書名：統(tǒng)編高中語文名師單元教

學設(shè)計

主編：王岱

出版單位：山東教育出版社

出版時間：2022 年

ISBN：9787570123285

定價：58 元

語文學科在基礎(chǔ)教育階段的重要性不言而喻，它不僅關(guān)乎學生的語言技能和文化素養(yǎng)培養(yǎng)，也關(guān)乎學生的思維品質(zhì)和人格養(yǎng)成。

隨著課程改革的持續(xù)推進，語文教學也有了較大變化。統(tǒng)編語文教材突出語文學科核心素養(yǎng)培育，強調(diào)任務(wù)群的設(shè)計實施，要求開展單元整體教學。這些變化對語文教師更新教學理念、方法、技能提出了新的挑戰(zhàn)和要求。由山東教育出版社2022 年出版的《統(tǒng)編高中語文名師單元教學設(shè)計》一書，匯集了眾多在教育界卓有影響的教育研究者、中學特級和正高級教師的教育智慧，為一線語文教師根據(jù)統(tǒng)編語文教材的特點和要求進行有效的單元教學設(shè)計提供了優(yōu)秀范例與教學指南。

該書完全與統(tǒng)編語文教材同步，書中的教學案例全出自名師之手，有效踐行了單元整體設(shè)計和教學情境創(chuàng)設(shè)，系統(tǒng)展現(xiàn)了語文課程標準的精神和理念，不僅呈現(xiàn)了教學設(shè)計的整體思路，而且針對每個教學環(huán)節(jié)詳細說明了設(shè)計過程以及教學注意事項。書中的每一個教學設(shè)計都包括“任務(wù)群的學習目標與內(nèi)容、單元整體教學設(shè)計、學習評價、課堂實錄及反思、備課參考資料”五個模塊。其中，任務(wù)群的學習目標與內(nèi)容是教學設(shè)計的依據(jù)；單元整體教學設(shè)計包括設(shè)計思路、任務(wù)框架、學習過程三部分內(nèi)容，學習評價采取評價量表或者單元學習自我反思表的方式，課堂實錄及反思提供了一個完整課時的實錄及反思，備課參考資料提供教學所需書目、文章等資源列表并注明出處?？傮w而言，該書堅持授人以漁，引導(dǎo)讀者領(lǐng)會教學設(shè)計的路徑，啟發(fā)讀者形成自己的教學設(shè)計思路，能夠有效指導(dǎo)教學，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，緊扣統(tǒng)編語文教材，反映了語文課標精神和理念。該書的編寫與統(tǒng)編語文教材同步，反映了語文課程標準對于語文核心素養(yǎng)培育、任務(wù)群設(shè)計實施、單元整體教學開展等方面的要求和指導(dǎo)。書中的案例不僅落實了課程標準以及教材規(guī)定的教學任務(wù)，還為學有余力的學生提供了補充性的任務(wù)設(shè)計，體現(xiàn)了語文教育的開放性和多樣性。

第二，書中案例皆出自名師之手，凝聚了語文界名師的教育智慧。該書由三位課標修訂組核心成員、一位統(tǒng)編教材分冊主編、十位統(tǒng)編語文教材編者及眾多在教育界卓有影響的大學教授、中學特級和正高級教師執(zhí)筆，充分彰顯了我國語文界名師的風采和智慧。書中的案例不僅具有理論性和指導(dǎo)性，而且具有實踐性和可操作性，能夠?qū)σ痪€教師提供豐富的借鑒和啟發(fā)。

第三，注重學習情境的創(chuàng)設(shè)和學習方式的變革。該書一改傳統(tǒng)的單篇教學模式，依據(jù)任務(wù)群實施單元整體教學，注重學習情境的創(chuàng)設(shè)、學習方式的變革。通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性、整合性和實踐性的任務(wù)，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和自主學習能力，促進學生在知識、技能、情感、價值觀等方面的發(fā)展，能夠有效提高學生的閱讀理解能力、文化理解能力、審美鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力等。

綜上，該書通過系統(tǒng)呈現(xiàn)國內(nèi)知名語文教育專家和名師在統(tǒng)編高中語文單元教學設(shè)計方面的深入研究和豐富經(jīng)驗，有利于幫助一線語文教師迅速領(lǐng)會統(tǒng)編語文教材的特點和要求，清晰把握教學設(shè)計的思路和方法，從而更好地適應(yīng)新時代的教育創(chuàng)新和教學變革。

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