許彩霞

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1? 尋找靈動(dòng)的“表情”

午后，太陽睜著火紅的大眼睛，云朵都害羞地躲了起來。教室里，同學(xué)們豎起耳朵，睜大雙眼，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。哈哈，許老師的“作文沙龍”準(zhǔn)時(shí)和大家見面啦！

許老師：（爽朗的聲音響起）同學(xué)們，今天我們來聊一聊人物描寫中的“表情”。

思穎：（高高地舉起小手）老師，表情主要指表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的情感。有時(shí)也專指神態(tài)，就是人的神情。

許老師：說得對(duì)。同學(xué)們能不能從課本中找出寫“表情”的句子呢？

宇涵：我找到一句，《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中小女孩“用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園”，這里寫身體虛弱的小女孩因?yàn)榭吹奖磺嗵Π耐愣诡B強(qiáng)地生根發(fā)芽，對(duì)生命產(chǎn)生了希望，從而讓她的母親感到喜悅的心情。句中“興奮的眼光”就是人物表情。

思棋：《爬天都峰》中，“我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：‘老爺爺，您也來爬天都峰？老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：‘對(duì)，咱們一起爬吧！”寫“我”的點(diǎn)頭、仰臉，符合人物的身高，同時(shí)表現(xiàn)“我”的決心；而寫老爺爺“點(diǎn)頭”，則表現(xiàn)他的勇氣，為下文表達(dá)主旨做鋪墊。

許老師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，寫“表情”是與人物語言、動(dòng)作放在一起的。

慧然：對(duì)哦。你們看《一只窩囊的大老虎》中，“‘不會(huì)豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。”這里用語言和撇嘴的神態(tài)寫出了同學(xué)看不起“我”這樣一只窩囊的大老虎。

許老師：大家看，正因?yàn)橛辛诉@樣靈動(dòng)、適當(dāng)?shù)摹氨砬椤?，人物才變得生?dòng)形象，立體可感。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2? 學(xué)習(xí)描寫表情的方法

欣宇：如何進(jìn)行“表情”描寫呢？

許老師：這個(gè)問題提得好。我們首先要弄清楚人物“表情”可以寫些什么？

思穎：脖子以上都是“表情”，臉蛋、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、牙齒。

俊杰：（搶過話頭）脖子也算哦，“他扭扭脖子，一臉的不屑”，也是神態(tài)。

許老師：同學(xué)們，臉是人感情的晴雨表，想要表現(xiàn)人物的思想感情，我們可以仔細(xì)刻畫人物的面部表情?；氐叫烙钔瑢W(xué)提出的問題，大家覺得如何寫好表情呢？

思棋：我認(rèn)為要關(guān)注人物神態(tài)的細(xì)微變化。比方說，《我家的杏熟了》中，“奶奶的嘴角露出了微笑”是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。不同的笑有不同的含義?！肮笮Α北砻餍Φ煤芡纯欤憩F(xiàn)人物豪爽的性格；“歪著嘴笑”則是不懷好意；“冷笑”則含有輕蔑、譏諷、無可奈何、慍怒等意味；“破涕為笑”則是一下子停止了哭泣，轉(zhuǎn)悲為喜。

宇涵：小棋，沒想到你對(duì)“笑”這么有研究呢。人物的“表情”往往反映人物的情感，比如高興時(shí)，嘴角泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫?！缎∧敬芬晃闹校八麧M臉通紅”就寫出了陳明對(duì)摔壞并用腳踩“我”的小木船的歉意?！八亲觾梢硪幌埔幌频?，眼睛里充滿了淚水”則寫出了人物的傷心。

慧然：人物的神態(tài)往往是和語言、行動(dòng)等描寫結(jié)合在一起的。如《為中華之崛起而讀書》中，“他睜大眼睛又追問了一句：‘你再說一遍，為什么而讀書？”寫出了魏校長(zhǎng)不相信一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有這樣的抱負(fù)和胸懷。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3? 佳作妙句大家賞

許老師：大家說得非常好！下面我們讀一讀王思棋同學(xué)的習(xí)作，注意觀察文中人物的“表情”。

我的同桌真幽默

“哈哈哈……”我趴在桌上，笑得都岔氣了，一手揉著肚子，一手拍打著同桌?？伤靡涣米约旱亩贪l(fā)，仰起頭，兩根手指呈“八”字型撐住下巴，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的模樣。

數(shù)學(xué)課上，一道難題像“攔路虎”一樣阻擋了全班同學(xué)的路，教室里鴉雀無聲。老師問了幾遍，都沒人“應(yīng)戰(zhàn)”，人人都低著頭，生怕與數(shù)學(xué)老師的眼神相對(duì)，被他提問。

我的同桌思穎則把小手一舉，手指筆直，頭微微揚(yáng)起，自信滿滿的樣子。老師目光掃視了一圈，“好，請(qǐng)思穎同學(xué)來做這道題！”你看她，站起身，昂著頭，整了整衣衫，朝我瞥了一眼，小聲說：“看我的！”我一懟她：“快去！”

她邁著“公雞步”走上講臺(tái)，拿起粉筆，三下五除二，寫出了步驟和答案?？茨亲舟E，清秀中帶剛勁；看那列式，整潔中帶邏輯；看那思路，嚴(yán)謹(jǐn)中帶靈氣。最后來一個(gè)漂亮的句號(hào)，完美！

她放下粉筆，拍一拍手，一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，右手臂在半空中畫一個(gè)半圓，橫在胸前，左手放在背后，一彎腰，給大家來一個(gè)謝幕姿勢(shì)！“嘩——”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

“別忙著走，給大家講一講唄！”數(shù)學(xué)老師又提要求。思穎不慌不忙，拿起紅粉筆，邊說邊在黑板上寫寫畫畫，思路清晰，真像個(gè)小老師，連數(shù)學(xué)老師都不住地點(diǎn)頭。

“你們聽懂了嗎？”思穎一挑眉，做了個(gè)調(diào)皮的鬼臉，“懂啦！”我們齊聲說。她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備回到座位上，不料一個(gè)踉蹌，險(xiǎn)些摔倒?！按蠛友筒凰?，陰溝能翻船?！彼洁熘嗤瑢W(xué)頓時(shí)哈哈大笑。

思穎：（搶著舉手）哈哈哈，這寫的就是我嘛，沒想到小棋同學(xué)觀察得這么仔細(xì)，寫得這么生動(dòng)。我自信地?fù)P頭，瞥她一眼，挑起的眉毛，調(diào)皮的鬼臉都被她捕捉到啦！小棋，你也太“調(diào)皮”了。

思穎同學(xué)眨眨眼，笑瞇瞇地朝思棋伸出了大拇指。

“哈哈哈！”我們都大笑起來！這倆一個(gè)會(huì)演，一個(gè)會(huì)寫，真棒！