特邀審題老師：張立元

特邀點(diǎn)評(píng)老師：程 敏

審題要點(diǎn)分析

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。本單元要求同學(xué)們選擇一個(gè)感受最深的漢字，寫一篇習(xí)作。怎么寫好這次習(xí)作呢？大家可以從以下兩個(gè)方面入手。

一、相同漢字的不同含義

教材給同學(xué)們準(zhǔn)備的漢字共有十二個(gè)，分別是“甜、樂、淚、暖、悔、望、迷、妙、變、忙、尋、讓”。主題范圍廣，材料來源自由，寫作時(shí)，大家要突出本單元“圍繞中心意思寫”這一習(xí)作要素。首先，同學(xué)們應(yīng)該了解這些漢字的內(nèi)涵，以確定寫作方向。當(dāng)然，可以從提供的字里選擇，也可以根據(jù)自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)選擇其他字；可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。

部分漢字有多種含義，完全可以有獨(dú)特的寫作點(diǎn)。比如：“甜”既可以表示甜味，也可以表示甜蜜；“望”既可以表示看的動(dòng)作，也可以表示愿望；“迷”既可以表示喜愛，也可以表示困惑。

因?yàn)橛行┳志哂幸辉~多義的現(xiàn)象，要特別引起注意，即使是同一個(gè)字，也不需要面面俱到，只要選擇其中最貼合自己生活實(shí)際的來寫就行?！皽I”，可以是失敗的，也可以是成功的；可以是難受的，也可以是喜悅的……請(qǐng)同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，積極聯(lián)想，拓展思路。

二、圍繞中心組織材料

確定了寫作方向，接下來就要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來組織材料。同學(xué)們?cè)诤Y選材料時(shí)，要有詳有略，把重點(diǎn)的部分寫具體?？梢粤形淖痔峋V，也可以用結(jié)構(gòu)圖的方式先呈現(xiàn)，重在梳理所選擇的材料是否能夠表現(xiàn)這個(gè)中心意思，盡可能豐富地選擇事例，從材料“夠不夠”和 “準(zhǔn)不準(zhǔn)”兩個(gè)方面進(jìn)行甄別。

在選好材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行快速判斷，事例中哪些應(yīng)該詳寫，哪些應(yīng)該略寫？標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，能突出體現(xiàn)中心意思的詳寫，其他材料也依此判斷，確定哪些略寫，哪些不寫。而對(duì)有些同類材料，要進(jìn)行歸類，避免同類材料重復(fù)寫，提升選材的典型性。