覃美洲,鄧長(zhǎng)江

(1.三峽大學(xué) 區(qū)域社會(huì)管理創(chuàng)新與發(fā)展研究中心,湖北 宜昌 443002;2.三峽大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,湖北 宜昌 443002)

馬克思指出:“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的?！盵1]實(shí)踐是人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力,而勞動(dòng)是實(shí)踐的一種重要表現(xiàn)形式,對(duì)人類社會(huì)的形成及發(fā)展具有極其關(guān)鍵的作用。從行為與思想關(guān)系范疇來分析,勞動(dòng)作為一種實(shí)踐活動(dòng),其功效有賴于成功的勞動(dòng)教育,而延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)既是全黨在陜甘寧邊區(qū)開展的一次大規(guī)模勞動(dòng)運(yùn)動(dòng),亦是一項(xiàng)取得重大成就的勞動(dòng)教育活動(dòng)。有鑒于此,本文通過對(duì)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的緣起背景予以分析研究,梳理和總結(jié)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的偉大成就及經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而為深化新時(shí)代勞動(dòng)教育提供精神滋養(yǎng)和歷史鏡鑒。

一、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的緣起背景

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),一般指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)陜甘寧邊區(qū)軍民開展的以自給為目標(biāo),以農(nóng)業(yè)生產(chǎn),兼辦工業(yè)、手工業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)為主要內(nèi)容,以滿足陜甘寧邊區(qū)居民日常生活之必需的一項(xiàng)生產(chǎn)自救運(yùn)動(dòng)。延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)是多種因素合力作用的結(jié)果,是中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)對(duì)困難挑戰(zhàn)的一個(gè)偉大創(chuàng)舉,具有深厚的緣起背景。

第一,國(guó)民黨當(dāng)局對(duì)陜甘寧邊區(qū)援助的切斷和封鎖是延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開展的直接原因。1937年,以“七七事變”為標(biāo)志,日軍拉開了全面侵華的序幕,在中華民族存亡的危急關(guān)頭,肩負(fù)民族希望的中國(guó)共產(chǎn)黨人為救國(guó)于危亡,顧全大局,不計(jì)前嫌,摘下自己戴了十年的紅軍帽,改編為國(guó)民革命軍第八路軍。這一年,南方八省的紅軍在經(jīng)歷過異常艱辛的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)后,改編為國(guó)民革命軍新編第四軍,編入國(guó)民革命軍戰(zhàn)斗序列,納入國(guó)民政府軍事委員會(huì)統(tǒng)一管理。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍大部分經(jīng)費(fèi)由國(guó)民政府撥付,抗戰(zhàn)初期中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨相互配合,打破日軍“三個(gè)月滅亡中國(guó)”的企圖,中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程也由戰(zhàn)略防御階段轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略相持階段。

然而,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段以后,在日本“政治誘降為主”的戰(zhàn)爭(zhēng)方針影響下,國(guó)民黨重拾“攘外必先安內(nèi)”方針,采取“積極反共,消極抗日”的政策,并于1940年蓄意挑起“皖南事變”,并以此為借口完全停止對(duì)陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行各種撥款和物資援助,并實(shí)施嚴(yán)厲交通封鎖,企圖困死陜甘寧邊區(qū)和各根據(jù)地軍民,陜甘寧邊區(qū)日常物資供應(yīng)受到極大影響,這使以往依賴外來援助高達(dá)75%至80%的陜甘寧邊區(qū)財(cái)政陷入不可持續(xù)的危機(jī)之中。

第二,日軍對(duì)陜甘寧邊區(qū)以及各敵后戰(zhàn)場(chǎng)持續(xù)不斷的進(jìn)攻給其發(fā)展帶來了嚴(yán)重桎梏。武漢會(huì)戰(zhàn)結(jié)束后,日軍原定的“速戰(zhàn)速?zèng)Q”方針在以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍民頑強(qiáng)抵抗下宣告破產(chǎn),由此,日軍侵華方針也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變,在“政治誘降為主,軍事進(jìn)攻為輔”的新策略下,日軍不再對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)起大規(guī)模攻擊,轉(zhuǎn)而把攻擊重點(diǎn)放在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)以及各抗日根據(jù)地。進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)承擔(dān)六成以上日軍阻擊任務(wù),但中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)及各根據(jù)地也付出了慘重代價(jià)?！皬?941年到1942年,八路軍、新四軍從50萬人減少到40萬人,根據(jù)地的面積縮小了1/6,根據(jù)地人口從1億人減少到5千萬人,一種前所未有的艱苦出現(xiàn)在共產(chǎn)黨人面前?！盵2]陜甘寧邊區(qū)雖處于后方,幸免日軍的直接侵占,但也成為日軍空襲的重點(diǎn)對(duì)象,“1938年11月20、21日兩天,日機(jī)對(duì)延安進(jìn)行了多次轟炸,投彈159枚,炸傷炸死軍民152人,炸毀房屋380間,抗大校舍被毀?！盵3]頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民群眾帶來極大的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失和災(zāi)難,成為陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重桎梏。

第三,陜甘寧邊區(qū)自身承載力不足與人口大量增長(zhǎng)之間產(chǎn)生的矛盾是開展延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)內(nèi)生動(dòng)力。一方面,陜甘寧邊區(qū)基礎(chǔ)條件較為薄弱,抗風(fēng)險(xiǎn)能力低?！瓣兏蕦庍厖^(qū)處于黃土高原,千溝萬壑,水土流失面積高達(dá)67%,且土地貧瘠,平均畝產(chǎn)糧食不足30斤。”[3]自身自然條件難以承載大量人口,而且1939到1941年三年間邊區(qū)發(fā)生幾十年難得一遇的災(zāi)情,大量農(nóng)作物歉收,給邊區(qū)發(fā)展帶來巨大經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。另一方面,由于中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)有力宣傳與動(dòng)員,廣大人民群眾積極參與到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線之中,延安迅速成為眾多革命青年向往的“圣地”,來自全國(guó)各地的革命青年沖破國(guó)民黨的重重阻隔奔赴延安,“1943年12月,任弼時(shí)在中央書記處工作會(huì)議的發(fā)言中說:抗戰(zhàn)后到延安的知識(shí)分子總共4萬余人?！盵4]大量人口的涌入,給本不富裕的陜甘寧邊區(qū)帶來更為嚴(yán)重的困難和挑戰(zhàn),致使陜甘寧邊區(qū)的發(fā)展更加難以為繼。

上述諸多因素的疊加致使陜甘寧邊區(qū)軍民衣食住行等基本生存需求難以延續(xù),并使中國(guó)共產(chǎn)黨面臨一項(xiàng)重大而緊迫的嚴(yán)峻考驗(yàn)。這一考驗(yàn)引起毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)的深深憂慮。面對(duì)空前困境,一貫樂觀的毛澤東仍然以他特有的幽默說:“是餓死呢,解散呢,還是自己動(dòng)手呢?餓死是沒有一個(gè)人贊成的,解散也是沒有一個(gè)人贊成的,還是自己動(dòng)手吧?！盵3]于是在黨和陜甘寧邊區(qū)政府的宣傳鼓動(dòng)下,軍民不分男女老幼投身于轟轟烈烈的延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)之中,“自己動(dòng)手,豐衣足食”也就成為那個(gè)年代流傳最廣的口號(hào)之一。

二、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的偉大成就

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)作為一場(chǎng)極其重要的生產(chǎn)自救運(yùn)動(dòng),在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)及陜甘寧邊區(qū)各界積極參與下,經(jīng)過數(shù)年不懈努力,取得了輝煌成就,為取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利及以后解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),提供了有力的精神支撐。

第一,解決了陜甘寧邊區(qū)軍民衣食住行等基本生存問題,為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及后來的解放戰(zhàn)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后,在日本的誘降策略下,國(guó)民黨消極抗日,積極“反共”,為達(dá)到徹底困死中國(guó)共產(chǎn)黨的目的,國(guó)民黨在陜甘寧邊區(qū)設(shè)下多重封鎖線,以重兵把守,不準(zhǔn)“一斤棉花、一粒糧食、一尺布”進(jìn)入陜甘寧邊區(qū),并對(duì)路過商人課以重稅,妄圖完全阻斷陜甘寧邊區(qū)貿(mào)易渠道。面對(duì)急劇惡化的外部環(huán)境,以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn),排除萬難,發(fā)動(dòng)以自給為目標(biāo)的大規(guī)模生產(chǎn)自救運(yùn)動(dòng)——延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。通過延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),不僅使陜甘寧邊區(qū)逐步達(dá)到糧食、經(jīng)費(fèi)自給、半自給或部分自給,而且使陜甘寧邊區(qū)的工商業(yè)和人民群眾的生活水平得以長(zhǎng)足發(fā)展。1944年陜甘寧邊區(qū)主席林伯渠在陜甘寧邊區(qū)政府委員會(huì)第四次會(huì)議上所作報(bào)告中提到“農(nóng)業(yè),已由1940年耕地面積11,742,082畝,擴(kuò)大為13,387,213畝,總產(chǎn)量184萬石。原計(jì)劃增產(chǎn)細(xì)糧8萬石,實(shí)際達(dá)到16萬石以上?！盵5]到1944年,陜甘寧邊區(qū)基本生活物資已實(shí)現(xiàn)完全自給,兌現(xiàn)了“自己動(dòng)手,豐衣足食”的豪邁諾言。毛澤東指出:“這是中國(guó)歷史上從來未有的奇跡,這是我們不可征服的物質(zhì)基礎(chǔ)?！盵6]毛澤東1942年在南泥灣視察八路軍第三五九旅時(shí)也指出:“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)在保證物質(zhì)生活方面,起了決定性作用,如果不是適時(shí)地抓住這個(gè)環(huán)節(jié),我們就無法抓住整個(gè)革命鏈條,我們的斗爭(zhēng)也就不能前進(jìn)?！盵7]

第二,粉碎了日本帝國(guó)主義對(duì)陜甘寧邊區(qū)及各抗日根據(jù)地的扼殺圖謀?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段以后,日軍將進(jìn)攻重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以中國(guó)共產(chǎn)黨為主的敵后戰(zhàn)場(chǎng),而陜甘寧邊區(qū)作為中共中央所在地首當(dāng)其沖,迅速成為日軍進(jìn)攻重點(diǎn)目標(biāo)?！皬?938年春開始至1942年,日軍先后對(duì)陜甘寧邊區(qū)留守兵團(tuán)駐守的黃河河防進(jìn)攻23次之多,每次使用兵力少則2000余人,多則2萬余人”[3],嚴(yán)重威脅邊區(qū)人民群眾生命安全的同時(shí),也阻礙陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。而開展延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)以來,陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展,“1942年到1944年的三年中,陜甘寧邊區(qū)共開墾荒地200多萬畝。從1943年起,敵后各根據(jù)地的機(jī)關(guān)一般能自給兩三個(gè)月甚至半年的糧食和蔬菜,人民負(fù)擔(dān)也只占總收入的14%左右?！盵8]

第三,開啟了陜甘寧邊區(qū)初級(jí)工業(yè)化進(jìn)程,為未來新中國(guó)建設(shè)奠定了一定的工業(yè)基礎(chǔ)。延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)雖以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,但也兼辦工業(yè)、手工業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)等。陜甘寧邊區(qū)在開展延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)之前僅有清朝遺留的一個(gè)油田,工業(yè)基礎(chǔ)幾乎為零,自開展延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)以來,盡管環(huán)境惡劣,技術(shù)條件落后,但這并不能妨礙延安的人們對(duì)未來大工業(yè)的憧憬和追求,由海外留學(xué)歸來的博士、上海來的技師、本地的工匠等紛紛投身工業(yè)建設(shè)。時(shí)任中國(guó)共產(chǎn)黨中央主席的毛澤東同志也高度關(guān)注陜甘寧邊區(qū)工業(yè)建設(shè)問題,在1944年在陜甘寧邊區(qū)工廠廠長(zhǎng)暨職工代表會(huì)議代表招待會(huì)上的講話中指出:“必要工業(yè),要中國(guó)的民族獨(dú)立有鞏固保證,就必須工業(yè)化,我們共產(chǎn)黨員是要努力于中國(guó)的工業(yè)化的,我們邊區(qū)是個(gè)大學(xué)校,其中有一門課叫做工業(yè)。”[9]在黨和陜甘寧邊區(qū)政府的大力支持下,通過延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),陜甘寧邊區(qū)工商業(yè)從無到有并迅速得以發(fā)展壯大。僅1944年就“辦起了11個(gè)造紙廠、2個(gè)肥皂廠、12個(gè)被服廠、8個(gè)工具廠、4個(gè)印刷廠、3個(gè)陶瓷廠、23個(gè)紡織廠等77個(gè)公營(yíng)工廠,職工達(dá)12000多人,”[4]陜甘寧邊區(qū)生產(chǎn)的部分產(chǎn)品比如“金星”牌香煙甚至在國(guó)統(tǒng)區(qū)暢銷。通過大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),不僅解決了陜甘寧邊區(qū)軍民衣食住行等基本生存問題,也為中國(guó)革命事業(yè)最終勝利奠定一定的工業(yè)基礎(chǔ)。

第四,延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)凝結(jié)的南泥灣精神,為陜甘寧邊區(qū)及各抗日根據(jù)地廣大黨員干部群眾提供強(qiáng)有力的精神支撐和精神動(dòng)力。胡喬木在回憶延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)指出:“它是我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)條件下所進(jìn)行的一次成功的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),一次學(xué)習(xí)治國(guó)安邦的偉大實(shí)踐。”[3]而這次偉大的實(shí)踐所凝結(jié)的以發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù),自力更生、艱苦奮斗為主要內(nèi)容的南泥灣精神使廣大黨員接受了一場(chǎng)生動(dòng)的思想政治教育,深刻地理解生產(chǎn)勞動(dòng)的意義與價(jià)值意蘊(yùn),從心靈深處領(lǐng)悟到毛澤東“自己動(dòng)手,豐衣足食”的豐厚內(nèi)涵,扭轉(zhuǎn)了相當(dāng)一部分人對(duì)勞動(dòng)的舊有觀念,凈化了黨的思想,堅(jiān)定了廣大黨員對(duì)共產(chǎn)主義以及中國(guó)革命事業(yè)最終勝利的信心,凝聚了黨心軍心,密切了黨與人民群眾之間的關(guān)系,重塑了陜甘寧邊區(qū)軍民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和風(fēng)清氣正的社會(huì)風(fēng)氣,為后續(xù)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)乃至新民主主義革命的最終勝利提供了不竭精神動(dòng)力。

三、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)啟示

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)作為黨史上一座不可遺忘的豐碑,其成功經(jīng)驗(yàn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育給予了寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)代啟示。

(一)統(tǒng)一思想,為勞動(dòng)教育提供精神動(dòng)力

任何運(yùn)動(dòng)的開展首先要解決思想及認(rèn)識(shí)問題,在延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中,也曾出現(xiàn)過思想不統(tǒng)一乃至思想混亂、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)偏差等問題。如:

八路軍第359旅進(jìn)駐南泥灣開墾不久,一些士兵便出現(xiàn)了思想上的困惑。有人直言在后方進(jìn)行生產(chǎn)不如上前線光榮,還有人說當(dāng)兵應(yīng)該上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵而不是去地里種地。不僅是基層士兵,一些指揮員對(duì)于生產(chǎn)也頗有意見,甚至有破壞連隊(duì)生產(chǎn)工具的情況發(fā)生。[10]

面對(duì)上述質(zhì)疑和不滿,各級(jí)黨組織高度重視,在連隊(duì)采取集體大會(huì)或個(gè)別談心的方式對(duì)官兵進(jìn)行思想開導(dǎo),讓大家清醒認(rèn)識(shí)到后方生產(chǎn)同樣是為抗戰(zhàn)做貢獻(xiàn)。正是由于通過各種形式思想開導(dǎo)和教育,使得全旅上下同心,艱苦奮戰(zhàn),當(dāng)年“開荒種地1.12萬畝,收細(xì)糧1200余石,蔬菜164.8萬斤,經(jīng)費(fèi)自給達(dá)78.5%,超額完成計(jì)劃,受到了毛主席、朱總司令的夸獎(jiǎng)?！盵4]由此可見,及時(shí)妥善地解決人們各式各樣的疑問、困惑,澄清人們思想認(rèn)識(shí)誤區(qū),統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),是延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)得以有效開展并取得巨大成就的成功經(jīng)驗(yàn)之一。其成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育也具有十分重要的借鑒和指導(dǎo)意義。

相比于延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),盡管新時(shí)代勞動(dòng)條件和手段發(fā)生變化,但仍然有對(duì)勞動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不夠、對(duì)勞動(dòng)教育存在各種困惑、思想認(rèn)識(shí)偏差等共性問題。延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)通過卓有成效的思想教育,統(tǒng)一思想,為其提供精神動(dòng)力的典型做法,亦給予新時(shí)代勞動(dòng)教育有益啟示。新時(shí)代勞動(dòng)教育要采取切實(shí)有效的思想教育方式方法,糾正部分師生、家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和認(rèn)知偏差,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),讓老師及家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)及個(gè)人發(fā)展的重要作用,改變過去只注重分?jǐn)?shù)而忽視勞動(dòng)教育的錯(cuò)誤做法,重塑勞動(dòng)育人價(jià)值觀念;讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中享受勞動(dòng),熱愛勞動(dòng),尊重勞動(dòng),明白幸福生活需通過辛勤勞動(dòng)奮斗而獲得,進(jìn)而為勞動(dòng)教育提供精神動(dòng)力。

(二)實(shí)事求是,勞動(dòng)教育要以解決實(shí)際問題為依歸

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)首要目的是解決陜甘寧邊區(qū)部隊(duì)和人民的衣食住行等基本生存問題。1939年毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中曾指出:“我們發(fā)起生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的直接原因是沒有飯吃、沒有衣穿。現(xiàn)在雖然有一點(diǎn),但是將來困難起來,就會(huì)不夠吃、不夠穿的,所以我們現(xiàn)在要預(yù)先準(zhǔn)備?！盵11]陜甘寧邊區(qū)各行各業(yè)通過各種方式,因地制宜地解決了自身面臨的各種問題,因此,解決最基本的衣食住行等實(shí)際問題就成為大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開展的初衷。

如抗日軍政大學(xué)初創(chuàng)時(shí)面臨學(xué)員宿舍不足的問題,學(xué)校在進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)便以打窯洞修建校舍為主,羅瑞卿副校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)抗大師生在半個(gè)月時(shí)間內(nèi)超額完成既定窯洞的挖掘任務(wù);中央黨校在上課之余,為了解決學(xué)員生活水平較低的問題,鼓勵(lì)有一技之長(zhǎng)的學(xué)員開辦肥皂廠、醬油廠以及紡織合作社,動(dòng)員學(xué)員種植蔬菜與養(yǎng)殖牲畜,還利用閑暇時(shí)間新蓋了一座禮堂,改善了辦學(xué)條件;八路軍第三五九旅進(jìn)駐南泥灣后,利用一切時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng),戰(zhàn)士們白天下地開墾,晚上在住地紡線,除此之外,三五九旅還動(dòng)員戰(zhàn)士們?cè)熳酪?、鉛筆以及紙張等日常生活用品,解決了部隊(duì)的日常需要。

由此可見,始終堅(jiān)持“解決實(shí)際生活困難”的問題導(dǎo)向,這也是延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)能取得偉大成就的一個(gè)重要原因。

就新時(shí)代勞動(dòng)教育而言,更要堅(jiān)持“解決實(shí)際問題”的問題導(dǎo)向。長(zhǎng)期以來,由于勞動(dòng)教育的缺失,致使現(xiàn)在部分青少年缺乏起碼的生活能力,不會(huì)做飯、不會(huì)做家務(wù)、不會(huì)安排自己的生活;不認(rèn)識(shí)農(nóng)作物、不清楚各種農(nóng)作物播種時(shí)節(jié)等現(xiàn)象十分普遍;勞動(dòng)實(shí)踐能力普遍不足,使得部分青少年存在著不尊重勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果,甚至輕視勞動(dòng)、鄙視勞動(dòng),隨意踐踏、浪費(fèi)勞動(dòng)成果等問題和現(xiàn)象。這些問題和現(xiàn)象如不能得到有效解決和遏制,不僅會(huì)對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家未來發(fā)展產(chǎn)生消極影響,最終還會(huì)危及國(guó)家安全。

為有效解決和克服上述問題和現(xiàn)象,新時(shí)代勞動(dòng)教育亦要秉承延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)“以解決實(shí)際問題為依歸”的價(jià)值原則,立足于日常生活需求和基本勞動(dòng)技能教育和培養(yǎng)。2022年教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出:“注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā),親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn),經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過程,避免單一、機(jī)械的勞動(dòng)技能訓(xùn)練?！盵12]也正是秉承延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)“以解決實(shí)際問題為依歸”這個(gè)價(jià)值原則的具體體現(xiàn)。

(三)因地制宜,有針對(duì)性開展勞動(dòng)教育

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)之一就是根據(jù)不同情況采取不同方針,因地制宜,有針對(duì)性地開展生產(chǎn)勞動(dòng)。黨中央在開展延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)伊始,對(duì)陜甘寧邊區(qū)各地(各單位)沒有進(jìn)行硬性的統(tǒng)一規(guī)定,而是要求陜甘寧邊區(qū)各地(各單位)結(jié)合自身?xiàng)l件開展生產(chǎn)勞動(dòng)。

1940年黨中央、中央軍委下發(fā)的《中共中央、中央軍委關(guān)于開展生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的指示》中提到“依不同環(huán)境,不同部門,不同勞動(dòng)條件,規(guī)定生產(chǎn)方向和生產(chǎn)方法”[13]。因此陜甘寧邊區(qū)各群體根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng),如魯迅藝術(shù)學(xué)院在接到生產(chǎn)任務(wù)以后,由于多數(shù)師生沒有農(nóng)活經(jīng)驗(yàn),于是他們以紡線的方式來完成繳納公糧任務(wù)。而八路軍各部隊(duì)在進(jìn)行開荒生產(chǎn)時(shí),根據(jù)部隊(duì)自身紀(jì)律性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),詳細(xì)制定了開荒計(jì)劃和時(shí)間安排,這使得部隊(duì)開墾土地的數(shù)量遠(yuǎn)多于其他單位。

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)在具體問題具體分析的正確方針政策指導(dǎo)下,短短幾年時(shí)間里使陜甘寧邊區(qū)各單位實(shí)現(xiàn)糧食部分或者全面自給。

表1 1940年到1943年延安各單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況表

從表中可以得出,在“自力更生,克服困難”的方針政策和黨政軍民學(xué)群策群力之下,因地制宜開展生產(chǎn)勞動(dòng),最大程度利用當(dāng)?shù)貐^(qū)位優(yōu)勢(shì)條件,使得延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)取得驕人成就,提高了延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)整體勞動(dòng)效率,也為陜甘寧邊區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

新時(shí)代勞動(dòng)教育也應(yīng)注重勞動(dòng)教育的針對(duì)性,不同區(qū)域、尤其是城市和農(nóng)村學(xué)校,同一區(qū)域的不同學(xué)校勞動(dòng)教育條件迥異,因此必須借鑒延安時(shí)期因地制宜進(jìn)行大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),開展勞動(dòng)教育。有鑒于此,《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出:“課程內(nèi)容選擇應(yīng)堅(jiān)持因地制宜,宜工則工,宜農(nóng)則農(nóng)。注重從時(shí)令特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色出發(fā),選擇工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)內(nèi)容。”[8]提出按時(shí)令特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)特色角度劃分,事實(shí)上就是要求不同區(qū)域的學(xué)校要結(jié)合自身?xiàng)l件,針對(duì)不同學(xué)生各自的不同情況,因地制宜地開展勞動(dòng)教育,這樣的勞動(dòng)教育方式具有實(shí)踐價(jià)值和教育意義。

(四)領(lǐng)導(dǎo)垂范,推動(dòng)勞動(dòng)教育走向高潮

延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開始以來,在廣大基層干部群眾懷著極大熱情參與到生產(chǎn)勞動(dòng)的同時(shí),毛澤東、朱德和周恩來等黨中央領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范,與陜甘寧邊區(qū)人民同甘共苦,充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨人帶頭模范作用,極大激發(fā)廣大干部群眾參與勞動(dòng)的積極性。

“當(dāng)毛澤東同志知道邊區(qū)機(jī)關(guān)沒有安排他參加開荒勞動(dòng)時(shí),批評(píng)了有關(guān)部門和干部,但是黨中央考慮到毛澤東日常處理事務(wù)太多,于是在住所旁邊分了一塊地,毛澤東工作之余就扛起鋤頭去墾挖。朱德在1940年從華北前線返回延安以后,不僅積極倡導(dǎo)實(shí)行軍墾屯田政策,親自踏勘南泥灣,也是生產(chǎn)勞動(dòng)的模范,朱德曾與勤務(wù)員組織一個(gè)生產(chǎn)小組,在門前不遠(yuǎn)處開了三畝地,種了十余種蔬菜。周恩來由于右臂有傷,無法下田勞動(dòng),所以選擇了紡線生產(chǎn)。因?yàn)橛冶鄣膫麆?shì),使得周恩來必須晃動(dòng)身子才能紡線紡紗,即使是這樣的艱難操作,周恩來卻總是機(jī)關(guān)紡線的第一名?！盵14]

毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范,參與勞動(dòng)實(shí)踐,把延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)推向高潮。新時(shí)代勞動(dòng)教育也應(yīng)如此。2014年,習(xí)近平總書記在與北京師范大學(xué)師生座談時(shí)明確指出:“好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量?！盵15]為了把新時(shí)代的勞動(dòng)教育推向高潮,也需要教師的率先垂范,做學(xué)生勞動(dòng)教育的“引路人”,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí),教師率先垂范具有不可替代的價(jià)值引領(lǐng)和示范效應(yīng),具有無法替代的重要作用。

(五)榜樣示范,提升勞動(dòng)教育效能

榜樣是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)桿,是鮮活的價(jià)值觀的體現(xiàn),是有形的精神力量。任何時(shí)代都不能沒有榜樣,榜樣的力量是無窮的。延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)也非常注重發(fā)現(xiàn)榜樣、表彰榜樣,通過榜樣的示范和帶動(dòng)形成一股比學(xué)趕幫超的積極氛圍,推動(dòng)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)達(dá)到新高度。其中“趙占魁運(yùn)動(dòng)”就是一個(gè)典型范例:

趙占魁1938年到延安成為陜甘寧邊區(qū)農(nóng)具廠化鐵工人,趙占魁在工作上任勞任怨、勤勤懇懇,從來不計(jì)較個(gè)人得失,真正把工作做到了干一行,愛一行,因而受到了不少人的稱贊,趙占魁這種大公無私、甘于奉獻(xiàn)的精神,很快被邊區(qū)黨委和政府知悉并決定將他作為勞動(dòng)模范重點(diǎn)宣傳,因此鄧發(fā)在解放日?qǐng)?bào)上發(fā)表題為《響應(yīng)生產(chǎn)號(hào)召,開展趙占魁運(yùn)動(dòng)》的文章,文章中指出:“為了更多地生產(chǎn)軍需品及日用必需品,就有賴于工人勞動(dòng)熱情更進(jìn)一步提高,在設(shè)備簡(jiǎn)陋的公營(yíng)工廠中,只有廣泛地開展趙占魁運(yùn)動(dòng),才能達(dá)到減低成本提高生產(chǎn)率?！盵16]

文章出版以后,在陜甘寧邊區(qū)引發(fā)了強(qiáng)烈反響,各地工廠積極響應(yīng)文章號(hào)召,開展“趙占魁運(yùn)動(dòng)”,以勞動(dòng)競(jìng)賽的方式提高生產(chǎn)率,陜甘寧邊區(qū)工廠里生產(chǎn)狀況發(fā)生了巨大變化:“工廠的生產(chǎn)效率提高了不少,職工的思想覺悟也在經(jīng)過鍛煉以后發(fā)生了轉(zhuǎn)變,自覺遵守紀(jì)律,不計(jì)報(bào)酬,努力生產(chǎn)的主人翁精神得到發(fā)揚(yáng),在運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批勞動(dòng)模范。”[17]在趙占魁運(yùn)動(dòng)開始后,工人群眾的勞動(dòng)積極性充分地調(diào)動(dòng)出來,眾多工廠生產(chǎn)率較之以往翻了一番,極大推動(dòng)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)整體氛圍走向高峰。

新時(shí)代勞動(dòng)教育也要借鑒延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)通過榜樣示范效應(yīng)取得巨大成功的經(jīng)驗(yàn),善于挖掘?qū)W生身邊勞動(dòng)典型,發(fā)掘、宣揚(yáng)和表彰他們的先進(jìn)典型事跡,讓學(xué)生從身邊小事做起,對(duì)表對(duì)標(biāo),向身邊的勞動(dòng)典型學(xué)習(xí)、看齊,提升自身勞動(dòng)意識(shí),踐行熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、愿意勞動(dòng)、善于勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮等理念,為學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠基。

四、結(jié)語

勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是青年成長(zhǎng)成才的必要途徑,黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性,指出:“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,實(shí)干成就偉業(yè)。”[18]延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人高奏的一曲勞動(dòng)凱歌,盡管距今已八十余年,但仍具有彌足珍貴的借鑒價(jià)值和時(shí)代啟示,如統(tǒng)一思想、因地制宜、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、表彰先進(jìn)等諸多經(jīng)驗(yàn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育提供了重要價(jià)值遵循和啟示,延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)凝結(jié)的諸如南泥灣精神等也成為新時(shí)代勞動(dòng)教育重要的精神指引,值得進(jìn)一步分析與挖掘。各級(jí)學(xué)校、教師要以延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)為鏡鑒,揭示延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值意蘊(yùn)和時(shí)代元素,為新時(shí)代勞動(dòng)教育賦能。