吳謙敬

站在電梯里，我歡快地唱著歌。在家憋了快半天了，終于“解放”了，我要去小區(qū)玩一會(huì)兒啦。

唱著唱著，我的歌聲戛然而止——電梯卡在四樓不動(dòng)了，我成了被它關(guān)押的“囚犯”。不能坐以待斃，我想到了緊急求救按鈕，伸手蹦跳著去夠，可怎么也夠不著。

這可怎么辦？這破電梯，為什么欺負(fù)我一個(gè)小孩？早知道這樣，干脆走樓梯了，可現(xiàn)在說(shuō)什么都已經(jīng)晚了，我只好聽天由命?！皨寢?，救我！媽媽……” 明知媽媽在21層，根本聽不到，可我還是帶著哭腔一遍遍地呼救，而強(qiáng)忍著的淚在此刻終于“決堤”了。

不知過(guò)了多久，我忽然聽到了“呼呼”的聲音，是機(jī)器運(yùn)行的聲音。我猛地一看，電梯又恢復(fù)運(yùn)行了。

回家后，我把經(jīng)歷告訴媽媽，媽媽給小區(qū)物業(yè)打了電話后，認(rèn)真嚴(yán)肅地教育了我遇到這種情況正確的處理方法：立即用電梯內(nèi)的警鈴、對(duì)講機(jī)或電話與管理人員聯(lián)系，等待救援。如果報(bào)警無(wú)效，可以間歇性地呼救或拍打電梯門，以保持體力。最好靠在電梯墻壁上，并調(diào)整呼吸。

雖然了解了正確的處理方法，但我真的不想再遇到這樣的危險(xiǎn)情況，好一場(chǎng)電梯驚魂呀！

老師小評(píng)

動(dòng)作、心理、語(yǔ)言三者結(jié)合，小作者把自己被困在電梯里的情景生動(dòng)描述了出來(lái)，使讀者身臨其境。而回家后媽媽的教育，讓這個(gè)意外又成了一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，升華了習(xí)作的中心。

【作者系河南鶴壁市山城區(qū)第四小學(xué)三·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：李云】