李蕊麗　賀良燕　王雪靜

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生行為驅(qū)動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的影響因素，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生想學(xué)，教學(xué)生會(huì)學(xué)，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這里我簡(jiǎn)要介紹我多年來在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)做法。

一、熱愛學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提

熱愛每一位學(xué)生是教師的天職。教師只有愛學(xué)生，才會(huì)創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉快的教育環(huán)境。教師對(duì)學(xué)生的愛必然喚起學(xué)生對(duì)教師的愛，學(xué)生才會(huì)喜歡教師講的課。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重三個(gè)方面：一是關(guān)心學(xué)生，面向全體；二是平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的平等關(guān)系；三是注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的求知欲望。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)。

善用多媒體，激發(fā)興趣。興趣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母的督促和教師的簡(jiǎn)單說教。因而教學(xué)中如何撥動(dòng)學(xué)生的“興趣”這根弦，尤為重要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越多地運(yùn)用于教學(xué)中，多媒體設(shè)備直觀生動(dòng)，可以使學(xué)生得到視覺和聽覺的享受。因此，在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，以圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

鼓勵(lì)質(zhì)疑，激發(fā)興趣?！皩W(xué)貴有疑”“提出問題比解決問題更有意義”。不管我們的預(yù)設(shè)多么精美，有時(shí)候也不能完全走到學(xué)生最想知道的或最心存困惑的地方。很多時(shí)候，學(xué)生們所提的問題真是沉甸甸的。思考和質(zhì)疑往往是聯(lián)系在一起的，質(zhì)疑是動(dòng)腦筋思考的結(jié)果，也是學(xué)生創(chuàng)造的起點(diǎn)。因此，我在教學(xué)中積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書精妙，激發(fā)興趣。板書是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一。如：我在教《蛇與莊稼》一課時(shí)，根據(jù)幾種動(dòng)物與莊稼的關(guān)系，用簡(jiǎn)筆畫的方法迅速地勾畫出動(dòng)物與莊稼的關(guān)系圖。用圖表歸納出課文的重難點(diǎn)，使學(xué)生感到新穎，且易掌握。

巧設(shè)練習(xí)，激發(fā)興趣。精選、巧練習(xí)題，不但激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)練習(xí)不在于多，而在于精、在于突出，有一定的代表性。還要利用小學(xué)生好奇愛動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)樂勝的心理，適時(shí)、適地安排一些游戲練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)興趣。

三、及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的愉悅。對(duì)學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，教師要設(shè)法及時(shí)給予關(guān)心和幫助，降低學(xué)習(xí)要求，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心和勇氣。使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，這是教師的職責(zé)和工作。