曹雨晴

一次又一次，那句話在我耳畔響起——“又何妨！”

醒來，又何妨

我正糾結(jié)著要不要再去一次拙政園時，耳邊響起的“又何妨”替我做了選擇。

第二次踏進拙政園，是一個春日的清晨。園子里的人很少，略帶涼意的風(fēng)掠過白墻黑瓦，掠過墻頭的一簇紫藤花，摩挲著我的臉頰，使我漸漸蘇醒。

湖中，一座古塔的倒影在水面晃動，像一只歷史的眼睛，穿過嬗變的時光與我對視。我怔住了，這是昨日的我不曾發(fā)現(xiàn)的美。往遠(yuǎn)處看，瓦藍(lán)的天空與黑白的圍墻交界處有一座塔。塔！這不是剛才倒映在水里的那座古塔嗎？

園林的美其實從未改變，只是昨日的我未曾看清罷了。

醒來，又何妨！

忘卻，又何妨

耳邊嘈雜的人聲、交錯的吆喝聲、此起彼伏的鳴笛聲，讓我越發(fā)煩悶，恨不得把眼前一切能發(fā)出聲音的東西全部碾碎。我眉頭緊鎖，呼吸聲越發(fā)急促，抬起頭，發(fā)泄似的朝天空大喊一聲，想把這段時間積攢的怨氣一下子迸發(fā)出來。此時，我耳畔又響起了那個聲音——“把這件事忘掉，又何妨！”

深呼吸，再次睜開眼，我的眼前不再是雨霧蒙蒙的街道，而是變得恬靜起來。這一刻，我聽不見人們的大呼小叫，聽不見各種各樣的買賣吆喝，聽不見來往汽車的鳴笛聲響，壓在我心頭的那塊巨石頃刻間瓦解了。

沉著，又何妨

“啪！”毛筆被我重重地拍在硯臺上。少頃，灰白的月光越過矮墻，闖進房間，把那筆、那墨、那畫映得更加明亮。明明畫得很好，卻總覺得缺點兒什么，不由得，我心中生出把原稿撕掉的沖動，耳邊的聲音適時響起：“冷靜下來，又何妨！”

看著原稿上的竹，我耳畔回想起老師在課上講過的話：“在竹子前四年的生長過程中，出土的只有區(qū)區(qū)3厘米，地底下的根卻扎得很深。從第五年開始，它會以每天30厘米的速度瘋狂生長。正因為它沉得住氣，不斷積淀力量，才最終成為‘一枝獨秀?！贝丝?，我對這竹越發(fā)欽佩，也明白自己“差點什么”了。

竹雖前日之遲，然得此氣，遂為風(fēng)所生，是為沉著。是啊，沉著，又何妨！

“又何妨”一次又一次在我耳邊響起，引領(lǐng)我不斷向前，再向前！

【黑龍江綏棱縣第六中學(xué)七年級（10）班，指導(dǎo)老師：謝坤坪】

點評

古人說：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！毙∽髡咭簿哂腥绱肆己玫男膽B(tài)：不斷發(fā)現(xiàn)美好的事物，不斷調(diào)整自己的情緒，展現(xiàn)了新時代青少年嶄新的精神面貌。

習(xí)作借助三個小標(biāo)題，從不同的側(cè)面闡明“又何妨”的真正內(nèi)涵，敘事過程中情景交融，意蘊深刻，讀后發(fā)人深省。

（張明常）