黃軍

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧課堂；構(gòu)建對(duì)策；教育方式

如今，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，而教育領(lǐng)域也開始積極探索利用科技手段提升教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)孩子邏輯思維和問題解決能力的重要學(xué)科，在智慧課堂的構(gòu)建中具有重要意義。

小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)常常存在著抵觸情緒，認(rèn)為它枯燥無味。然而，在小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂中，教師可以借助多媒體、互動(dòng)游戲等方式，將抽象的數(shù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象、有趣的內(nèi)容，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，使得學(xué)生在娛樂中獲得知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

每個(gè)孩子的智力和學(xué)習(xí)方式都存在差異，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往無法滿足不同學(xué)生的需求。而小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂則可以根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和能力進(jìn)行個(gè)性化教育[1]。通過智能化教育軟件和平臺(tái)，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的水平設(shè)置不同難度的題目，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種個(gè)性化教育模式能夠更好地滿足每個(gè)孩子的需求，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以極大地拓寬教育資源、提升教育質(zhì)量。因此，在數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建中，教師應(yīng)注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入與應(yīng)用。首先，教師可以通過整合優(yōu)質(zhì)的在線數(shù)學(xué)資源，如數(shù)字化教材、網(wǎng)絡(luò)課件、電子圖書等，在智慧課堂中進(jìn)行多媒體展示和交互式學(xué)習(xí)。這樣可以豐富教材內(nèi)容、增強(qiáng)趣味性，并使得知識(shí)更加直觀易懂。其次，教師可以利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如智能白板、投影儀等，在課堂上展示實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、演示問題解決過程。通過讓學(xué)生參與到問題解決中來，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過使用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作和觀察，提高他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。在數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建中，教師可以嘗試使用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化[2]。比如，教師可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)室為小學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們可以在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行探索和實(shí)踐，根據(jù)自己的需求和興趣選擇不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并通過互動(dòng)操作來加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。以三角形面積計(jì)算為例，教師可以通過使用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，在模擬場(chǎng)景中展示不同類型三角形，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和推理，最終幫助他們掌握計(jì)算三角形面積的方法。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課構(gòu)建中發(fā)揮著重要作用，它能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和有效的教學(xué)方式，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，教師可以根據(jù)每位學(xué)生的不同水平和需求，靈活安排數(shù)學(xué)智慧課程內(nèi)容，并通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供相應(yīng)的教材和練習(xí)題。而在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠記錄每位學(xué)生的答題情況并及時(shí)給予反饋，同時(shí)為教師提供全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，便于針對(duì)性指導(dǎo)。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的必然選擇。通過構(gòu)建智慧課堂，可以提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，促進(jìn)個(gè)性化教育，并培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)施過程中，可以引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方法。相信隨著科技不斷進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂將為孩子們帶來更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李群艷.小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的創(chuàng)意構(gòu)建[J].學(xué)苑教育，2023（16）：17-18+21.

[2]湯智福.基于智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略[J].當(dāng)代家庭教育，2023（10）：94-96.

（作者單位：湖北恩施市施州民族小學(xué)）