張 橙 朱 蕾

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)院,江蘇淮安 223001）

自黨的十八大以來，全面加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展一直被視為中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局至關(guān)重要的一環(huán)。特別是在步入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代之后，全面增強(qiáng)國家、民族、社會(huì)文化自信這一要求的提出，中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局也隨之發(fā)生了變化。高校思想政治教育作為正確引領(lǐng)大學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念的主陣地，如何適應(yīng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，切實(shí)提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也隨之成為廣大高校教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)此，本研究就立足文化自信的深層內(nèi)涵，以及明確文化自信與思想政治教育內(nèi)在聯(lián)系，將文化自信引領(lǐng)下有效提升高校思想政治教育工作質(zhì)量的實(shí)踐路徑作出明確論述，希望廣大學(xué)者和高校思想政治教育工作者能夠從中受到一定啟發(fā)。

一、文化自信的含義

所謂的“文化自信”，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)國家或民族內(nèi)在文化底蘊(yùn)的詮釋，以及一個(gè)執(zhí)政黨不遺余力踐行文化自強(qiáng)思想和對(duì)文化生命力高度自信的一種直觀表現(xiàn)，同時(shí)也是一個(gè)國家、一個(gè)民族、每個(gè)個(gè)體最廣泛和最基礎(chǔ)的自信所在。具體而言，中華民族有著五千多年的文明發(fā)展史，積淀出優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)今中國在中國共產(chǎn)黨和全國人民共同努力下之下，已經(jīng)全面進(jìn)入新時(shí)代中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)新階段，而這也意味著新時(shí)代中華文化已經(jīng)有了新的精神標(biāo)識(shí)，同時(shí)也標(biāo)志著中國各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展擁有了新的精神力動(dòng)力。以此為契機(jī)，新時(shí)代的中國必然會(huì)堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定不移地踐行中國特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定不移地貫徹中國特色社會(huì)主義制度，也就是說文化自信的根本含義就是為國家和民族未來發(fā)展提供精神動(dòng)力。

二、文化自信與思想政治教育的邏輯關(guān)聯(lián)

（一）文化自信與思想政治教育在教育的本質(zhì)和目的上具有共通性

思想政治教育的最終目的在于引導(dǎo)教育對(duì)象成為全面發(fā)展的人，具體表現(xiàn)則為思想道德素質(zhì)、政治素養(yǎng)、心理素質(zhì)過硬。而文化自信則是以豐厚的歷史文化積蘊(yùn)為核心，對(duì)人們形成正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，助其在思想觀念、價(jià)值觀念、道德觀念能夠得到更好的發(fā)展[1]。也就是說，建立文化自信的過程往往是精神教育的過程。結(jié)合上述觀點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，二者在教育的本質(zhì)和目的上具有共通性，雖然教育的形式會(huì)存在一定不同，但是在教育內(nèi)容上具有明顯的同一性。早在2014年，習(xí)近平總書記就已經(jīng)明確了“文化自信”的作用，引導(dǎo)公眾樹立文化自信顯然既要做到正確引領(lǐng)人們的思想、價(jià)值、道德觀念，同時(shí)還要在精神與文化層面加深人們的認(rèn)知，讓人們能夠根據(jù)歷史發(fā)展規(guī)律逐漸形成正確的價(jià)值信念。因此，這也進(jìn)一步說明文化自信的內(nèi)涵與思想政治教育的內(nèi)容高度契合，具有明顯的同一性。

（二）文化自信與思想政治教育在實(shí)踐邏輯上具有一致性

毋庸置疑，人的文化自信并非與生俱來，需要經(jīng)過系統(tǒng)地引導(dǎo)過程和實(shí)踐過程才能生成，思想政治教育活動(dòng)的開展也是如此，需要經(jīng)過理論引導(dǎo)和實(shí)踐教育過程，讓學(xué)生形成思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、道德認(rèn)同，進(jìn)而才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念正確形成的目標(biāo)。通過以上關(guān)于文化自信的引領(lǐng)，以及思想政治教育的開展過程，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)踐邏輯的起點(diǎn)在于切實(shí)滿足教育對(duì)象的精神需求，強(qiáng)調(diào)教育引領(lǐng)與教育實(shí)踐始終以“內(nèi)化”為根本目標(biāo)，由此才能確保文化自信的引領(lǐng)過程，以及思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)過程真正將正確的思想價(jià)值觀念植入教育對(duì)象內(nèi)心深處，形成對(duì)思想文化的高度認(rèn)同，而這也充分說明文化自信與思想政治教育的實(shí)踐邏輯高度統(tǒng)一。

三、文化自信引領(lǐng)下提升大學(xué)生思想政治教育有效性路徑

（一）依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)筑穩(wěn)固的文化根基

當(dāng)今時(shí)代是中國特色社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代，而該時(shí)代的特點(diǎn)固然是文化具有多元性，并且人們的價(jià)值理念和思維習(xí)慣也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生變化。對(duì)此，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨在中國特色社會(huì)主義道路探索中所積累的成功經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新的教育引導(dǎo)方式全面加強(qiáng)對(duì)人們思想觀念、價(jià)值觀念、道德觀念的培養(yǎng)，顯然成為有效避免多元文化沖擊當(dāng)代人們價(jià)值理念和思維習(xí)慣的有效方法，進(jìn)而為當(dāng)代中國社會(huì)和諧健康發(fā)展構(gòu)筑起穩(wěn)固的文化根基。高校思想政治教育工作的高質(zhì)量開展不僅要做到能夠?qū)W(xué)生思想觀念和價(jià)值觀念形成正確引導(dǎo)，更要做到對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，讓思想政治教育本身能夠以傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根本立足點(diǎn)，讓學(xué)生在明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)歷程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生深刻感知為什么要秉承辯證唯物主義的思想，為什么要履行自己的社會(huì)責(zé)任，為什么要樹立正確的道德觀念，這樣才能確保高校思想政治教育工作既能全面加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，又能引領(lǐng)學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念的發(fā)展方向[2]。在這里，高校思想政治理論課堂要與實(shí)踐教育之間形成合力，通過在校園內(nèi)營造良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍來實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的高質(zhì)量開展。其間，針對(duì)思想政治理論課堂教學(xué)活動(dòng)而言，要一改“灌輸式”和“填鴨式”教學(xué)模式，做到以中國特色社會(huì)主義事業(yè)所取得的先進(jìn)成果，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播為主要內(nèi)容，結(jié)合課堂實(shí)踐的教學(xué)形式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)之下，去了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想，從中發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，能夠針對(duì)中國特色社會(huì)主義的未來發(fā)展作出客觀判斷，這樣不僅可以全面提高大學(xué)生思想政治理論課的參與度，同時(shí)也讓高校思想政治教育工作的高質(zhì)量開展切實(shí)擁有較為理想的平臺(tái)，學(xué)生的思想觀念、理想信念、價(jià)值理念、人文情懷也隨之得到全面培養(yǎng)。為此，這就要求高校思想政治教育工作者在理論課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷對(duì)課堂教學(xué)的方式進(jìn)行開發(fā)，如組織開展文化大講堂、經(jīng)典誦讀、文化辯論活動(dòng)等，同時(shí)還要針對(duì)課堂教學(xué)中的文化指導(dǎo)作用進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，從而讓高校思想政治理論課堂不僅能夠成為先進(jìn)理論的傳播平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)還能成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣平臺(tái)，力保高校思想政治教育工作的開展過程不僅能突出“政治性”色彩，同時(shí)還能充分體現(xiàn)出“文化性”色彩，充分發(fā)揮出對(duì)學(xué)生思想意識(shí)、價(jià)值觀念、道德素養(yǎng)的高質(zhì)量引領(lǐng)作用。

（二）利用良好的校園文化環(huán)境使思想政治教育趨于無形

高校思想政治教育工作的高質(zhì)量開展顯然是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，特別是在文化自信的引領(lǐng)之下，全面提升思想政治教育工作質(zhì)量需要學(xué)校各部門之間共同為之付出努力，始終保持相互協(xié)同的姿態(tài)，在多方聯(lián)動(dòng)的狀態(tài)之下共同營造一個(gè)良好的思想政治教育大環(huán)境，并最終形成特色鮮明的校園文化氛圍。在此期間，高校黨組織有關(guān)部門要積極將文化育人的理念滲透至黨務(wù)工作中，最大程度實(shí)現(xiàn)教職工黨支部構(gòu)建和學(xué)生黨支部構(gòu)建始終以文化為先導(dǎo)，始終保持頂層設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化，切實(shí)做到從教師和學(xué)生兩方面入手，全面開展文化輿論的宣傳工作，讓先進(jìn)的文化理念不僅可以浸入廣大教職員工的內(nèi)心，更能滲透至廣大學(xué)生內(nèi)心深處。另外，各黨支部要充分發(fā)揮出支點(diǎn)作用，讓中華優(yōu)秀文化的影響能夠在高校校園之內(nèi)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，促進(jìn)高校教育工作者和學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念的全面發(fā)展。與此同時(shí)，行政部門還要將文化育人意識(shí)全面貫穿于各項(xiàng)管理工作實(shí)踐過程之中，切實(shí)做到通過文化引導(dǎo)促使組織部門、教職員工、學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理。在這里，需要意識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)管理制度的出臺(tái)都要以促進(jìn)校園文化發(fā)展為根本立足點(diǎn)，力求能夠?yàn)楦咝Ｈ骈_展各項(xiàng)文化育人活動(dòng)提供強(qiáng)有力的制度保障，并且學(xué)校行政部門應(yīng)切實(shí)做到以文化育人的思想去引導(dǎo)學(xué)生和服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、價(jià)值觀念、道德觀念在無形中得到全面發(fā)展。例如：學(xué)校教務(wù)處要全力配合學(xué)校文化育人工作的開展，在人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)計(jì)劃的制定過程中，將文化教育滲透活動(dòng)作為不可缺少的一部分，通過各項(xiàng)人才培養(yǎng)活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的文化引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、責(zé)任意識(shí)、道德素養(yǎng)的全面提升；學(xué)生處則要定期組織中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化主題實(shí)踐活動(dòng)，并且還要確保學(xué)生的參與度，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的同時(shí)，能夠從中獲得思想、價(jià)值、道德層面的啟發(fā)；宣傳部門則要致力于多種宣傳渠道的挖掘，運(yùn)用多樣化的宣傳渠道，全力打通各種宣傳媒介，將中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化在校園內(nèi)的廣泛傳播，為高校樹立良好文化風(fēng)氣和打造理想文化環(huán)境的同時(shí)，在無形中對(duì)學(xué)生思想觀念、價(jià)值觀念、道德觀念形成引領(lǐng)；高校圖書館則要立足不斷強(qiáng)化“軟件”和“硬件”水平，全面增強(qiáng)自身文化服務(wù)作用的同時(shí)，打造出學(xué)校專屬的文化品牌，從而成為高校思想政治教育工作開展的主要陣地。綜合以上觀點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)在文化自信引領(lǐng)之下，高校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展是一項(xiàng)龐大而又系統(tǒng)的工程，需要各部門之間始終保持通力合作，共同營造一個(gè)理想的文化環(huán)境，在該環(huán)境之下思想政治教育工作的開展才能更加趨于無形化，就此也會(huì)形成高?！按笏颊蔽幕诵赂窬諿3]。

（三）充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)作用

眾所周知，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)保持和諧發(fā)展必須有諸多理想前提條件予以保證，其中共同的價(jià)值觀念、共同的理想信念、共同的責(zé)任意識(shí)固然是最基本也是最關(guān)鍵的前提條件。就當(dāng)前而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的主流價(jià)值觀念，對(duì)國家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面提出了明確的發(fā)展目標(biāo)，并且對(duì)其未來發(fā)展指明了方向。大學(xué)生作為未來中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者，同時(shí)也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，踐行并傳承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀無疑是當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。在此期間，高校思想政治教育工作不僅要讓當(dāng)代大學(xué)生明確自身未來發(fā)展道路中所要肩負(fù)的責(zé)任，以及所要履行的義務(wù)，同時(shí)更要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幫助其思想和道德素質(zhì)的全面提升，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作文化育人目標(biāo)。對(duì)此，在高校校園內(nèi)建立大眾文化氛圍無疑成為重中之重，其構(gòu)建過程必須將兩個(gè)方面視為重點(diǎn)。一是要始終秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一文化主旋律，確保避免庸俗文化和不良社會(huì)思潮進(jìn)入校園，確保廣大高校學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長過程中，可以避免一切不良因素所帶來的影響。二是要立足社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值內(nèi)涵，全面加強(qiáng)校園范圍內(nèi)的推廣傳播活動(dòng)，讓更多的社會(huì)主義正能量切實(shí)進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心之中，從思想和文化方面促使學(xué)生建立文化自信、道路自信、理論自信、制度自信。

（四）通過課外實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育和文化自信培育的雙重目標(biāo)

從高校教育教學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，課堂教學(xué)無疑是最基本的結(jié)構(gòu)組成，而另一重要組成結(jié)構(gòu)則是開展實(shí)踐教育，這也正是教育領(lǐng)域中的“第二課堂”，高校思想政治教育工作的高質(zhì)量開展自然也不例外。對(duì)此，在文化自信引領(lǐng)下的高校思想政治教育工作高質(zhì)量運(yùn)行過程中，要分析和洞察學(xué)生課外活動(dòng)，并將其加以合理把握，通過引導(dǎo)并組織學(xué)生積極參與文化調(diào)研、文化表演等活動(dòng)的方式，讓學(xué)生能夠感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大，同時(shí)幫助學(xué)生在文化實(shí)踐活動(dòng)中找出存在的思想困境和解決路徑。這樣不僅可以讓學(xué)生能夠以理性的思維看待社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)還能讓思想政治教育活動(dòng)有效提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)。除此之外，高校還要注重與校外組織或機(jī)構(gòu)之間建立密切的合作關(guān)系，共建高校思想政治教育實(shí)踐基地，讓大學(xué)生可以有組織、有目的地走進(jìn)博物館、科技館、展覽館，充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深的同時(shí)，還能切實(shí)感受到民族智慧在現(xiàn)代社會(huì)所取得的各項(xiàng)偉大成就。在這里，還需要注意的是廣大高校思想政治教育工作者應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建起專屬于高校思想政治教育工作的師生交流平臺(tái)，如開通專屬論壇等，不僅可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，還能通過科學(xué)采用算法技術(shù)，將與之相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行有針對(duì)性推送，用于對(duì)學(xué)生思想和精神層面的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在思想層面和行為層面自主控制與修正意識(shí)的有效形成，最終達(dá)到高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育和文化自信培育的雙重目標(biāo)。

結(jié)語

綜合以上論述觀點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，全面增強(qiáng)文化自信與切實(shí)開展大學(xué)生思想政治教育工作之間的內(nèi)在聯(lián)系較為緊密，無論是在文化自信的內(nèi)涵和大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容上，還是在二者實(shí)踐過程的邏輯方面，都具有明顯的同一性和統(tǒng)一性。為此，以促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，以及全面增強(qiáng)大學(xué)生主流價(jià)值觀念的認(rèn)同等方法為中心，建立大學(xué)生思想政治教育工作體系，并以此為平臺(tái)全面促進(jìn)大學(xué)生文化自信的全面提升，無疑是大學(xué)生思想政治教育工作有效開展的有效路徑所在。然而，該路徑要跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐不斷予以拓寬，由此才能確保當(dāng)代大學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念得到不斷增強(qiáng)，而這也正是今后廣大學(xué)者和高校思想政治教育工作者研究與實(shí)踐探索的主要方向所在。