格桑

一天時(shí)間能建一所大學(xué)嗎？“山河大學(xué)”給出的答案是肯定的?！吧衔缈吹搅讼敕ǎ形缈吹搅朔桨?，下午看到了?；?，晚上看到了宿舍?！?/p>

故事源于網(wǎng)友的玩笑——山東、山西、河南、河北四省的300多萬(wàn)考生，每人出1000元，就可以打造出一所綜合性大學(xué)，面向“山河四省”招生。隨后，“山河大學(xué)”的官網(wǎng)、校訓(xùn)、?；?、院系、校舍等陸續(xù)被網(wǎng)友們接力設(shè)計(jì)出來(lái)。越來(lái)越多人加入這場(chǎng)不失嚴(yán)肅的辦學(xué)討論中，“折耳根大學(xué)”“江湖大學(xué)”“陜甘寧大學(xué)”也在冉冉升起。

有人把這看作一場(chǎng)“賽博自嗨”、一場(chǎng)大型互聯(lián)網(wǎng)行為藝術(shù)，認(rèn)為“山河大學(xué)”是眾多經(jīng)歷過(guò)升學(xué)艱難的學(xué)子在搭建一個(gè)精神上的“烏托邦”。然而，事情總不像表面看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單。

“山河大學(xué)”是假的，但對(duì)學(xué)校的期望是真的。上述四省雖然被冠以“高考大省”的稱(chēng)呼，卻長(zhǎng)期面臨人口多、學(xué)校少、優(yōu)質(zhì)高等教育資源匱乏的困境，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為高考難度的“地獄區(qū)塊”。2023年，四省考生約占全國(guó)高考人數(shù)的1/4，但這四個(gè)省份僅有8所雙一流院校，河南、河北、山西三省總?cè)丝诩s2億，無(wú)一所985院校。

“建一所大學(xué)”好像是解決這個(gè)問(wèn)題最直接的途徑。美國(guó)電影《錄取通知》就講一群沒(méi)有收到心儀大學(xué)通知書(shū)的學(xué)生，“創(chuàng)辦”了一個(gè)新的大學(xué)南哈蒙學(xué)院。但電影終究是電影，難以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

高校布局的調(diào)整不是想調(diào)就能調(diào)的，它與區(qū)域、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面因素息息相關(guān)，這注定“山河大學(xué)”很難在現(xiàn)實(shí)中建成。即便建成，冀望通過(guò)一所大學(xué)解決教育資源分配的重重問(wèn)題，也是其不能承受之重。

但今天眾多網(wǎng)友愿意投身其中，為“山河大學(xué)”建言，是因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)年代的考生都有一個(gè)想上心儀大學(xué)、為自己拼一份美好未來(lái)的樸素夢(mèng)想。這樣一個(gè)輕柔、美好的夢(mèng)，傳遞出來(lái)自草根群體的溫和傾訴，也為未來(lái)的教育改革提供了新的視角。

南哈蒙學(xué)院雖然不存在，但可汗學(xué)院是真的。薩爾曼·可汗為了幫助住在遠(yuǎn)處的親人，試著把自己的教學(xué)影片放上YouTube，引爆了一場(chǎng)教育革命。而今天以慕課為代表的在線課堂在中國(guó)早已不是新鮮事，只要有心，任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到自己想要的教育資源。改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路永遠(yuǎn)都在自己腳下。

參與“籌建”山河大學(xué)的任陽(yáng)賢說(shuō)：“‘山河大學(xué)的意義是什么呢？是龐大遙遠(yuǎn)理想的雛形，哪里都能是‘山河大學(xué)，翻過(guò)山去自有山河?！?/p>

“山河大學(xué)”或許是個(gè)暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但“山河大學(xué)”背后所承載的大家對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源和教育公平的渴望，一直是我們?cè)谂Φ姆较颉?/p>

7月6日，教育部副部長(zhǎng)吳巖回應(yīng)了“山河大學(xué)”的問(wèn)題，他表示，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省擴(kuò)大高等教育資源規(guī)模，優(yōu)化類(lèi)型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。

教育公平是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)議題，注定不能一蹴而就。自1977年恢復(fù)高考，中國(guó)經(jīng)歷了數(shù)十次大大小小的教育改革，每一次微小的改革都會(huì)讓一部分人看到改變命運(yùn)的希望。比如，這幾年北京大學(xué)的“筑夢(mèng)計(jì)劃”、中國(guó)人民大學(xué)的“圓夢(mèng)計(jì)劃”，都致力于定向招收優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)子，創(chuàng)造更多的教育公平。

理想的“烏托邦”并不存在，但一個(gè)積極健康的社會(huì)，總會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)的諸多沖突中，探尋一條合理、折中的出路，以惠及更多人群。恰如“山河大學(xué)校訓(xùn)”所言：“千秋為卷，山河作答，許你一諾，山河見(jiàn)證。”

（資料來(lái)源：“南方周末”“新京報(bào)”“浙江宣傳”等微信公眾號(hào)，蘿卜葉子圖）