羅正琴

人的一生要經(jīng)歷三個(gè)階段，那就是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我的理解是：過(guò)去的只能作為回憶，將來(lái)的還是未知數(shù)，唯一能做的就是抓住今天的美好時(shí)光，踔厲奮發(fā)，勇毅前行。

我是一名普通的語(yǔ)文教師，轉(zhuǎn)眼間已工作27個(gè)春秋?；厥走@27年的教育之路，并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常讓我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候，應(yīng)該用真情、用微笑去容納他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

于是，我在課堂教學(xué)中做了一些嘗試性改革。比如上課時(shí)，我不再為完成教案呈現(xiàn)設(shè)計(jì)好的課件，而是給了自己更多可以靈活變通的時(shí)間和機(jī)會(huì)。有時(shí)，為了對(duì)學(xué)生課堂上的疑惑進(jìn)行有效的引導(dǎo)，我寧可刪減或放棄本來(lái)安排好的內(nèi)容；有時(shí)，為了處理學(xué)生課堂上的突發(fā)狀況（比如分心、做小動(dòng)作、情緒沮喪等），我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況和需要，臨時(shí)選擇不同的內(nèi)容和他們聊聊；有時(shí)，我和學(xué)生談人生、談自己的經(jīng)歷、講我的童年、講我的學(xué)生時(shí)代，等等。學(xué)生們最喜歡聽(tīng)我講學(xué)生時(shí)代的故事，通過(guò)我的小故事去思索、去反復(fù)回味、去學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們的眼神是最專(zhuān)注的，表情也是最寧?kù)o的。

其實(shí)，一個(gè)人只要心態(tài)好，世界就更加美好，雖然我們不能改變環(huán)境，但至少我們可以改變自己，用心用情地做好自己的每一天，充實(shí)自己，完善自己，做一個(gè)快樂(lè)幸福的人，并不斷告誡自己：虛懷若谷納智言，腳踏實(shí)地踐當(dāng)前！教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式，把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。

2019年9月至2020年7月，我因工作需要到楚雄靈秀小學(xué)任教一年級(jí)1班，承擔(dān)班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班三分之二以上的學(xué)生剛滿(mǎn)6歲，這對(duì)一個(gè)多年教育青少年的初中老師來(lái)說(shuō)，真的是苦不堪言！既來(lái)之則安之，我邊學(xué)習(xí)邊觀察孩子們的興趣愛(ài)好，每天看著他們活潑可愛(ài)的樣子，聽(tīng)到那一句句“老師，您好”的童聲，一顆懸著的心也有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。每天我耐著性子蹲下身子和孩子們交流，他們也一個(gè)個(gè)地跑來(lái)跟我搭上話，“老師，我媽媽今天要給我做好吃的，您和我一起回家吃飯吧！”“老師，我媽媽給我編的小辮子漂亮嗎？”“老師，您今天穿的衣服真漂亮！”……看著這些天真無(wú)邪的孩子，我被他們的童真深深地打動(dòng)了。記得班上的楊雨軒同學(xué)大課間活動(dòng)不會(huì)跳繩，急得哭了，我把她叫到身邊，幫她擦干眼淚并耐心地教她一下一下地跨過(guò)繩子，告訴她每天回家按老師教的方法跳，慢慢來(lái)一定能跳好的。之后我又和她的家長(zhǎng)做了交流，讓她媽媽督促其每天練習(xí)，就這樣終于有一天她蹦蹦跳跳地跑到我身邊說(shuō)：“老師，我會(huì)跳繩啦！謝謝您！我跳給您看看吧！”我說(shuō)：“太好了，你真棒！老師喜歡你！”她也高興地說(shuō)：“老師，我們也喜歡您！”

有一天，我剛上完課走出教室，班上的謝欣冉同學(xué)就跟了出來(lái)，她低著頭，膽怯地對(duì)我說(shuō)：“老師，您以后可以不叫我回答問(wèn)題嗎？”我說(shuō)：“為什么??？”她小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲液ε履难凵瘢　蔽也庞浧鹬坝袔讉€(gè)初中學(xué)生也和我說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：“老師，我們害怕您的眼神，每當(dāng)我們答錯(cuò)題的時(shí)候，雖然您嘴上不說(shuō)什么，但您的眼神和嚴(yán)肅的面部表情在批評(píng)我們。”當(dāng)時(shí)，我感到很震驚，我一直以為自己只要用真情去教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生只要口頭上多表?yè)P(yáng)，筆頭上多鼓勵(lì)，便能樹(shù)立他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，然而事實(shí)證明我錯(cuò)了，我陷入了深思……

教書(shū)育人除了用真情，還要用微笑去傾注課堂，微笑是人類(lèi)最美麗、最友善的語(yǔ)言，那就讓我們用微笑用真心去喚醒學(xué)生沉寂的心靈吧。從那以后，我每天都是滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，用最親切的眼神面對(duì)學(xué)生，而學(xué)生們也慢慢被我感染，臉上有了笑意，尤其是原來(lái)成績(jī)不好的學(xué)生，他們也勇敢地加入進(jìn)來(lái)，有了學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力，課堂上的氣氛漸漸活潑起來(lái)。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！苯?jīng)歷了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”?？倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二、與眾不同。

做學(xué)生思想工作時(shí)，我們要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。初中學(xué)生是未成年人，這個(gè)階段可以說(shuō)是人生的“多事之秋”，厭學(xué)、逃學(xué)、玩手機(jī)、打架、早戀、抽煙、喝酒等都是初中階段特別是后期極易出現(xiàn)的問(wèn)題。所以，我們要有打持久仗的準(zhǔn)備。

記得我?guī)У囊粚脤W(xué)生，在初二上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)委員有愛(ài)慕之心，課堂上時(shí)常心不在焉。于是，我把他叫到辦公室詢(xún)問(wèn)他學(xué)習(xí)下降的原因，他毫不避諱地把自己的想法告訴了我，他說(shuō)：“我喜歡她，但又不想影響她學(xué)習(xí)，不知道該怎么辦？”我微笑著對(duì)他說(shuō)：“我早就發(fā)現(xiàn)你的小心思了，我要看你能否自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，今天你能信任我，我非常高興，只希望你能正確看待男女生的關(guān)系，把這種愛(ài)深埋心底，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校，找到一份滿(mǎn)意的工作，你才有能力去喜歡她、去愛(ài)她……”我們談了很多，自此這個(gè)男孩刻苦學(xué)習(xí)，初二期末成績(jī)從倒數(shù)一下上升到班級(jí)前十名……我認(rèn)為，班主任在處理男女生關(guān)系以及厭學(xué)、逃學(xué)、打架、喝酒這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)合理地做好學(xué)生的思想工作是很有必要的。

我覺(jué)得做好一個(gè)班主任或者是科任教師的首要條件是了解學(xué)生、相信學(xué)生、尊重學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生成熟較早，思想很獨(dú)立，往往希望老師能以一個(gè)平等、尊重、信任的姿態(tài)與他們相處。同樣作為班主任老師，如果我們能真正做到尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生、了解學(xué)生，那我們?cè)谔幚砗芏嗍虑樘貏e是一些敏感問(wèn)題時(shí)往往可以達(dá)到事半功倍的效果。

人們常說(shuō)，教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)有其自身的規(guī)律；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)新。班主任要教育改變一名學(xué)生，單靠豐富的知識(shí)去教育學(xué)生是不夠的，還得用愛(ài)心去感化他們。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開(kāi)他們的心扉，傾聽(tīng)到他們的心聲！

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，只要不懈地追求進(jìn)取，一切都會(huì)如約而至。在未來(lái)的工作崗位上，我依然會(huì)用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希望放飛夢(mèng)想，用勤勞的雙手默默耕耘，用執(zhí)著的心靜待花開(kāi)！

◇責(zé)任編輯 矣 勇◇