容。例如，為新入職的教師提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，并引導(dǎo)其參與到日常培訓(xùn)當(dāng)中，使其能夠不斷完善自己；為經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使其能夠不斷提升，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教育觀念，為民辦幼兒園的發(fā)展提供更多幫助。同時(shí)，對(duì)于培訓(xùn)方式的選擇，應(yīng)制定可靠的工作模式，并結(jié)合實(shí)際情況做好針對(duì)性?xún)?yōu)化工作，注重傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)變，并針對(duì)師德師風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與家園共育的建設(shè)采取針對(duì)性的措施，最大限度地提升培訓(xùn)內(nèi)容與教育培訓(xùn)效果，切實(shí)改進(jìn)目前幼兒園教育工作中存在的問(wèn)題，為后續(xù)規(guī)劃與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提升更多骨干教師的專(zhuān)業(yè)性，為社會(huì)教育帶來(lái)更多保障。

（三）構(gòu)建惠普性民辦園監(jiān)管體系

教育理念的創(chuàng)新發(fā)揮不可替代的作用，為保證政策的順利落實(shí)，推進(jìn)普惠性民辦園的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，則需要從規(guī)范辦園經(jīng)費(fèi)、使用績(jī)效考核等多個(gè)方面展開(kāi)分析，構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)的普惠性民辦園監(jiān)管體系，進(jìn)一步明確普惠性民辦園的監(jiān)管要點(diǎn)，將其公益性與普惠性服務(wù)的優(yōu)勢(shì)融合，建立健全相關(guān)制度，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不斷完善辦園條件，切實(shí)可行地提升整體辦學(xué)效果。對(duì)于教師個(gè)人工資標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況由當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，嚴(yán)格按照實(shí)際工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化，遵循辦園標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。與此同時(shí)，對(duì)幼兒園的管理與安全衛(wèi)生等方面，應(yīng)將其作為首要工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上嚴(yán)格遵循惠普性民辦園資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真履行辦學(xué)承諾，并通過(guò)考評(píng)措施的健全不斷提升辦園品質(zhì)，為日后的發(fā)展帶來(lái)更多幫助。

（四）強(qiáng)化政策的運(yùn)行監(jiān)督

普惠性民辦園轉(zhuǎn)變教育理念，主要就是嚴(yán)格遵循政策標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地對(duì)模式進(jìn)行改善，政策運(yùn)行質(zhì)量不僅受政策主體、客觀認(rèn)知水平、認(rèn)知程度的影響，同時(shí)與政策本身也有著密切聯(lián)系。為了能夠提升整體防范效果，相關(guān)部門(mén)要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，增強(qiáng)政策執(zhí)行的可行性，杜絕問(wèn)題產(chǎn)生，切實(shí)改進(jìn)不足，以政策監(jiān)督作為工作重心，推進(jìn)后續(xù)管理工作的有序進(jìn)行，起到保障作用。要建立健全科學(xué)可靠的措施，為后續(xù)隱患的明確與優(yōu)化帶來(lái)更多幫助。引領(lǐng)普惠民辦園轉(zhuǎn)變教育理念所涉及的內(nèi)容較多，尤其針對(duì)運(yùn)行機(jī)制需要加強(qiáng)監(jiān)督并明確實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化的原則可以杜絕相關(guān)隱患產(chǎn)生，真正保證后續(xù)工作的可持續(xù)進(jìn)行。

（五）優(yōu)化協(xié)調(diào)機(jī)制

轉(zhuǎn)變教育理念是促進(jìn)幼兒園發(fā)展的核心工作，要想提升教育的可靠性，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有情況做好全面的規(guī)劃管理工作，制定科學(xué)的協(xié)調(diào)管理機(jī)制，尤其是對(duì)目前管理工作中所存在的問(wèn)題，要做好全面的規(guī)范，形成更加有效的發(fā)展模式，適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展與創(chuàng)新。與此同時(shí)，對(duì)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化，嚴(yán)格按照社會(huì)發(fā)展規(guī)律開(kāi)展工作，強(qiáng)化重視，尤其針對(duì)利益主體及全面發(fā)展需要，要按照最高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，全面保障利益，從而能夠適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，有效對(duì)現(xiàn)有工作形式進(jìn)行協(xié)調(diào)。對(duì)于目前幼兒園的教育發(fā)展情況，普惠性民辦幼兒園政策的運(yùn)行根源和目的在于實(shí)際協(xié)調(diào)與控制階段，需要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好協(xié)調(diào)工作，尤其針對(duì)精準(zhǔn)配置及政策資源的利用，按照科學(xué)手段及運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，切實(shí)改進(jìn)問(wèn)題，提升整體教育的可靠性。

（六）規(guī)范統(tǒng)籌機(jī)制

在幼兒園教育發(fā)展中，要想適應(yīng)新時(shí)期教育需求，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上應(yīng)科學(xué)進(jìn)行改革，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，建立更加適應(yīng)幼兒園發(fā)展的模式。結(jié)合目前教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)化與改善，切實(shí)提升整體工作的可靠性。在幼兒園辦園模式改進(jìn)的過(guò)程中，應(yīng)明確發(fā)展要求，正確理解幼兒發(fā)展的意義，發(fā)揮良好的教育優(yōu)勢(shì)及價(jià)值。在幼兒園教育管理模式優(yōu)化的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合民辦幼兒園發(fā)展情況，根據(jù)政策及當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行優(yōu)化協(xié)調(diào)，避免存在政策信息不對(duì)稱(chēng)以及信息孤島問(wèn)題，進(jìn)而借助信息共享為后續(xù)普惠性民辦園的教育帶來(lái)更多保障。但仍然需要注意的是，教育理念的轉(zhuǎn)變需要結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，尤其是傳統(tǒng)教育方式下所面臨的問(wèn)題，需要重點(diǎn)分析理念轉(zhuǎn)變的要點(diǎn)，正確理解實(shí)際工作存在的不足，在系統(tǒng)性協(xié)調(diào)管理工作中進(jìn)行優(yōu)化，以便于實(shí)現(xiàn)資源的合理化運(yùn)用。

（七）彰顯普惠性幼兒園價(jià)值

教育理念的轉(zhuǎn)變需要在資助政策的支持下展開(kāi)，彰顯其人文情懷，不斷提升資助的實(shí)際效果，從而能夠?yàn)楹罄m(xù)優(yōu)化帶來(lái)工作保障，避免受相關(guān)因素影響與約束，在完成資助規(guī)范的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我國(guó)國(guó)情的重視，尤其針對(duì)弱勢(shì)群體家庭處境，普惠性政策可以發(fā)揮一定作用。同時(shí)，在政策落實(shí)過(guò)程中，還應(yīng)該關(guān)照幼兒入園機(jī)會(huì)，借助政策價(jià)值優(yōu)化幼兒未來(lái)的發(fā)展模式，體現(xiàn)民辦普惠性幼兒園的價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)回饋社會(huì)，起到良好的效果，并潛移默化地實(shí)現(xiàn)內(nèi)隱教育。

還要根據(jù)現(xiàn)階段工作情況，將人文關(guān)懷有效滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對(duì)多種工作形式的重視，通過(guò)德育方式的滲透，提升整體工作效果。在資助的過(guò)程中需要強(qiáng)化對(duì)課題的重視，將資助政策作為工作開(kāi)展的重要組成，在運(yùn)行階段需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有工作形式的健全，尤其是作為公益利益主體的資助服務(wù)。在開(kāi)展工作中，需要根據(jù)資助課題，平等交流對(duì)話(huà)情況，更加科學(xué)可靠地對(duì)項(xiàng)目工作形式進(jìn)行規(guī)范，潛移默化地實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)與教育。總之，在民辦普惠性幼兒園教育發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況做好綜合優(yōu)化工作，對(duì)幼兒園教育理念轉(zhuǎn)變有著準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，尤其是在協(xié)調(diào)工作中，應(yīng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的發(fā)展模式，將普惠性特點(diǎn)充分體現(xiàn)，為幼兒園的發(fā)展提供更多幫助，呈現(xiàn)良好的教育優(yōu)勢(shì)與價(jià)值。

（八）注重政策道德秩序的塑造

政策主體在設(shè)計(jì)政策時(shí)側(cè)重于資助課題的篩選，而且還應(yīng)該根據(jù)資助標(biāo)準(zhǔn)確定資助資金、后期使用方向以及效益監(jiān)管強(qiáng)度，同時(shí)，在補(bǔ)助的過(guò)程中還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)貼優(yōu)化的重視，這樣可以切實(shí)可靠地對(duì)現(xiàn)有工作形式進(jìn)行健全，以便于適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)際工作的優(yōu)化與落實(shí)。而且對(duì)于目前普惠性民辦園，在轉(zhuǎn)變教育理念的過(guò)程中會(huì)面臨一定的問(wèn)題，要想解決問(wèn)題，應(yīng)重點(diǎn)分析幼兒園教育理念，在實(shí)際工作中進(jìn)行協(xié)調(diào)，提升辦園效率。為了能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)政策的有效落實(shí)，需要科學(xué)合理地對(duì)實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化。在培育過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，讓政策要素得到充分釋放，并結(jié)合政策道德秩序發(fā)展教育做好綜合規(guī)范工作，設(shè)計(jì)更加適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的教育模式，充分解決幼兒園現(xiàn)有教育問(wèn)題。總的來(lái)講，對(duì)于普惠性民辦園的教育，為了能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)，需要完善教育體系，滿(mǎn)足個(gè)體個(gè)性化應(yīng)急訴求，建立更加適應(yīng)幼兒園教育發(fā)展的模式。而針對(duì)資助政策與工作需求，應(yīng)正確理解幼兒園教育觀念轉(zhuǎn)變，進(jìn)而在日常教育過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加科學(xué)的教育模式，真正適應(yīng)未來(lái)發(fā)展。

五、 結(jié)論

總之，為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，并滿(mǎn)足人們對(duì)幼有所育的需求，在教育階段需要結(jié)合當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，意識(shí)到惠普型民辦園轉(zhuǎn)變教育理念的必要性，采取可靠的措施，嚴(yán)格遵循辦園規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，有質(zhì)量地保證民辦園的教育效果。在教育優(yōu)化階段，為了能夠提升教學(xué)質(zhì)量并打造良好的口碑，還應(yīng)該健全服務(wù)體系，針對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)所面臨的問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化解決，提出針對(duì)性改進(jìn)建議，從而能夠?yàn)楹罄m(xù)教育帶來(lái)更多保障。

參考文獻(xiàn)：

［1］石娟，楊思敏.我國(guó)普惠性民辦幼兒園研究知識(shí)圖譜（2010—2020）：基于Cite Space可視化分析［J］.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，38（2）：97-108.

［2］袁秋紅.政府支持民辦園提供普惠性服務(wù)的作用機(jī)理與改進(jìn)建議：基于資源依賴(lài)?yán)碚摰姆治觯跩］.教育評(píng)論，2022（4）：13-19.

［3］李音，任惠，楊曉萍.普惠性民辦幼兒園學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展支持評(píng)價(jià)研究［J］.邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2022，21（2）：100-105.

［4］李喜元，孫文杰，楊方嬌.青島市H區(qū)普惠性民辦幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)研究［J］.早期教育，2022（17）：16-19.

［5］雷萬(wàn)鵬，謝靜.價(jià)格約束下民辦園向普惠轉(zhuǎn)型的財(cái)政支持政策研究：基于湖北省4市6區(qū)（縣）的實(shí)證調(diào)查［J］.教育發(fā)展研究，2022，42（6）：1-7.

［6］海鷹，歐蕾，林銀新.普惠性民辦園優(yōu)質(zhì)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策［J］.幼兒教育，2022（9）：35-38.

課題項(xiàng)目：文章系為甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“利用‘跨園走教’的形式提升普惠性民辦園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的策略研究”的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2022】GHB0364。

作者簡(jiǎn)介：王嘉鈺（1993～），女，漢族，甘肅白銀人，甘肅省白銀市平川區(qū)第四幼兒園，研究方向：學(xué)前教育。