付浩洋 張蕊

李新生與歷城二中的學(xué)生們走在一起。（作者供圖）

“把每一件小事做好了，就是最好的教育?！笔∪舜蟠?，濟(jì)南市歷城區(qū)教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)，歷城第二中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李新生說(shuō)。多年來(lái)，李新生始終把辦好人民滿意的教育作為第一追求，立足崗位實(shí)際，積極履職盡責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人民選我當(dāng)代表、我當(dāng)代表為人民”。

扎根教育，用心辦好每一所學(xué)校

肩負(fù)著校長(zhǎng)與局長(zhǎng)的雙重責(zé)任，李新生的每一天都過(guò)得緊張而忙碌。2001 年，剛從老校長(zhǎng)手中接過(guò)“接力棒”的李新生以校為家，幾乎每晚都最后一個(gè)離開(kāi)辦公室。老師和同學(xué)們都說(shuō)，李校長(zhǎng)就像一個(gè)陀螺，一直為學(xué)校的更好發(fā)展不停旋轉(zhuǎn)。

2002 年初，學(xué)校成為濟(jì)南市教育局“五個(gè)一”優(yōu)化升級(jí)工程的第一所高中學(xué)校，建設(shè)任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高。連續(xù)三個(gè)月，李新生日夜泡在學(xué)校里，困了就在辦公室的沙發(fā)上躺一會(huì)兒，忘記吃飯更是常有的事。通過(guò)該工程，歷城二中的硬件條件得到整體提升，成為濟(jì)南市第一批次普通高中招生學(xué)校。

踐行初心，跑出教育發(fā)展“加速度”

“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，因?yàn)樽约毫苓^(guò)雨，所以特別愿意為每一個(gè)孩子都撐起一把傘。”李新生說(shuō)。30多年來(lái)，李新生搶抓機(jī)遇、踐行初心，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展。近年來(lái)，他積極推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新教育、藝術(shù)和體育教育三大特色，在生源優(yōu)化的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的綜合提升；不斷提升辦學(xué)軟硬件水平，通過(guò)組建文體社團(tuán)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)。

當(dāng)選為人大代表后，李新生深知自己肩頭的責(zé)任更重了，他為自己制定了新的“任務(wù)清單”：助力增加公辦幼兒園數(shù)量，監(jiān)督提升學(xué)前教育公辦率、普惠率，助推義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展……為教育發(fā)展提出有效建議，李新生不斷以實(shí)際行動(dòng)履行代表職責(zé)。

引育并舉，培養(yǎng)更多教育的“大先生”

作為人大代表，李新生堅(jiān)持深入一線、深入基層，積極察民情、匯民智、解民憂。他深刻認(rèn)識(shí)到強(qiáng)教育必須強(qiáng)人才，而強(qiáng)人才必須有人才。近年來(lái)，李新生助推實(shí)施“智匯歷城”人才集聚計(jì)劃，面向全國(guó)引進(jìn)優(yōu)秀教育人才。

同時(shí)，李新生積極致力于把引進(jìn)的大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)成高質(zhì)量的教育專業(yè)人才。他在全區(qū)推動(dòng)實(shí)施“三強(qiáng)”發(fā)展工程、“三大”研訓(xùn)策略、“三層”梯級(jí)培養(yǎng)模式，助力搭建教育專業(yè)人才的培育平臺(tái)。去年，歷城區(qū)新增38名市級(jí)教學(xué)能手，齊魯名師、名校長(zhǎng)增加到12人，實(shí)現(xiàn)了巨大突破。李新生表示，唯有人才輩出的教育才是老百姓認(rèn)可的教育、才是富有生命力的教育，今后會(huì)努力培養(yǎng)更多教育的“大先生”?！?/p>